隨著春節的到來，期盼已久的寒假也如期而至，剛沒高興幾天，絕大多數同學卻臉上沒有了笑容。因為每逢過年過節，七大姑八大姨都會聚集在一起。話題都離不開自家孩子的學習成績。說到自家孩子在期末考試成績時那臉上神采奕奕的模樣就知道成績一定很好了，其他人都紛紛投去羨慕的眼神，紛紛對其誇讚不已。

而對於學渣級的學生而言，過年時七大姑八大姨們聚集在一起，那就是噩夢啊。因為聚集在一起後討論孩子的成績那是永遠不會過時的話題啊！於是就出現這樣讓人悲劇的一幕，去拜年被人追問考試成績，父母給紅包也得看成績給了。哎！過個年都過得讓人悲催不已。

很多人可能會感到很疑惑，教育部不是發聲嚴禁學校或老師將學生期末考試的成績？是啊，教育部確實發聲嚴禁學校和教師公佈學生的期末考試成績和排名。但不允許學校和老師公佈，難道家長就不會知道了嗎？所謂上有政策下有對策，雖然不能明目張膽的公佈，但家長卻會主動詢問老師。

家長主動詢問老師自家孩子的考試成績，不僅僅是在關心自家孩子的學習情況，更是父母在親戚朋友面前炫耀的一個資本。當然，前提條件是自家的孩子成績優秀才行。反之，學渣們的這個年就難過了，面對長輩們的詢問，成績就難以出口了。也許教育部是考慮到成績差的學生的感受，保護孩子們的那脆弱不堪的玻璃心，所以才禁止學校和老師公佈期末考試成績。

教育部的發聲也引來了網友的熱議，有網友認為教育部的此舉是“掩耳盜鈴”，考試是對學生學習成果的一種檢測形式。一學期結束，考試結束後卻不公佈成績，家長又怎麼能夠了解自家孩子在學校裡學了一學期的學習成果啊。更有網友表示：“不公佈考試成績，卻要透過中考或高考成績來選拔人才，這不是搬石頭砸自己的腳嗎？”

看著網友們的熱議，山村深深地感受到現在的孩子內心是真的脆弱，記得以前讀書的時候，每次考試結束以後都會特意的發成績通知單。考不好的還會被暴力對待，也沒見缺胳膊少腿的啊！現在的孩子如果連面對自己成績的勇氣都沒有，那又如何去面對將來來自社會生活中的各種壓力呢？溫室中的花朵看起來嬌豔，但卻永遠經不起風雨的摧殘，但生活往往都比較殘酷。

讓孩子勇敢地面對自己的成績，也不失為一種對孩子的挫折教育。同時，山村也希望父母正確地看待孩子的成績，成績代表不了孩子的未來，但卻能體現父母的教育能力。孩子成績不好父母可以幫助孩子一起找出成績差的原因，幫助孩子一起提升。暴力對待這是父母無能的表現，“沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”你覺得呢？

這要從普及九年制義務教育的層面說起。中國現在實行的九年制義務教育，要求所有適齡少年兒童都要接受九年的義務教育。這既是保證教育公平的要求，也是提高中華民族整體素質的要求。為此，中國專門制定了義務教育法來保障。如果允許教師和學校公佈學生的成績，差生及其父母的自尊心將會受到極大的打擊，父母會對孩子上學失去信心而讓孩子退學，而差生受到打擊則會選擇退學。由此，會造成大面積輟學現象，而這部分人將完不成九年制義務教育，這對他們同樣是不公平的。因此，教育部門才會三令五申地強調。

關於能否公佈期末考成績，老穆曾問過不少家長，不同的家長對此持不同意見，大部分家長還是希望公佈成績的。

但也有家長則不希望老師公佈考試成績！

張老師，你在群裡發成績這樣不好吧？侵犯了孩子的隱私，而且損害了孩子的自尊心，你必須要賠禮道歉，否則我到教育局告你。

試問，有這樣的家長，哪個老師還敢發了？

2018年年底，教育部等九部門印發《中小學生減負措施》(減負三十條)，其中第七條這樣規定:

七. 採取等級評價方式……考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公佈學生考試成績及排名。

正因為如此，學校才不敢公佈學生的成績！

如果家長想知道孩子的期末考成績，可以私下與老師溝通，老師就會告訴你的。

老穆的小外甥，二年級，期末考成績也沒有公佈，但是家長詢問老師後，就知道了！

小外甥語文成績93，數學成績98，還算可以！

【結束語】

老穆認為，初三和高三，公佈考試成績及排名，應當被支援，畢竟中高考是按排名錄取的！

朋友們，你們覺得呢？

現在很有趣，一到期中、期末考試，教育部就總是各種宣告，要求學校不能公佈期末考試成績。現在不公佈成績已經成為老師的一條紅線了。

2018年，教育部印發了《中小學減負措施》，其中第七條赫然寫道：

七. 採取等級評價方式……考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公佈學生考試成績及排名。

這條規定，老師和家長都不滿意，尤其家長，心中如被貓抓一樣，孩子上了一學期的課，學得如何都不知道。於是，家長總是攛掇老師發成績，有些老師也覺得這個規定不符合教育規律，不顧這個命令就公佈成績。這件事是有一定風險的，如果有人告到教育局，這是要受批評或者處罰的行為。

那麼，為什麼教育部要三令五申嚴禁公佈成績，而家長哭著喊著要看成績？兩者的矛盾究竟出現在哪裡？

教育部的想法很簡單，認為在中小學階段，學生主要是完成最基本的教育，要淡化“唯分數論”，學生在這個階段要素質教育，全面發展，不要只看成績，死讀書。

除了不公開成績之外，教育部還有其他的政策，比如中考時，把體育的分值提高，要考音樂和畫畫。教育部想盡辦法要讓家長和學生從分數的圈子裡出來。

教育部的這個做法對嗎？

如果不論其他，單說淡化“分數論”這個想法我是贊成的，但這個做法我持保留態度。

原因是，對於學生來說，學習是第一任務，成績是學習的檢驗。看成績，就知道學生學得如何。最好是把試卷也給家長，可以更好地明白學生學習上的問題。現在，教育部不把分數公佈，只告訴一個等級。一個A，100分跟90分都是同一個等級，其實差別很大。

更關鍵的是，學生必須要參加中考。各省的中考上高中的比例不完全一樣，差不多50%。這個比例比高考的錄取率還低。在中學階段，不告訴家長成績，但在中考階段憑成績決定學生能否上高中。任何一個理智的家長是不是都會發狂？

如果中考不是憑成績考進去，或者中考上高中的比例極高，我估計家長對這個規定肯定不會這麼反對。

所以，家長對成績的焦慮，不是對成績，而是對升學。只要是這樣的升學率，只要重點中學之分，家長和學生對成績的重視絕對不會消失。

這個規定在某種意義上是”掩耳盜鈴“，如果不改變升學的競爭情況，再怎麼規定也沒用。

因此，我們整個社會還有教育局，是否應該在其他方面著力，而不是在遮掩成績這塊用力？

大家說呢？