因為一個地方的學校有限、師資有限，肯定是要保證本地區戶口的先上學， 然後是在當地工作並買了社保的為當地做貢獻的孩子上學。社保買在本地，證明你在本地工作，在為本地做貢獻；社保買在本地也是對工作在本地的鑑別方法，其他辦法都沒有這個好判斷。現在社保是強制性的，用人公司必須要買。 在資源有限前提下，肯定要保證本地的有學上，或為本地做貢獻的有學上。 可以理解的，不然師資弱的地方的孩子都往師資好的地方去了，也容納不下。

要社保才能上學只是表象，實際上是要求在值工作證明，因為好學校尤其是大城市的學校，大家都擠破頭想進去，學校肯定承受不了，秉著公平原則，優先考慮當地工作者沒有錯，因為畢竟他們在這裡生活，在為這座城市工作服務著。

在這裡，學校好比一種稀缺資源。資源稀缺的時候，必須要宏觀調控，單靠市場去配置，必將導致不好的結果，即稀缺資源流向強勢的寡頭，甚至形成壟斷，這會加重階級對立，長期下去會導致社會不穩定，不利於社會治理和國家發展。其實大家都懂，房地產調控限購也是同樣的道理。

現在好多小學，都採取劃片招生的方式，看似排外，從某種程度上說，是一種無奈之舉，也是比較合理的，因為小學入學都是義務教育，沒有類似高考一樣的正規考試，這就要求必須有一個規則來規制入學，否則各種潛規則暗行，就亂了套了。實際上從小學，初中，高中，大學，到研究生，入學方式是逐漸放開的，一切靠自身實力說話。