第一步:根據疫情等級第一時間上報當地政府和疾控中心。

第二步:根據政府和疾控中心指示，立即啟動學校公共衛生事件應急處置預案。

第三步:如果涉及傳染病，需儘快隔離，並請專業醫療隊伍現場協助處理。並對密切接觸者採取相應措施，及時送醫院檢查。

第四步:聯絡患者父母，父母有知情權。

第五步:患者隔離治療。

第六步:對學校公寓、食堂、體育館、圖書館和教室等人員密集場所消毒。

第七步:做好日常檢測登記制度，早發現早處理，降低風險隱患。

第八步:加強學生思想引導和教育，讓學生不要恐慌，必要時，請心理諮詢人員介入協助開展諮詢工作。

第九步:疫情得到控制後，對照存在問題舉一反三，完善制度，為以後做好疫情防控工作提供製度保障。

第十步:組織師生反思，開展研討交流，取長補短，為下一步做好疫情防控工作奠定基礎。

學校開學一定要慎重！幾千人的學校，萬一出現確診病例，那後果太可怕了。幾千個孩子的後面是幾倍的家人，還有家人的單位、小區……。

所以我不贊成急於開學。如果說用學校開學來證明抗疫勝利，那代價誰能承擔？

首先肯定是要對他接觸過的學生進行隔離，去過的場所進行消毒，學校還得記錄下隔離人員的資訊。記錄每天隔離學生的狀況。而且疫情一旦在學校爆發那將是一件不可想象的後果，中國可能又會陷入危機狀態。所以學習都是在確保疫情嚴格控制下來的情況下開學，而且對學生和學校的消毒工作做到位，大學生還任然延遲開學 就是為了避免學校疫情爆發這種打難題。學習固然重要，但是疫情當下生命才是最可貴的。

學校的開學意味著中國疫情出現了明顯的好轉，疫情的傳播在可控範圍之內，但是也不能掉以輕心，應該提前做好應急額案，一旦發生疫情立刻實施。

學校是一個相對獨立的場所，人員結構比較單一，學生的在校的運動軌跡比較明顯，現在只有高三學生要求開學，其餘的學生依然呆在家裡接受網路授課等待開學通知。學校在高三年級開學前，應對每個學生近期出行情況進行嚴格摸底，決不能讓來自嚴重疫情區的學生返校，同時要對每位學生進行一次認真的體溫查驗，對於超過人體正常體溫的學生勸返回家，等體溫正常後再返校。並對學校每一個角落進行一次徹底消毒做到防患於未然。

當學校出現了疫情後，學校應該第一時間通知當地的衛生防疫部門，然後向衛生防疫部門提供學生的運動軌跡、密切接觸者，同時也要向當地教育主管部門彙報疫情出現的過程。在當地衛生防控部門未到達學校前，自動隔離病毒攜帶者和密切接觸者並做好學生的心理輔導，防止學生情緒失控。在衛生防疫部門到達後，聽從衛生防疫部門的安排，並通知學生家長。

校方：

1

嚴格落實管理措施

發病期間杜絕帶病上課。

強化晨午檢制度、因病缺勤登記制度。

嚴格按照規範開展日常消毒和終末消毒。

注意保持教室、宿舍、食堂等場所的空氣流通。

2

加強健康教育

指導師生和家長落實洗手、呼吸道禮節、佩戴口罩等預防控制措施。

3

增加學生之間的距離

將班級分成更小的學生群體。

重新佈置課桌，增加學生在教室裡的課桌間距。

4

避免集體活動

取消或延期課後活動。

減少或停止組織集體活動。

取消不同班級間學生混合上課。

錯峰上學和放學。

5

限制活動區域

限制進入公共區域。

限制外來人員進入。

學生：

1

作息規律、注意保暖

保持充足睡眠、健康飲食，堅持適量運動。隨氣溫變化添減衣物，避免著涼。

2

注意個人衛生

勤換衣、勤洗手，打噴嚏或咳嗽時用紙巾或袖子遮住口、鼻。

避免接觸流感樣病例患者，如需接觸應配戴口罩。

3

少去人群密集場所

儘量避免前往人群密集的公共場所。

兒童和中小學生近期應該儘量減少參加課外輔導班或者去培訓機構，避免被其他患病學生交叉感染，如果必須參加，請注意做好個人防護措施或與有症狀的孩子保持距離。

4

合理就醫

如有流感樣症狀，請根據病情就近選擇醫療機構就醫，並戴上口罩就診。

1.直接封校、封宿舍樓進行人員隔離；

2.隨時掌控學生身體情況，防止傳染；

3.當地政府和學校保障學生日常生活的正常供應；

4.定期派專業醫療團隊對各隔離點進行“消毒工作”。

既然各地開學時間差的這麼大，索性本學期作為一個修整學期。各地根據疫情選擇開學，中高考都延遲到下學期，新生入學改為明年春，這樣學期和年份統一了。如果這樣可行的話，家長也不至於焦慮。因為口罩不摘，上學是不可能的，網上到處演練，可是都心知肚明，在外面再怎麼保持距離，回到教室都白搭，吃飯喝水都要摘掉口罩。開學後用本學期剩餘的時間進行復習，預習，閱讀以及拓展訓練，使更多的學困生擺脫學困。讓一群非專業的書生保護好一群未成年的學生，難吶。

經歷了這麼難熬的日子，終於可以上學了，讓被網課，被“禁閉”的學生去上課，然後加課，減少週末，壓縮暑假，就是為了完成所謂的教學任務，這個時候不是祖國的花朵了？

學校人多又集中，一人感冒全班遭殃，平時流感一傳大半個班，有在家裡帶來的，有同學之間相互感染的。採取的措施就是感冒好了在上學，有的感冒還風要耽誤好長時間，但學校上課還在繼續。

冠狀病毒比較厲害，學校學生一旦感染不得了。到那時候怎說怎麼應付有點晚了。要逼免發生防患於未然。

一，慢慢來，10個班先開5個班，一個班中單雙號上學，學生與學生中間間隔一個位置，，輪流活動放學，保持一定的距離。這樣不但可以投石問路，萬無一失，還可以檢查學生在家的學習情況，老師可以指導。

二，一旦有發熱立即就診，醫療部門積極配合，保證能夠得到及時治療。

不開學不是辦法，怕擔風險責任也不行，生病正常的，重要的是及時治療。不開學學校不擔責任，但是同樣有風險，小孩是圈不住的這幾天到處都是一群一群學生上高沿低，嚎天動地，學校不僅僅是學習場合更重要的是管理場合，學校開學了，家長放心了，社會安定了。

凡是要靈活運用，當前就是安全第一，學多少是多少。等疫情過後轉入正常教學。

學校發生疫情那就後果嚴重。都是孩子。必須隔離。因為人多。要是大學那就麻煩了。來著五湖四海。所以還是要等疫情結束。才開學。

學校是學生比較密集的地方，一旦發生傳染病之後，沒有得到及時有效的治療，你導致傳染病大面積爆發的，學校除了要多進行校園傳染病知識宣傳之外，在傳染病疫情肆虐的時候，一定要積極的做好預防工作，這樣才能夠減少學校內的師生受到傳染病的傷害。

應對傳染源的措施

很多人都想知道學校如何應對傳染病疫情?發現傳染病症狀應立即報告老師學生本人出現或發現其他同學有以下傳染病症狀，應立即報告老師或其他負責人。針對傳播途徑的措施對傳染源汙染的環境，必須採取有效的措施，去除和殺滅病原體。

1.腸道傳染病透過糞便汙染環境，因此應加強被汙染物品和周圍環境的消毒;

2.呼吸道傳染病透過痰和撥出的空氣汙染環境，通風和空氣消毒至關重要;

3.艾滋病可透過注射器和性活動傳播，因此應大力推薦使用避孕套，杜絕吸毒和共用注射器。

應對傳染病疫情的措施

殺蟲是防止蟲媒傳染病傳播的有效措施。消毒是用化學、物理、生物的方法殺滅或消除環境中致病性微生物的一種措施，包括預防性消毒和疫源地消毒兩大類。

1.預防性消毒對可能受到病原微生物汙染的場所和物品實施消毒，如乳製品消毒、飲水消毒等。

2.疫源地消毒對現有或曾經有傳染源存在的場所進行消毒，其目的是消滅傳染源排出致病性微生物。疫源地消毒分為隨時消毒和終末消毒。隨時消毒是當傳染源還存在於疫源地時所進行的消毒。

最後在說一句武漢加油！中國加油