高三是融會貫通的一年，也是所學知識點串聯的意見，如果想快速提升，必須熟練掌握各科知識點、考點。具體看，主要遵循以下幾點。

1、高三學習的重心應該轉移到基礎複習上來。優秀的學生，一心只想做高考題，一模題，結果非常的慘烈。複習要穩紮穩打！　　

2、重視對知識點的系統化分析，構成一個整體的知識網路構架，自然在解題時就能擁有整體的構思，也能深入理解高考典型題型的思維方法。　　

3、保持思維清晰，建議大家在開始一個學科的複習之前先靜下心認真想一想接下來需要複習那一塊，需要做多少的事情，然後認真的去做，同時需要很高的注意力，只有這樣才會有很好的效果。　　

4、制定計劃。沒有計劃的複習一定是低效的，所以，在高三複習的過程中，一定要有自己的一份複習計劃。每天有計劃，每週有計劃，每月有計劃。

5、保持狀態，良好狀態是高三穩步前行的保證。起早不貪黑，貪黑不起早。每天中午要睡一個午覺，雖然很奢侈，但是很有必要。　　

6、有規律。會生活，會學習。高三的複習是非常有規律的，也就意味著高三的生活也必須要遵從學習的規律，只有結合自身實際，找到合適的生活規律去複習，效率一定會有較大的提升。　　

7、選擇性做題。複習非常具有針對性，對於所有知識點的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。因此，僅靠做題一定達不到一輪複習應該具有的效果。盲目做題沒有針對性，更不會有全面性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本，注意教材上最清晰的概念與原理，注重對知識點運用方法的總結。　　

在專項訓練的時候一定要精煉巧練，“題不在多而在精。知識點不在全在考點”，意味著在訓練的過程中一定要求對而不求快，求質而再求量，就是遵循大綱，考什麼複習什麼，怎麼考就怎麼複習，這樣下來，高考，不拿高分都難。

知恥而後勇。

高二成績的好壞，嚴格說來，不決定高考的成敗！

一念換一年。

高二在整個高中階段是一個承上啟下的關鍵時刻。行將進入高三的學生，若能一念起、認識到自己的不足和差距，那麼，透過自己的努力和勤奮，迎頭趕上還是綽綽有餘的！這就要求做家長的，要能正面鼓勵孩子發揮其個人的主觀能動性，認真學習和複習，力爭金榜題名。

還有，學習是一個漸進的過程。家長在督促、監督孩子複習的過程中，萬不可急功近利、一蹴而就。那樣不但於事無補，而且還會給孩子增加不必要的心理重負。

綜上所述，高考不僅僅是孩子的事情，更是家庭、學校、社會的事情！只有透過多方面的引導、協調，孩子才會在學習、複習時放下包袱、開動機器終至於得成大器……

學習相較於其他活動(如遊戲，電視，玩樂等)本身就是一件比較枯燥，無趣的事，很容易讓人失去學習的動力，當不願學習的時候該怎麼辦？

一、讓他認識到學習的重要性，列出學習的好處，再列出不學習的危害，然後給自己設定一個可行靠譜的目標，並進行不斷地調整，改善，最佳化，採用激勵，獎懲等方法，實施和完成計劃，養成學習習慣。

二、掌握高效的學習方法，在學習中獲得成就感和滿足感。在學習過程中如果方法不當，學習嚴重受挫，就會越來越失去興趣，甚至會產生討厭的情緒。透過訓練，提高閱讀提取，整體感知，理解記憶，注意力集中等方面的提高，極大的縮短學習的時間，平時幾個小時的學習任務現在一個小時就完成了，學習效率成倍提高，成就感，自豪感油然而生，學習的興趣自然會提高。

四、合理安排學習規劃，做好作息時間表，要自律勤勉，比方什麼時候學習，什麼時候睡覺，什麼時候吃飯，等等都要有明確具體的安排，不要一味地埋頭苦讀書，充足地放鬆玩樂，精神才會更加振奮，才會有更好的學習狀態。

五、課上認真聽講，經常做課堂筆記，記錄下重點難點，積極獨立地思考，思維跟著老師的思維走，絕對不要開小差。

六、選擇一個安靜的環境來學習，摒除外界干擾，專心致志，全神貫注地學習，千萬不能三心二意，切忌“身在曹營心在漢”

七、樹立正確的考試觀，把每一次考試都當做對自己知識的掌握程度如何？不要弄虛作假，心態平和，如果有一兩次考試不如意，也不要氣餒，只要學習紮實，認真對待，相信你下一次定會更好，咱們不需要和別人攀比，只要讓學習向芝麻開花－－一節比一節高，一次比一次更進步，就值得鼓勵，獎賞，透過測驗知道自己的不足，下功夫改錯，記憶會更牢固。

八、學習一定要取長補短，全面發展，不要偏科，對於不擅長的科目更得重點攻克，學習他人的長處來補自己的短處，不恥下問。

看了問題我既同情又好笑。為什麼，同情家長為使孩子成才的急迫心情，好笑是"一塌糊塗"。

針對孩子學習差的情況，最忌諱的是諷刺挖苦，攀高越位，資料成堆，家教逼迫。特別是已在高三的學生，家長如果心態失衡，火欲旺盛，嘮叨不斷，更使孩子顧此失彼，情緒波動甚至產生極端意念。一定要按學習步驟教育規律循序漸進，耐心溫和地勸導孩子，擺正學習態度，重在參與面對，凡笑比哭強，按臺階上樓梯，學習不能虛偽造假，跳躍式登陸。不論什麼科目，基礎知識必須靠實，很簡單的道理大家明白，高樓大廈平地起，沒有堅實的基礎工序，撐不住萬丈高樓。學習也是如此，要在自己不懂或含糊或逃避的環節上，不恥下問，彌補缺陷，與其高速不如穩步，急功近利事與願違，在自己的基礎上獲取收益。

高三的學生有十七八歲了吧，十七八歲這個年齡可以說是個成人的年齡，這個年齡的孩子對於自己的人生觀，價值觀，以及自己的人生規劃大部分都有自己的主張。孩子成績好有成績好的主張，成績不好，也有成績不好的主張。你說的你的孩子將近高三了，而成績還是一塌糊塗，而你對此非常的焦急，孩子呢？孩子可不顯得焦急，所以這個時候你沒有必要替他人擔心，孩子他有自己的規劃，有自己的設想，何不讓他一展宏圖呢？我們華人的一貫思路就是，上學好成績，考上好大學。考上大學就是孩子唯一的出路嗎？不一定。常言說條條大路通羅馬，只要孩子有自己的思想，這學個什麼技術，不一樣有燦爛的人生嗎？

看著成績一塌糊塗這六個字，我一直在想的是這需要複習嗎？

如果這是我家孩子，我覺得我會先和孩子坐下來，好好交流交流，看看孩子是如何想的，為什麼他的成績會一塌糊塗？然後再決定下一步如何進行。

如果孩子只是一時糊塗，高二時沒有認真學習，造成了成績落後，現在明白了，那就抓緊時間，應該補什麼就補什麼，應該學什麼就學什麼，雖然高三一年裡不一定就能完全超過其他人，但只要孩子想學習了，就好辦。高三走不了還有高四（補習）呢，不行的話，再上個高五，有什麼不可呢？

但如果孩子，其實對學習沒有興趣，有可能補到80歲也補不出什麼結果；就不如抓緊想別的辦法，比如上個職業技術學院，或者採取曲線上學的一些方法，或者改學繪畫去考藝術生等。

總之，沒必要一定要想著讓孩子在高三學習成績上有什麼飛躍，要更多地想孩子將來更適合過什麼的生活。

好好想一想，這位家長，也許孩子當年就應該上3+2的學校，來高中學習就是一個錯誤呢。

做為家長，其實對孩子應該更瞭解，靜下心來，理智冷靜地想一想，看孩子更適合過什麼樣的生活，然後和孩子認真地溝通，確定準備如何走，再說複習的事吧。

這位家長，你覺得呢？

我幹了十五年教師了，見過了太多的孩子不急家長急的現象。孩子是學習的主體，家長、老師只是對孩子起到引導的作用。家長急、老師急，但是學生不急，成績很難提高。所以，要想成績提高得從孩子自身做起，得讓他有學習的積極性和主動性。

要想提高積極性和主動性得讓孩子有責任感，自己的事情自己做，自己的決定自己做，自己的將來自己負責。好多家長忽略了這個問題，認為把孩子所有的事情都安排好，只需要孩子專心努力學習就可以了。這其實是一種錯誤的想法，或者說是家長單方面的幻想。家長事事都代勞，只會增強孩子的依賴性，減少責任感。沒有責任感，就很難堅持一件事，很難積極投入的學習。

只要學習有了主動性，尋找到適合自己的學習方法並不難，成績快速提高也就變得簡單。

對於成績相對差的同學來說，沒有必要過度的追求什麼好的學習方法。每個人都有每個人的方法，而每個人的方法只適合他自己，不能適合所有人。

我建議在學習當中採用以下幾點：

①上課認真聽講，緊跟老師節奏。

因為基礎較差，所以有好多知識點是模糊的，甚至是完全空白的。這些知識點的準確概念或者解釋，只能從專業的老師那裡得到。這樣上課認真聽講就變成了必須，認真聽老師的每一個概念的講解，每一道習題的分析，把概念、定理、定律、規律、方法掌握清楚。這是做題和提高成績的基礎。

②沒有必要過多的刷題。

不刷題不代表不做題，不聽講。只需要把老師佈置的，必須完成的題目完成即可。大部分的時間要花在對老師所講習題的整理、鞏固、重做上。因為好多同學雖然覺得聽懂了老師的講解，但是自己動手做的時候卻一籌莫展。這其實只是聽懂了老師所講的話，並沒有聽會老師所講的題。要想真正把題目弄懂，必須獨立思考，認真研究，把老師講過的題重新分析演算一遍。這樣才有可能變成自己的。

作為一名學生，有不會的題，不明白的知識點，都是正常現象。有了不懂不會的問題怎麼辦呢？不能光靠自己研究，也不能一扔不管，就得去問老師。有的同學可能覺得害羞，不敢問老師，這是一種錯誤的想法，其實老師是非常喜歡學生們問題的。所以作為學生，應該放下架子，放下自尊心，主動積極的問題。

方法就說這麼些，因為再多的方法也得有人去實踐去實施。無論別人提供什麼樣的方法，還要有人肯去實踐，願意花時間和毅力，使之變成自己的方法。所以只要抓住一點，認真去做，一定會對你有幫助的。

老爹很著急，孩子急不急？如果他也很急，高考不用著急；如果他都不著急，老爹急也沒用！孩子不急，說明他沒心情高考，那就順其自然吧！他急的話，說明還有高考的心，苦惱的是找不到正確的方法，這樣的話倒是可以幫他一把。

馬上就要進入高三，那就先讓他觀摩高考。利用2018高考，讓他去考場外體驗一下生活，看看考生如何進場，看看家長如何焦急。然後讓他做高考試題吧。無論他做得出做不出，先讓他了解高考試題的難度，也許能激發他的興趣。高考試題也不是難得沒底，總有他會做的，也許還能增強他的信心呢！

我想，高考如何重要的話家長都會苦口婆心地說，但不要去說什麼“考不上”“沒出息”之類的喪氣話；而應該與孩子謀劃“如何考得上”，考什麼型別，什麼專業的學校，將來有利於從事什麼職業，需要考多少分數，有沒有實力達到等，讓孩子感到未來正向他招手。這樣不知不覺中就為孩子制訂了目標。不要給孩子提太高的要求，而是要根據他的興趣愛好和學習能力來予以引導，要讓孩子看到成功的希望。

至於如何複習的事就交給學校，交給老師吧，他們才是指導學生複習的專業人員，家長能力再怎麼強，也管不了孩子所有科目的複習吧。提醒孩子尊重老師、專注學習、講究方法就可以了。

家長在孩子高考複習的這一年裡，所能管的，就是孩子的生活了，需要什麼資料和書籍，應予以滿足。有些學校是寄宿制的，孩子一週才回家一次，這就需要家長的溫情和關懷。不要一見面就談學習，這會讓人煩的，因為孩子學習了一週，需要適當地放鬆。有些孩子是走讀生，天天都要回家，這時候父母要管理好孩子的作息時間，保證孩子按時吃飯，按時複習，按時睡覺，保證孩子有飽滿的精神投入到第二天的學習生活中。

總之，參與高考的是孩子，家長只能敲邊鼓，不能代替孩子，孩子的未來，把握在他自己的手中！對家長而言，能做到的，就是對孩子多一份關心，多一份鼓勵，多一份尊重！

作為一名高三黨，肯定會很苦，但是隻要成功了，所有努力都是值得的。天道酬勤。人生不易。

已經在衝刺階段了，菜鳥有如下建議：

第一，弱項繼續補齊。

好多高三衝刺的同學，一到後期其實很容易放棄自己的弱勢專案，很容易喪氣。沒有什麼可放棄的，別讓一門課成為你的累贅，如果想考上一個比較好的學校，我覺得還是補齊自己的短板。可能短板有點過長，但是能補多少補多少，但是千萬不要放棄。你要知道，在正真的考場上，差一分可能拉開好大的距離。也有可能是一分的差距，一個在天，一個在地。所以，我希望各位即將高考的高三學子們。還有年前和年後的一段時間，不要放棄每一門課程。我們要不怕這些所謂的弱項，因為你將來一定不會後悔你現在的努力。

第二，強項繼續保持。

尤其是在衝刺這個關鍵時刻，學習好的同學，或者有幾門課程比較擅長的同學，千萬不要驕傲自滿，這個是考前大忌。還是得謙虛謹慎，不驕不躁，一步一個腳印，踏踏實實，安安穩穩的走完整個高三。可以說這是我們整個青春最輝煌的時刻，不要留下遺憾，要完美。那麼，就要在衝刺的時候，做一個階段性的規劃，每週，每天保質保量的完成自己的規劃，完成自己的目標。這樣不急不躁，不慌不亂地完成自己的任務。繼續鞏固自己的優勢科目，儘量考到最高。至於具體的科目複習計劃，你自己也可以做個規劃，弱勢科目，多分配一點時間。

第三，注重勞逸結合。

高三很苦，大家三點一線，過得很枯燥。但還是很充實，菜鳥還是建議，注重勞逸結合。但還是要把握度，不能太過火。每天擠點時間，20分鐘就夠了，20分鐘慢跑。腦袋放空，什麼都不要去想，什麼都不要去做，就這樣靜靜地跑一會。稍微出點汗。這樣第二天會輕鬆一些。再有，衝刺階段，注意合理的安排自己的飲食。不要隨意的變更自己的飲食習慣，多吃點蔬菜，水果。少吃油膩。

最後，菜鳥想說的是：希望各位同學持之以恆，現在苦一些沒關係，以後會很甜。苦盡甘來，時光不會辜負你的努力！

高三後，進入了全面的複習階段，知識多，題量大，上課節奏快，需要學生一個全盤的學習計劃。一是要有各科的學習計劃周計劃，分配好各科的學習時間。一個晚上想六門課程都複習好是很難做到的，在完成學校作業的情況下，還能複習好2-3科就非常好了，這就需要學生安排好學習哪些科目。也不能簡單的平均分配時間，畢竟思考題目比記憶知識點花的時間多。二是要有每天的作息計劃，從早上起床到晚上睡覺，每個時間段做什麼，學習什麼，是複習，還是預習，都要具體。否則，到了自習的時候，什麼都想學習，又覺得任務很多，不知從哪科開始。三是要有一個補自己短板的計劃，自己哪科不好，尤其是高三第一學期需要多花些時間去學習。

學習要安排一個簡單可行的計劃, 改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發展.

在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的範文,記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多複習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力. 英語多看重要課文,熟悉詞彙及用法.

其他時間中,一定要保證學習時間,保證各科的學習質量,不能偏科.

每天要保證足夠的睡眠(8小時),保證學習效率.

安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動.

透過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力, 考試時一定要心細,最後衝刺時,一定要平常心.考試結束後要認真總結,以便於以後更好的學習.

眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真備戰,考試時:不言放棄,考後:平常心.切記!

成功永遠來自於不懈的努力,成功永遠屬於勤奮的人.祝你成功.

我作為一個過來人，我要告訴你的是，其實高中的生活是很幸福的，雖然累一點，但充實。我高考之前也覺得高中實在是煩死人，心情也和你很像，煩躁、想認真學習又沉不下心，有時候明明很努力了，可成績就是不上去，恨不得快點考完，過悠悠閒閒輕輕鬆鬆的大學生活。但事實是很多人上大學之後反而會懷念高中的充實，大學絕非你想像中的愉快。如果你明白了這一點，那麼你將就會心情好多，你也就會容易沉下心來學習。

每天花一點時間，安排計劃一下，我今天要掌握些什麼，要完成些什麼，把計劃表貼在課桌上，讓自己看到我還有很多事情沒完成，沒空想其它的事情，也沒空鬱悶。每完成一項就把它用筆劃掉，讓自己有成就感，當然也要適當的獎勵自己，每完成一項就獎勵自己休息一會，用自己喜歡的事情來獎勵自己。讓自己有一個好心情。

具體每一科的學習，語文，不要糾結於很細節的語音、字形之類的東西，主要是要多看一些好文章，多讀書，注意是讀，要大聲讀出來，另外要多寫。當然如果你已經上高三了，那就不一樣了。

數學，首先一定要做到課前預習，上課認真聽記號筆記，課後複習，認認真真完成習題，雖然這很像套話，但是這絕對重要而且有效！我就是依靠這一方法從高一高二的數學不及格到高三末期基本模擬考在120以上，而且高考數學考到全班第一的（歷史第一次）。而且，數學也是要靠記的！書本上的例題是一切的本源，你必須爛熟於心，而且不能士死記，必須是真正的明白。可以把我的學習方法讓你參考，預習的時候，先不要看書本的解答，自己把例題解了，然後對照書本解答，想象書本為什麼要這麼解，他為什麼要這麼解，每一步為什麼要這麼做，做每一步的時候他怎麼想，而自己又怎麼想，為什麼要這麼想，為什麼要這麼出題。上課的時候認真聽認真記，課後習題不管老師要求沒，一定要寫（每一個題目都寫），複習的時候如果發現有地方自己還有點模糊，就再把預習的程式做一邊，然後找些課外的例題習題補補。記住，數學一定要學在老師講之前，如果做到在老師講之前你就已經可以像老師一樣上臺去講了，這一章的內容習題你已經完成好吃透了，那麼你離數學高分就不遠了。

英語，熟悉課本，多做習題，題海戰術也是有一定道理的，做多了你會發現其實所有題目都差不多，就那幾個知識點。我當時的學法是每天睡覺之前半小時，不管有多晚多忙，我都坐在床上聽英語，當然課本太催眠了，我經常聽瘋狂英語，不是李陽的那種，是那種分中學版、閱讀版很多版本的，上面的東西尤其是閱讀版文章很不錯有意味，多聽聽，不要拘泥於上面的生詞哦！

大概的就是這些，具體的方法你的自己摸索，如果想復讀，可以參考以上的方法，但是我認為還是不要去復讀了，以後工作不一定就看中學校，靠的都是實力，相信你是可以的 以後肯定會有很好的前途。

做到自律的辦法就是:你要時刻提醒自己不是一個自律的人，並做好自己不自律的準備。本身要約束慾望就很難，你還非要總是在身邊放著刺激你慾望的東西，讓自己輕而易舉就可以接觸到慾望。換言之就是心底有點數，腦子有原則。①遠離慾望源你明知晚上會玩手機，而且控制不住。你非要把手機放床頭，非要用智慧機，而且還是無限流量，手機裡各種各樣APP。你說呢...

②制度約束（外界）規則，比如在學校裡你不會亂說話，也不會隨便把手機拿出來玩，會更高效。那你學習的地方就儘量在學校，假期就在圖書館，別在家，你太自由了!或者給自己造一個環境，讓周圍的人監督你，說出來你要做到的事情。告訴你爸媽你要做什麼，讓他們監督你，告訴你的同桌，你這節課要做一張卷子，或者接下來的時間你要全力以赴，不渾渾噩噩，這些話語會加重你違約的成本。會讓你丟臉，你在做的時候就會下意識地去注意這件事的成本，就會起到約束的作用。

③心理建設每次投入學習以前，都做一個引導，引導自己的高效的動作——儀式感。比如收拾課桌，寫一句激勵自己的話，列個做題的順序計劃，給自己加個油打個氣。在學習低效的時候，停下來。問自己幾個問題，並且自己回答（閉上眼睛或者拿出本子把這些問題寫下來，自問自答）：①你現在在做什麼（你現在的心情如何）？②你本來應該做什麼③你這樣做可以讓你離你的目標更近嗎④如果不能，那你該怎麼做？

親測實力有效！

二、關於心態（平時焦慮、考試焦慮）

你們還有一年零二個月，三分之一的高中時間，也是屬於高三的一年。

它是衝刺的一年，也會是你們提高得最快得一年。不管你前面學得好還是不好，或者是否落下了一些課業，都完全可以在一輪複習的時候補回來。

一輪複習非常非常重要，一輪複習做的事情其實就是把知識點去對應題目，知識點很重要，但是知道知識點如何變成題目更重要。而且，知道高考常考什麼題型，哪些題目簡單，哪些題目複雜，複雜的點在哪裡，複雜的方式是什麼，這些更加重要。

關於考試大家心慌的原因，事實是你們的過度後果模擬導致的。什麼叫過度後果模擬呢？你做不起這道題，你在這道題上多花了時間，你就暗示你自己你完了，然後開始焦慮看時間再反饋到成績上你說這次考砸了。以及你會想到你考砸之後的後果，你不願意去面對接受。

考試成績重要嗎？考試成績挺重要的，是這段時間你學習成果的反饋，你的父母也會因為你的成績有心態的變化和起伏，甚至是你周圍的同學，你的老師。那是你把成績放到你正在經過的這段時間，你放到更長的一段時間，你會發現，沒什麼。這不是高考，你也還有大把的機會。

三、方法論（如何做的問題）

1. 評估自己各科目的一個狀態

計算所有科目近三次的平均分/中位數。一般來說這個分數會比較真實地去反應你的成績，因為很多同學會高估自己（這是大家的歸因方式決定的，每次考得不好，總覺想方設法地找環境的原因，心態的原因，特別情況）事實上，考試就會考這些東西，考你知識點的掌握，考你的心態，考你的運氣。請你先接受，再正確地去審視你自己。

請結合你的以往做題的感覺，以及你目前學校老師講課的水平，還有你對這個（科目的認知再加上你目前的分數（努力了之後，依舊提不高成績。學這個科目的時候很容易心累，上課聽不懂，聽懂了做不起題目）

判斷出來你認為提分最難到最易（心理上，而不是花的時間多少，也考慮一下提分的邊際效益——花同樣的時間能夠提高的分數），給他們排個序。

比如對我來說，難度順序：數學>物理>化學>生物>語文>英語

然後大家再做一件事，把之前計算出來的分數和這個分數進行比對。

平均分：這個科目的分數x60%，和這個分數進行比較，平均分以上提分的話容易達到瓶頸期，平均分以下的提分空間大，但是需要克服的心理恐懼更多。

掌握知識點的幾個階段：

1.模糊地知道這個章節在講什麼，有哪些知識點

2.能夠做做題的過程中用到公式，對應知識點的掌握

3.知道一個題目裡常用的知識點公式以及對應題目的轉化

4.用題目來搭建整個章節對應的知識點，以及特定的轉化，並且知道本章節與其他章節聯合出題

2. 傾斜時間，補足劣勢科目，建立優勢科目

爭取在一輪複習開始之前，先建立好劣勢科目的知識框架，不要求很會做題。你至少要知道這個章節大概講了什麼知識，要點是什麼。不然等到進行到一輪複習的時候一般知識點不會很詳細地講，要給題目騰出時間。

時間傾斜是這個樣子的：補足劣勢科目的時間是6分，建立優勢科目的時間是4分。

這裡比較優先推薦如果有同學的英語是在一百分左右的，理科思維比較差的，沒有學習方法的同學優先建立把英語建立成優勢科目（120以上）

語文英語課比較水的同學，都建議放棄語文和英語課程的時間，當然具體問題具體分析，這兩個科目基本同學們聽課效率不高，課程的容量太小了。但是建議語文和英語做題的話不要做大段的閱讀，因為很容易分心效率低。

語文可以做文言文翻譯，成語病句，文言文常識，句子補寫（高考題）

英語可以做語法填空、短文改錯，稍微簡單的閱讀或者完形填空

一定要注意高效，抗干擾！最好還是老師講哪個板塊去做對應板塊的內容。

成績一塌糊塗，馬上進入高三複習，該怎麼讓他複習？這句話有問題，孩子的成績不光是孩子的原因，還要找家庭和學校的一些原因。

所以我覺得，該怎麼複習，應該是從家長，學生，學校三方面去想辦法，怎麼去提高？

1.家長責任不能缺位，家庭教育在孩子成長中的重要性是經常忽視的。家長在教育孩子不能缺少參與。例如每次出了成績，家長經常拿結果去管理孩子甚至是責罵，這是不是很不負責任？想一想，只看結果，缺少過程性的規範，才會出問題的。

我帶了幾屆高三畢業班，有這樣一個現象，孩子成績差的孩子大都是家長教育缺位。平常只掙錢，不管孩子。當然我這麼說不是推卸老師的責任，而是家長對於孩子的成績缺少關注，沒有期待，孩子學習動力差！你不能指望老師天天關注你家的孩子吧，這麼多的學生，所以自己的孩子，家長一定要上心！

2.學生的沒目標，主動性差，執行力差

成績差一些的學生幾乎都有一個通病就是——“懶”，說的再直接點就是“不幹活”。

造成這樣的現象的最根本原因就是沒目標。孩子沒有明確的目標，做事情沒有主動性，不會高質量的完成，沒有目標的引領，自己做事情的持續性就差，做些事情全靠監督，更不要提學習的主動性了，做的事情都是為了應付，老師提出的要求不能保質保量，這就是執行力差。好多學生就是你看著他明明在哪兒坐著，上課也在聽，但實際上是“心在曹營心在漢”。

目標形成和孩子的家庭氛圍，價值觀，責任感，班級氛圍等有很大關係。所以孩子有清晰的目標，就找到學習上的源動力，就是有主動性，執行力強。

當一個執行力強的學生，能夠把老師講的，老師要求的做到高標準，我覺得孩子的成績就不會差。所以談學習的時候，我覺得有先後順序：目標—主動性—執行力。

所以談到目標的問題，這是一個很大的命題，家長應該搜一搜，如何去培養孩子的目標，後續有時間我會補充進來。如果只是為了應付複習，可以將問題集中在如何提高孩子的學習主動性？或者如何讓孩子有執行力？

我就說一條，最簡單的：監督。

再好的學生也需要監督，這是我的經驗。更不要提現在成績差一些的學生，把平常的上課，作業，整理等學習環節，多些監督，會有很好的效果！家長不行就陪讀，全靠老師不現實，還是那句話，自己的孩子自己要上心！

3.班級方面

主要是要記得去聯絡老師，配合好老師工作一起教育好孩子。

問問孩子的學習情況，問老師做家長的需要做什麼，想著辦法提高孩子的學習成績。

高中的內容咱們已經學習了2遍，基礎也是有初步的定型，也是咱們最忙碌、緊張、迷茫的階段；如果現在咱們想把成績做到全面突破的提升必須得走捷徑了。

像現在的情況其實一方面是你的基礎知識、基礎概念掌握的不夠牢固、不夠深 ，不夠廣 ，另一方面就是基礎知識、基礎概念沒有做到活學活用，一題多解，舉一反三，就像往倉庫裡搬東西一樣，老師把所有的知識灌到腦子裡，當時能聽懂，能理解，但是一到考試、自己實際應用做題的時候就沒有一個清晰的解題思路了， 抓不住採分點 ，有的時候考完試之後，老師一點撥還能懂，其實就是咱們學習方法存在問題漏洞，導致成績沒有那麼理想！

先給你講一下知識：

所謂知識分硬知識，軟知識，原知識。硬知識是指所學習的基本知識，基本理論，基本技能，一般易懂易忘，不能提高學習能力。軟知識就是在硬知識的基礎上學到的經驗知識，可提高能力，掌握了效率會很高。原知識是解決問題的思維體系，思維框架，解決為什麼是的問題？

你家孩子成績一塌糊塗，說明你家孩子只掌握了一些硬知識，而這些知識易懂又易忘，如果不注意平時的鞏固和複習，孩子的成績提高就很困難。那麼，怎樣提高成績呢？

五步思維

一評估所學內容多長時間可以學完？以什麼為基礎？是否有足夠的精力？

二找出所要複習的內容的重點和難點

三提出對策，找出解決方法方案

四落實行動，比如制定時間，找同伴或者家人監督。

五，定期檢查，重複複習，看所學的內容是否掌握？

進入高三後，複習效果的好壞將直接決定高考成績！所以系統，合理，高效地學科複習將有有助於高考取得好成績！個人認為高三複習要做好以下五點。一:要根據自己的實際情況制定合理地學習計劃。計計的關鍵是執行，再好的計劃如果不執行也是廢紙一張！所以計劃的合理性很重要。二:要合理地安排學習時間。不是複習時間長就能複習好，複習的重點在效率，高效率才有好結果。三:複習要認真，專注，持之以恆。學習是一件枯燥、艱苦的事情，容易讓人產生厭倦、疲勞，只有始終保持認真地專注力，才能讓複習有持續的效果。四:要勞逸結合。有好身體，才有高效率的學習資本。平時增加體育鍛煉，適當參加娛樂活動都將有助提升體能，減壓心思，長時間的集中精力地去學習。五:好的方法，好的學習習慣讓高三複習事伴功倍。好的方法是指適合自己的學習方法，它來源於平時的積累和總結，複習要有的放矢，舉一反三，長期堅持自然會總結出適合自己的學習方法。好的習慣在於平時的養成，不積矽步何以至幹裡，好的習慣都體現在平時的細微處，所以細節決定成敗！總之，高考是人生的敲門磚，高三複習就是合成這塊磚的關鍵過程！

首先基本知識點必須牢記，第二，針對性每一個知識點做相應的題目鞏固練習，第三，在基礎知識掌握情況下，開始做一些綜合性的題目提升，將知識點間串聯起來，第四，常回顧之前的知識以及做錯題，不斷的是錯改錯是錯的過程。