首先應該明確的是，小升初的擇校是不符合國家政策的，根據目前國家的政策，小學和初中都是屬於義務教育階段的學校，上學採用的是劃片政策，也就是說你的家庭，劃在哪個片區就上哪一個片區的學校。

所以從長遠的規劃來講，擇校最終應該是會被取消的。學生參加輔導班的目的擇校是一個，但是最終還是追求的學習效果，所以即使取消了擇校，那麼學生和家長對於學習高質量的追求還是存在的，那因此，這個輔導班還是會存在的。

但是在實際的操作當中，擇校在相當長的一段時期之內恐怕難以避免，這是因為隨著人們生活水平的提高，人們對教育的要求不再是有學上，而是要上好學，所以稍微有點條件的家庭都去追求一個好的學校。而對於學校來講，也願意去透過考試，選擇優秀的學生來使學校的教學質量得到提高。所以在短期內不用擔心，因為擇校的取消而沒有事情可做。

小升初擇校考試，各個優質學校都是暗自在進行。尤其是優質公辦學校不再開設初中部只開設高中，初中部紛紛轉為私立學校之後，小升初的競爭也是越來越激烈。

今年小升初620面談現場

民辦學校沒有戶口限制，透過擇優錄取的方式選拔成績優異的孩子，所以，對小學的輔導班不會有影響。很多家庭因為工作時間的關係，無法輔導孩子的學業，所以，會把孩子送到輔導班。有的家庭則是不具備輔導孩子功課的能力，於是，輔導班也是最終的選擇。

有的輔導班有很多渠道訊息，對於考試來說，也有一套完整的操作體系，只要按照輔導班制定的學習計劃並達到要求，拿到優質學校的通知書就是可以實現的事。

所以，小學輔導班，對於小升初和孩子家長來說，會少走許多彎路。

上有政策下有對策，取消擇校考，但還有面試考，現場測試等。

目前社會現實是：學校想著法抓尖子生優等生，家長想著法變尖子生優等生，輔導班想著法利用家長心態抓錢。

以前的政策都是教育部出臺的，此次可不一樣，中共中央和國務院聯合發文，目的就是一個，整頓義務教育階段的種種亂象、怪像，減輕孩子們的課業負擔，幫助孩子們健康成長。我堅信，後續的細化措施會連續出臺，一定會有效果的。我堅信，中央整頓教育的決心不低於掃黑除惡。

先糾正一個錯誤，現在還有公開正式的小升初考試嗎？國家早都三令五申禁止了，所謂考試都是暗地進行，人家學校從來沒有承認過。這個問題的根源在於教育資源的不均衡，公立優質初中紛紛轉為私立，這是什麼原因？這個確實很奇怪，義務教育階段的初中，私立學校大行其道，高中階段反倒有很多優質高中，要解決這個問題很簡單，禁止義務教育階段開設私立學校。

還輔導班！補習班把說的那麼好聽！出路就是關門！害了中國多少學子！一門心思上課不好好講！下課推薦補習去！人渣

輔導班的出路在於紮紮實實的為孩子的成長做一些事情，且不論是否符合法規。就道德關，如果您只為服務於經濟利益的輔導班都無法長期存在

小學輔導班為小升初擇校考試服務，這只是小學輔導班的辦學目的之一。其實，從更專業的視角看，學校教育教學的形式和特點，就決定了小學（也包括中學）輔導班存在的意義。

學校教學是班級授課制，一個老師，面對整個班的學生講課，一節課，老師教學的內容是一定的，而班上學生的基礎、接受能力、性格特點又存在差異，這樣，這節課下來，同樣的學習內容，不同學生之間的差異就產生了，隨著時間的推移，這種差異就會越來越大。接受能力強的學生，會感覺到“吃不飽”，而接受能力差一些的學生，又會感到“吃不了”。這種差異，就是輔導班大有文章課做的地方。

此其一。

其二，在升學擇校的前提下，輔導班只要能提高學生的學習成績就可以了，但是，如果升學擇校徹底停了，輔導班提升擇校成績的優勢就不存在了，那麼，我們就需要研究更寬的學習內容，使輔導班真正成為學校教育教學的有益、有效的補充，倘若真的如此，勢必會受到家長的歡迎。

據我瞭解，目前來看，託管班也好，輔導班也好，家長還是頗有微詞的，特別是小學中低年級的家長。小學的學生，基本上是由爺爺媽媽外公外婆帶，他們無力輔導孩子的學習，我常常聽到家長的議論，孩子放學回家，爺爺奶奶外公外婆要孩子寫作業，孩子很快就把作業寫完了，然後就看電視，玩手機。等到爸爸媽媽下班回家，已經是晚上八點多鐘，作業一檢查，一塌糊塗，只得重新再做一遍，孩子每天寫完作業，都十一二點了，這還是小學一年級二年級的孩子。

有鑑於此，不少家長把孩子交給託管班。但是，新問題又來了，孩子只有在託管班才能完成作業，離開了託管班，就寫不了作業，為什麼？孩子在託管班裡，存在著抄作業的現象！

這些問題，都說明即使小升初徹底取消了擇校考試，輔導班存在的必要性，而輔導班的教育教學，就必須真正成為學校教育教學的有力補充，也就是說，輔導班不僅僅是輔導孩子的學習，也要注重對孩子的教育，包括最基本的習慣教育，品格教育，等等，讓成績好的學生和成績比較差的學生能各得其所，倘若真的如此，輔導班一定會受到家長和社會的歡迎！

雖然現在小升初的政策在不斷地調整，在很多地區擇校考試逐步被就近入學，搖號，面談所取代，甚至在很多的地方擇校考試被明令禁止，那麼在這種環境下下，小學輔導班還有存在的價值和意義嗎？

答案是肯定的，即便是小升初擇校考試被完全叫停了，首當其衝受到影響的應該是奧數和奧語了吧，英語基本上不會受到太大的影響。

當然了，奧數和奧語所受到的影響也不見得有多大，為什麼會這樣呢？課外輔導作為學校教育的延伸和輔助，對學校教育有補充的作用。在素質教育和減負的大環境下，學校所學的內容比較基礎，不能滿足一些基礎比較好的學生和家長的需求，為了讓孩子儘可能學的更多一些，更好一些，只要條件允許，大部分的家長都會盡可能讓孩子去多學一些。

對於補課，家長和學生都是有需要求的，有了需求就有了市場。雖然現在輔導班引起了熱議，很多家長都在抱怨因為上輔導班給孩子和自己帶來了很大的壓力，上了輔導班也沒有多大的效果，可是大家又有誰把輔導班給孩子停了呢？尤其是在經濟條件比較好的地區，給孩子報輔導班的支出在整個家庭的支出中所佔的比重越來越重。隨著社會的發展，競爭已經滲透到了社會的各個方面，學生之間的競爭壓力也越來越大，在這種環境下，哪位家長敢在孩子的教育上來半點馬虎呢？都不願意自己的孩子輸在起跑線上。

作為家長對自己的孩子的情況肯定也是非常瞭解的，在送孩子到輔導班的時候家長也知道，孩子在輔導班不一定能得到多大的提升？那麼為家長還是要把孩子送到輔導班去呢？很多家長送孩子去輔導班也只是抱著一種希望，說不定孩子能有提高，別的孩子都去上輔導班了，自己的孩子肯定是不能落後的。現在大部分的家長上班都比較忙，也沒有時間來照看孩子，尤其是在假期，把孩子丟在家裡肯定也不放心，還不如送去輔導班了，最起碼有老師看著。

擇校考試在短時間內很難得到根除，因為優質的教育資源具有稀缺性，家長都希望自己的孩子能進入比較好的學校，比較好的學校也希望招來一批優質的生源，於是競爭就不可避免的出現了。很多優質的學校為了保持比較高的教學質量，除了在師資、教學和管理上下功夫外，也在不斷去尋找那些基礎好，比較具有學習潛力的學生。

那怎麼才能體現出一個學生比較具有學習潛力呢？在目前的環境下，考試是相對公平和客觀的，有了擇校，就有了競爭，考試就順理成章地出現了，為了讓孩子在競爭中脫穎而出不是光靠嘴巴說說就可以了，那真的是要拼實力的，如何才能提高實力和競爭力呢？那就只能多學一點，學好一點。所以，對很多小學生來說，學校所學的那點事完全不夠用的，於是就不得不去課外補習了。

在現在社會上出現的輔導班也越來越多，國家在近些年也出臺了很多的政策和規定來規範 社會上輔導班的辦學行為和規範，在市場和政策的調控下，課外輔導班也逐步向正規化的方向發展，為了提升自身的競爭力，各個輔導班也逐漸在教學和管理上下功夫，希望給家長和學生帶來更好的教學和服務，這對家長和學生來說也是一件好事。

擇校考並不會徹底取消

所謂上有政策,下有對策.雖然全國各地的小升初擇校考被徹底叫停,但還是擋不住擇校熱.一方面,家長們都想把孩子送入好學校學習;另一方面,學校也在爭取更多更好的生源,利於學校的長期發展.從這兩個角度就應該知道擇校考不可能那麼容易被取消.

明面上是被教育部叫停的,實際上各個學校有著各自的算盤."擇校考"搖身一變,變成了其他的考查方式了,有的暗地裡照常進行學生水平測試,藉助培訓機構的場地或者在賓館裡進行,有的則變成了學生面試家長面談的形式進行,還有的就隱藏得比較深,學校委託第三方來做擇校考這件事情,例如委託知名培訓機構進行測試,方法各不相同.擇校考從來就沒有斷過,也不會因為一個政策而停止.

既然擇校考不可能根除,那相應的培訓也就不會消失.為了進入好學校,家長們肯定是想方設法讓孩子進行培訓的.擇校考的難度並不小,數學方面一定會涉及到奧數,英語方面對學生要求也非常高,不參加相應的培訓幾乎不可能考得上,甚至數學方面的奧數,在孩子小學低年級的時候就要開始準備了.

即使是不做小升初擇校考相關的培訓,常規的輔導還是有巨大需求的.小學學不好,到了初中更痛苦,家長是完全明白的.為了孩子的學習不落後別的同學太多,至少是中等以上.這部分的學生就佔了很大一部分.對於已經很優秀的學生,再學習得更深一點也不是壞事,奧數班即使是被叫停,各大培訓機構依然十分火爆,原因就在於此.

綜上所述,其實小學輔導班可以進行的培訓業務幾乎不會受太大的影響,只要人們想學習得更好,想進入更好的學校,這些需求都是存在的,輔導班也就能夠生存下去.

你的假設不成立！這事，根本叫停不了，有本事就要上好學校，重點學校不是因為學校老師實力獨強，是苗子本來就好！不設重點誰同意？學渣同意！