零花錢可以給，但應該有規定數額。每週每天具體是多少。如果給他他用完了，暫時不能再給他，要教育他用完之後要透過勞動或者努力獲得。

對於小學一年級的孩子，我們應該培養他消費能力和與人社交的能力，那麼就應該給孩子零花錢，但是在給孩子零花錢之前要給他制定規則和限制。

不能完全限制孩子自己花錢，也不能無節制的給孩子過多的現金。要教育他如何進行消費，教育他金錢的來之不易。

關於小學一年級的孩子該不該給零用錢？

小學一年級的孩子應該給他們一些零用錢。(每週最多給伍元錢)。孩子們的身上裝著一些零用錢，他們急需時就能夠派上用場。同時在家長正確的要求和指導下，應該有著以下幾方面的好處。

一，有利於學習。

讓孩子從小就接觸錢幣，正確認識，合理使用錢幣，有利於學習。小學低年級孩子數學課本里就有錢幣的認識和換算的學習內容，讓孩子早點接觸錢幣在他們學習這部分知識時就很容易理解和掌握。

二，從小樹立勞動創造財富意識。

家長每次給孩子零用錢時，應該告訴他這些錢是爸爸媽媽辛苦工作掙來的，讓孩子知道掙錢的不容易，只有透過辛勤勞作，才能換來收穫。培養孩子勞動創造財富意識。

三，培養孩子理財能力。

每次給孩子錢時，告訴他不可隨便亂花錢，不買不健康的食品。每回所花去的錢要記帳，買什麼東西，用了多少錢把它一一記錄清楚。(孩子可能有些字不會寫，要求他用拼音)，長時間都這樣練習不擔培養了孩子的理財能力，也培養了孩子的計算能力。

四，培養孩子勤儉節約的習慣。

每週給孩子的錢，家長定期檢查孩子的支出情況，如果一週能結餘兩三元家長應該獎勵他五角錢，如果他一分錢都沒有用就獎勵他一元錢。同時還要給予表揚。一學期下來孩子如果節約得較多，家長就獎勵他一件他最喜歡的物品或衣服等。讓孩子從小就養成勤儉節約的好習慣。

總之孩子們任何一種好習慣的養成，都應該從小就開始。一旦他們養成了好的習慣，終身受益。

關於小學生能不能給零用錢？我覺得孩子小的時候，我們可以適當的給點，但是不要給多。因為孩子不知道什麼應該買什麼，不應該買，有的時候孩子拿著零用錢去買一些垃圾食品，然後不吃飯，導致對身體有害。孩子平時想吃什麼東西的時候，我們家長可以陪她去逛超市，去買一些，比如說水果之類的東西，這樣既可以滿足孩子的購物慾望。同時買的東西也可以對身體有好楚。

該給孩子一點零花錢，讓孩子認識一下金錢，瞭解一下金錢的價值和作用。讓孩子對零錢有個概念，並且讓孩子知道金錢的來源，這些錢的來源都是爸爸媽媽用汗水一點一滴換過來的。從而培養孩子理財的觀念。讓孩子知道錢來之不易，要合理的安排金錢的使用。從而培養孩子的金錢意識，感恩意識。

可以從小學一年級開始，讓她用學分賺錢，在家裡做家務賺錢，詳細規劃工資標準，然後按時發放，她用錢的時候再告訴他要怎麼樣花錢。

這樣的話孩子努力學習做家務都會有積極性，學會賺錢不容易，花錢有計劃，這樣孩子即可以自由支配一些金錢，又不至於亂花錢。

未來幾年裡她會慢慢了解大人辛苦工作，賺錢不容易，她也可以為家裡分擔，她需要的物品讓她去學會買。

切記給孩子很多零花錢，我家大寶小學時候有個很好的小夥伴，零花錢很多，隨便買零食，也給其他孩子吃，久而久之孩子習慣就不好了。後來我知道，就讓孩子少跟她來往，並且講了很多原因。

還有一點，社會攀比風氣盛行，有的家長給孩子很多零花錢，買名牌等等，會造成成孩子不良三觀，一定要重視。

可以給零花錢，但是不是每天都給，給多少也要視情況而定。一年級的孩子還太小，多東西和金錢都沒有全面的認識。如果孩子要就給，也不問問孩子買什麼就給，會讓孩子形成錯誤的價值觀，不會愛惜物品，從而隨意浪費物品。

零用錢, 小問題, 大學問!

如何給零用錢？家長邁出財商教育第一步！

如何使用零用錢，孩子財商教育實操第一課！

在孩子的學習成長道路上，財商與智商、情商、逆商如汽車四個輪子並駕齊驅，給孩子未來最大的財富自由，是每個父母心之所願，財商教育是父母必須面對的課題，這都要從零用錢開始。

對於孩子來說，零用錢是他們最早能夠真正支配金錢的開始，一年級孩子使用零用錢，簡單看是一種數學知識的生活應用，更是一種用來培養孩子理財觀念的手段，可以幫助孩子學會理財技巧，給孩子適當零用錢，讓孩子自由支配，培養自主理財意識和財商。

巴菲特認為父母在教育孩子理財時犯的最大錯誤是：“等到孩子十幾歲時才開始談論理財——他們本可以在孩子上幼兒園時就開始理財。”

一些父母說：“最好不要給孩子零用錢，現在學校周圍的小超市太多，孩子無法控制自己，難免養成亂花錢的壞習慣。”

還有一些父母認為：“孩子慢慢地有了消費意識，父母就應該儘早培養孩子的理財能力，而不是用不給零用錢的方式防止孩子亂花錢，也不能因為孩子年齡小而剝奪了孩子自由消費的權利。”

西方心理學家認為：孩子的兜裡越早有錢，他們就能越快地適應成年後的生活。有資料表明，即使是很小的孩子，也會為自己有個小錢包而感到自豪。

哲學家培根曾說：“如果孩子小的時候，在金錢上過分吝嗇於他，孩子在性格上將會變得猥瑣。”

可見，孩子在小的時候，如果沒有與金錢接觸，沒學會怎樣使用錢，長大後其財商就會難以適應自身的發展需要。

三歲定八十，財商教育愈早愈好！財商教育的實質，就是生命價值的教育！協助孩子建立正確的價值觀及生活態度，計劃、精明、勤奮、責任，為自己的人生做主，為今後的財務自由添磚加瓦。

不給孩子零用錢這樣的做法，出發點雖好，結果卻容易讓父母們失望。因為這種控制本身已表達了不信任，且已剝奪了孩子消費方面的自由選擇，又表現得很苛刻，所以對孩子財商的培養並無好處。

因此，在這裡我們倡導父母們應該坦然地給一年級孩子一定量的零用錢，同時教會孩子合理、正確地使用零用錢，讓孩子學會如何預算、節約和自己做出消費決定。使用零用錢是孩子一生中理財重要的第一步，可培養出孩子這樣才更有利於培養孩子正確的消費意識、財富觀念，及對財務的責任心、紀律及良好習慣。

先教孩子謹記十二字零花錢原則：

零用錢 不亂花

先儲存 後消費

具體如何給零用錢？ 給多少適合？如何教孩子管理零用錢？等等內容，可以參見我們的少兒財商教育專欄文章—《理財小管家-少兒財商親子課程》─ 父母親子理財好拍檔，提供親子理財最新理念、實用方法及親子游戲作業，協助父母從日常生活讓子女可以輕鬆愉快地學習理財，從小培養財商智慧！

一定要給。

原因：孩子需要從小就培養錢的意識，去認識、瞭解、使用金錢，還有理財觀念上的引導。

父母掙錢不易，孩子透過零花錢感同身受，想要的東西也可以自己攢零花錢獲得。這樣對金錢更有概念。

例如：根據家庭狀況給每月/每週的相對固定的零花錢，再根據家庭勞動、學習成績等行為引導上給予一定獎賞。