這裡有個參照，參照就是一二次摸底考試的試題難度。

如果這兩次摸底難度與高考持平，就不會出現題主所說情況出現。而這個參照每個地區甚至是每個學校都不同:全國出名的那些高中，這種情況出現的機率小。

如果一二摸難度小於高考難度，而且差距大。那麼就會出現兩種情況。

一、真正優秀的學生，閃失不大。

因為這些學生理論透徹，解題技能紮實，能很好的應對高考中發生的發生的出乎意料的問題。

二、中等生和中下等生距離縮小，也就是對中下等生有利。

中下等生由於基礎較差技能較差，所以什麼難度的考試差別基本不大，本來就是做出的題，對與不對自己都不確認；而中等生本來能最出來的題，由於難度增加，反而做不上了。

三、真正的學差生。

什麼都靠蒙，所以難不難沒有差別。

所以，影響最不利的是中等生，最有好處的是中等偏下的，影響不大的是優等生和學差生。

但是，試題難度增加，整體成績都會下滑；只不過各個段學生的差距變化就各有不同了，我也是對此分析的！

高考試卷區分度大大題難是不是對學習中下的學生來說是一種幸運？No，No，恰恰是災難。

試卷難度大最幸運的是差生。因為他們一般對試卷難度無感，但試卷難度大的試卷會讓他們的分數顯得那麼好看點，分差明顯變小，雖然百分之百還是低分。

試卷難度大小影響最大的是中等左右學生。他們在參加高考的考生中佔比最大，所以難度係數稍有調整受影響的考生人數就非常客觀。難度係數越小，他們中發揮正常甚至超常的可能性越大，反之，失常的可能性越大。所以，試卷難度越大越不利於中等左右學生。

試卷難度大小影響最小的是尖子生群體，對他們來講難度大小決定的是他們優勢大小而已。越小越不利於他們發揮，本來的一些囊中之物可能被中等偏上學生奪走。所以，他們大都巴不得試卷越難越好。不然的話，他們中有些人不得不錄取到“普通名校”，不甘心的考生就會選擇重念。

我覺得某種程度上來說，這種說法確實是對的。如果題目過難，區分度不夠大，學生都做不出來，差距就變小了。

這種現象在高考、中考中都有出現過，有一年某市中考題最後一個大題的最後一問，由於難度過高，全市六萬多考生只有不到100人去做，而做正確的更是了了無幾。這樣就導致這個題的失掉了選拔的功能和意義。

所以說，一套題的優劣並不是看它的難度到底有多少，而是是否真正的有區分度，能夠選拔出高校所需要的人才。

1、對學習差的學生的影響幾乎忽略不計

題目過難，影響最小的是學習較差的同學，題目難度不管如何，反正也做不來。題目過難有些學習中等的做不出來，反而減小了差距。

2、對學習不靈活的學生影響最大

影響最大的是平時學習以記憶為主，以模仿為主的那部分同學。創造性思維不夠、靈活性不強、綜合能力不高，平時靠套路和刷題來提高分數，這樣的同學碰到難度大、題目靈活的考試題必然會潰不成軍。

3、對學習優秀的學生影響較小

對學平時學習較好的學生影響也是有的。因為數學作為理科科目，對學生考場應變能力要求比較高。即便是學習很優秀的學生，在考場上遇到很難的題目，也不一定在有限的時間內能夠完全把題目做出來。

當然，優秀的學生因為思辨能力比較強，思維的靈活性，廣度，深度都比較好，一般來說，影響不會很大。

綜上所述，如果題目過難，對於特別優秀的尖子生和特別差的學生影響都不大，影響最大的就是學習中等的中間學生，而這部分學生才是比例最高的考生。而題目過難，也會使這部分學生的成績下降，與學差生之間的差距縮小。從這個角度來講，題目難度過大的話，對中差生算是一種幸運吧！

高考試卷難度大對中下等的學生並不幸運，反而試題簡單對他們才幸運。

一、高考試題過難對學生的影響

想想1984年和2003年的高考數學題，難度幾乎像地獄一般，考完後哭聲一片。尤其1984年的高考數學題不亞於現在的全國聯賽，全國平均成績26分，2003年全國平均成績50多分。但就這樣的難度對尖子生沒有任何影響，人家照樣考140多分。對中上學生心理影響最大，平時考120分左右，現在80分左右，但不影響他們的排名，因為做不出來可答一部分，高考是按點得分而且題越難改卷越松。比如做了一道輔助線，建了個座標系都有分數。而中下學生不會就是不會和差生的區分度不太大。

高考錄取是按位次排名錄的，同一分就有上千人，比如今年在這個省一本招6000人，那60000名這裡就是一本線，如有特殊情況可降分補錄。

二、高考試題簡單對學生的影響。

試題難度小，考的是細心和經驗。那對那些學習好，智商高的學生反而不利，他們會感到自己苦練多日的壓軸題全都白練了。這種題最利於那些學習刻苦，拼命刷題的學生，尤其是對複習生最好，他們可以憑藉刷題的經驗和技巧取得高分。但不利於國家人才的選撥，因為它考的不是學生的天賦而是應試技巧和經驗。

一般來說一份好的試題都是趨於正態分佈的，這樣更利於選拔人才。1984年考題難是因為國家提出了“提出活問題，考能力”的原則；2003年題難是因為試卷被盜，臨時使用了B卷。如果沒有特殊情況，試卷難度一般都會趨於平穩。因為高考試卷命制好後，都會選一部分成績中游的學生或高中老師提前考試來預判試卷的難度。

總之，無論試題難易，只有多考一分，才能多一份上大學的把握。

心理安慰還是可以的。高考試卷難度太大了，有些人以為大家都得不到分數，普遍成績都低。考生這樣想，就會在考試的過程中，能夠做到頭腦冷靜、鎮定自若，這樣該做對的基礎題和中檔題都做對了，正常發揮水平。

而有些學生看到題難了，立即嚇得不輕，頭腦發懵，就是基礎題都不會做了，稀裡糊塗考完了試，這樣越來越不自信，最終是發揮失常。在難度係數不變的情況下，高考成績在平時成績的±20分上下波動就主要是心理因素的問題。

真實情況高考題太難，對中差生不利，尤其是中等生不利。高考題簡單，中等生與優等生的差距不容易拉開，不易區分出優生和中等生。而題難了，優等生會做的題中差生不會做，尤其是10多分的大題，兩三個大題就可以拉開30~40分的距離!

但是高考題難度按照352的比例出題，30%的基礎題，50%的中檔題，20%的難題，不同的年份有一定變化。中等生只要做到基礎題一網打盡，中檔題穩紮穩打，難題就舍掉!只有舍掉高難度題，才有更多的時間來把80%的基礎題和中檔題做好，這樣上一本線就不難了!高考總分750分，舍掉20%的高難度題，還有600分嘛！

綜上所述，在高考中，關鍵是考心態和考時間分配，我們應該按照先易後難的順序做題，有舍有得，發揮正常就好了!

首先，高考是選拔性考試，而選拔的標準就是高考分數。那麼，在分數說話的情況下，誰的分數高，那麼他的選擇權就大就多。而對於學習一般的同學和學習中下等的同學，試題難度高，他們的分數差別就不容易拉開，這反而有利於學習中下等的學生。

其次，在考試時，心態也不一樣，難題對學習好和學習一般的同學心態影響更大，對學習中下等的學生心態影響反而會小，他們不容易被影響，有可能超長髮揮。

最後，就是考試運氣了，當不會做的情況下，選擇題和一些填空題很多時候可以猜。而很多成績比較差的同學在平時考試中更多的是用猜的方法，可能在考試中他們猜題更有經驗些。

所以綜合這幾點，我認為試題難度大反而對學習中下等的學生是一種幸運。你贊同嗎？

高考試題難，對優等生是一種幸運，對中等生是一種不幸，對差生基本沒啥影響。

對優等生是一種幸運，是因為優等生天賦好，腦子特別聰明，尤其在理科思維方面，不需要下大功夫，就可以學得很好。這樣的孩子，平時最喜歡鑽難題，所以把多數精力用在了鑽難題方面，而高考試題難，正好可以發揮出這些孩子的優勢。所以說，對優等生是一種幸運。

對中等生是一種不幸，是因為中等生這樣的孩子，一般資質普通，遇到難題，幾乎束手無策。中等生主要靠基礎題，中等題拿分。如果高考題簡單，這些孩子的優勢立馬就會顯現出來。相反，題難，這些平時靠勤奮，主抓基礎題的孩子，就會失分很多。尤其在綜合類的壓軸大題上，損失慘重。一道題十幾分，兩道題的話，那損失就很驚人了。所以說高考題難，損失最大的是中等生。

對差生，幾乎沒什麼影響。因為在差生眼裡，難題是難題，簡單題也是難題，所有的題對他來說都很難。題簡單，考這麼多分，題難也考這麼多分。幾乎沒什麼影響。要說有影響的話，那就是在心理上會獲得平衡感，算是有點好處吧。因為題一難，中等生也考不好，差生在心理也可以平衡一下，自我安慰一下。心想，看吧，咱倆也沒多大區別呀。

綜上所述。高考試卷難度大，對優等生是好事，對中等生非常不利，對差生沒有什麼影響。所以說，高考，有時也是講機遇的。

看到2019年的高考數學試卷之後，無論是學生還是老師都紛紛表示，今年的數學試題難度，是近幾年來高考數學最難的一年，而且其中計算女神的高度和雲的這兩道題，更是讓許多一線數學老師都覺得有難度。所以很多考生抱怨數學難看的都想哭，今年高考數學試題是比較難，也沒有按常理出題，難住了大部分考生，這確實是實情。但是也有些個學霸級的學生認為，雖然書寫的考題形式在變，但是所用的知識還是沒有超大綱，解題還是有思路的，因此在學霸眼裡，任你數學千變萬化，他自火眼金睛。

小編也是第一時間上網查看了理科數學全國一卷，當我看到數學卷子時，我以為自己已經弱智了，我也是參加過高考的人，對於數學還覺得自己起碼也算是個中等生。前面的選擇填空還好，看到後邊的大題，我以為自己是老年痴呆了，當時我頭腦一片懵，根本不知道自己解題的思路對不對，最後看了標準答案，才看到自己的解題思路只是對了一小部分。但是，如果在考場上也會是蒙圈一片。 學生們十年寒窗苦讀，終於隨著高考結束畫上了句號，然而數學試題的難度，讓考生們出考場時個個愁容滿面一臉茫然，今年的數學試題真是太難了。

這次數學試題的難度，學習好的考生覺得自己的數學分，可能比平常要下降10分左右佔70%，另有30%的考生不確定。學習中等的考生認為自己的成績會比平常下降10分到25分佔80%，還有20%的同學不確定自己要下降多少。平時就數學不好的學生，就覺得自己的成績一塌糊塗，完全搞不清此次成績將如何非常的迷茫。

從考數學難題的受影響的群體來看。1、頭腦靈活數學能力強的學霸級考生，分數可能沒有受到太多的影響。2、對於學習中等的考生可能有點兒吃虧。3、對於學習中下等的考生，和平時中等的考生，拉不開距離可能更幸運了。4、對於那些頭腦靈活的考生，遇到難題可能問會出成績。其實當考題比較難拉開的距離可能會變小，因為數學難造成的競爭力減小，可能對某些考生來說也並不是什麼壞事兒。

那麼高考試題難易程度，對考生本人或者高考錄取會不會有什麼影響呢？其實相關的專家表示，同學們參加高考完以後，完全沒有必要再糾試卷難度的高低問題，高考是一次選拔性的考試，考試的難度係數大一點兒，或者是難度係數小一點，對高考整體的選拔錄取是沒有太大影響的。對大多數考生來說你難別人也難你容易別人也容易，所以對於多數考生在整個高考中的排名是不會有太大影響的，也不會影響你錄取哪一類學校，所以考生們不必太過於糾結，已經高考完了應該開心一點兒，眼下填報志願才是最重要的事。

我是1984年參加高考的，是重點高中的中等生。當年460幾分為重點大學線，我考了470幾分。那年數學是公認的迄今為止最難的，總分120，我拿了47分，考試時也是懵了，大多是沒見過的題型，沒答完，答的也沒有把握。即便如此，我們班考上清華北大的尖子生照樣能考100分左右的，而全國平均分是26分（全國統考）。也就是說我這重點高中的比非重點的高不了幾分，但比尖子生差遠了。因此，對那些非重點高中的尖子生來說，他們如果能考30分，這樣就是比我幸運了。

我外甥今年參加高考，他是非重點高中的重點班學生。考完數學後，我就說這對他利大於弊。他比較馬大哈，如果是容易的題目，重點中學的學生全考滿分，他也會粗心輕敵丟很多分。題目難一些，他還能認真一點，運氣好的話能懵對，還有可能與重點學校的學生平起平坐呢！

所以，我也認為考試題難對學習中下等的學生最幸運。