1.反應能力是素質的一種。你這個問題不成立。

2.我想你的意思是文化程度高的身體方面的反應快不快吧？如果是，那可不一定。極端的人物霍金。

3.反應快，尤其是腦子反應快，如果好好好利用，是不能形成高素質的。好智商和好習慣，我傾向於後者。

那可不一定，你要分清楚，什麼叫素質，又牽扯到概念的問題了。

素質一詞本是生理學概念，指人的先天生理解剖特點，主要指神經系統、腦的特性及感覺器官和運動器官的特點。各門學科對素質的解釋不同，但都有一點是共同的，即素質是以人的生理和心理實際作基礎，以其自然屬性為基本前提的。也可以定義為：一個人文化水平的高低；身體的健康程度；以及家族遺傳於自己慣性思維能力和對事物的洞察能力，管理能力和智商、情商層次高低以及與職業技能所達級別的綜合體現。

看定義，素質可是分為挺多種的，有心裡素質、身體素質、文化素質等。你所說的反應能力，因該是指身體方面的素質，跟人的神經系統、運動器官有關係。所以，素質好，反應能力並不一定好，您有可能看到有些“學霸”，文化素質非常厲害，但是因為缺少運動，身體素質並不見得強。

什麼是素質？

素質是後天形成的一種生活習慣。

素質的高低不以人種而劃分，任何地方都有素質高的人和素質低的人。人的素質的高低：就是相比較而言，人天生的生理元素和思維元素的多少，以及，後天培養的生理組織的健康程度和思維繫統的健全程度覺得了人的素質。

素質是一個人集文化，修養與一身的綜合表現。它可以在人的一生中經過慢慢的積累，逐漸的體現出來。

所以學習是提高自身素質的關鍵。沒有捷徑可走。

什麼是反應能力?

所謂反應，就是指人體受到外界刺激後， 中樞神經系統 本能的條件反射所引起的意識。

反應是一個人的神經型別的歸納。它和自身的身體條件，神經型別，鍛鍊程度密切相關。

一個人的反應能力，除了有天賦之外，也是可以鍛鍊提高的。因為經常給予神經系統相應的刺激，神經系統就會產生應急，隨之而來的是反應能力的提高。

所以，素質和反應能力隸屬於人體的兩個不同區域。沒有直接的關聯。

所以，許多在文化課學習成績非常優秀的孩子，運動的反應能力就顯得不那麼快。不能和他學霸的稱呼相符合。就是例子。