看你目標怎麼樣吧 如果實在是學不會有些題就要直接捨棄 抓基礎 中考一般基礎題還是絕大多數的 抓穩基礎題保證準確率就可以了

首先要讓學生看到自己的希望，有信心！第二利用身邊的同學影響他，創設一個良好的學習氛圍；第三，根據自身學習狀況，制定學習計劃，老師加以指導；最後父母朋友多多鼓勵！

每個學生都有可能把自己的學習搞得很好，都有可能在中考中實現逆襲。

成績一般得的學生一定是基礎學習不紮實的，學習自信心不強的，一定是沒有良好學習方法的，一定是學習習慣不會很好的，一定是學習效率低下的等等。總之，這類學生問題多多，要想實現中考中的逆襲，困難重重。

說了這麼多，我不希望學生看見我這麼說。這類學生更多的是不會學習，沒有學會學習方法才造就的當前的現狀。那麼有沒有可能實現逆襲呢？答案是肯定的。但這需要一定的時間，需要家長老師學生三者共同協同，共同努力。

對於學生家長來說，鼓勵、肯定、相信孩子是很重要的。在這個基礎上要學習學會給孩子創造更有利的學習環境，幫助孩子更投入安心的學習。有條件的一定要找一家能夠詳細準確找出孩子學習存在問題根源的老師或者教學機構。幫助孩子制定科學的學習規劃。要夯實基礎，不要求難，求高。對於孩子在學習中出現的問題，困難要能夠及時發現，幫助孩子順利越過學習障礙，樹立並強化學習信心。在這裡檢測學習問題是關鍵。發現學生學習之不能，之不會，之不懂是家長老師的最主要任務。更重要的是要用科學的方法考核孩子在學習上曾經出現的問題。

對於孩子來說，一定要有足夠的學習信心相信自己有能力把學習搞得很好。要積極學習先進的學習方法，要能夠發現自己在學習中的不足，及時改進，努力提高學習方法和技巧，積極思維，培養良好習慣。對於學習中出現的問題，一定要做到全會，要及時提問，及時解決，不能積累問題。

要和學生一起制定學習計劃，時間管控計劃，學習目標，學習任務等。

有志者，事竟成。沒有差的不能挽留的學生。只有不會學習不能狠下功夫的家長。

我在這裡沒有更多的提及老師。不是說老師要忽略，而是說，對於這一類學生，老師不可能投入過多的精力和時間來幫助他們。老師要顧及他們班級更多的學生。要想實現逆襲靠的是家長靠的是學生自己。

家長能做的，就是從現開始就建立你們當地高中學校的關係。

孩子能做的，儘量的把學習成績提高一點點。

逆襲劇看多了，難免有此症狀，可以理解。

如果誰有這樣的秘笈，可以令成績一般的初中生讀了之後，就能實現中考逆襲，那他絕不會輕易告訴你，而會籍此賣個好價錢。不過，當所有成績一般的學生，都透過購買秘笈實現“逆襲”之後，逆襲也就不成其為逆襲，因為重點高中招生數是固定的，總有一部分人會被淘汰。

我說這話，不是要潑你冷水，而是要你認識到：不積跬步，無以至千里。平時不燒香，臨時抱佛腳，妄圖在最後階段玩命一把，或找條捷徑，畢其功於一役，這種想法是不現實的。有很多學生，不但天資聰穎，而且勤奮好學，幾年如一日從未鬆懈過。如果資質平庸如你，學習上亦未付出太多，卻在最後階段得到高人指點，便將他們皆斬於馬下。真能這樣的話，老天是不是太不公平？

不過，若在最後的複習階段（從現在算起還有大半年時間），能夠端正心態全力拼搏的話，還可以充分挖掘自己的潛能，也一定可以顯著提高成績。是否能實現逆襲另說，至少不會留下遺憾，不會在多年以後回首往事時嘆息：如果當初我能更努力一些，我的人生是不是能夠更好一些？

至於具體方法，你的老師們應該已講過很多，我不想重複。只想說一句，先了解自己。哪個學科較弱？哪方面知識結構有缺陷？然後為自己定製一個複習計劃，儘量詳細一些，有清晰的階段目標。接下來，便只須堅持死磕到底不放棄。當然，大的複習方向要聽老師安排，但老師的課程安排是面向全體、循序漸進的，你已沒有足夠的時間遵從他們的步伐，這時候，具體的學習內容安排就得按自己的節奏來。

坐而論道，不如起而行之。栽一棵樹最好的時機是十年前，其次是現在。

1、關於語文：

語文是一個需要積累的科目，如果您是初一的話，可以從學習習慣入手，日常規定讀書的時間，每天做讀書積累，三年下來到中考您的語文一定能取得不錯的成績；如果您是初二、初三的話，已經不太適合做積累性工作了，初二會增加物理學科，語文學習的時間本身就會被壓縮，基本上初二的孩子很少有時間關注語文學科。初三的孩子可以關注語文技巧類的東西，比如閱讀理解的答題模板，作文素材的積累等，關於記憶類題目，如古詩詞默寫等保證全部正確，整個卷面整潔沒有錯別字；

2、關於數學：

數學是一個技巧性較強的學科，如果您是初一、初二的孩子，積累性的工作需要從計算開始做起。初一是小學到初中的過渡期，知識點難度增加，很多孩子一時半兒會接受不了，家長需要在孩子面對困難的時候堅持鼓勵，並與老師溝通，判斷孩子問題出現在哪裡，如果是基礎不好，老師就需要換個角度給學生講解知識點，如果是知識點運動不熟練，則需要孩子進行拔高性訓練，加深孩子對知識點的記憶與理解；如果是初三的孩子，則可以進行模組化複習，成績一般說明對最基礎的知識點是有所掌握的，但是並不能靈活運用，因此要多加練習，重視錯題本的積累，有條件的話，可以進行一對一單獨輔導，針對性查漏補缺；

3、關於英語：

英語是一個需要大量記憶的學科，“聽說讀寫”這四個基本的動作做到位後，提分是自然而然的事情，每天抽出固定的時間，背單詞20個，讀課文3篇，培養語感，不管您是初一初二還是初三，英語都是一門只要努力背誦就可以得分的科目，即使您不擅長語法，依靠語感依然能得到不錯的成績，關於英文寫作，您可以背誦滿分作為，並著重記憶其中的高階詞彙和高階片語，多用從句，同時保證沒有錯的單詞，您最終的成績一定不會差的。

4、具體情況還需要您結合自己的實際情況，比如如果跟不上學校老師的進度，可以選擇進行課外輔導，如果初三急需提分，則可以選擇進行一對一輔導，家長需要堅持鼓勵孩子。

以上是我的答案，希望對您有幫助，君行天下，翰墨傳香。

語文:1.首先要把初中課本基本字詞句掌握。2.在空餘時間增加閱讀。3.記憶重點詩詞，好詞好句。4.善於觀察生活，積累素材，為作文作準備！

數學:1.多培養學習數學興趣。2.多作基礎題.

3.多問多想，學會舉一反三。4.指定錯題集。

英語:1.掌握基本語法知識。2.課本上小短文，多記多背。3.多做試卷習題。4.養成早起背單詞的好習慣。

物理:1.掌握書上基本的知識點。2.把課本上基本習題掌握，舉一反三。3.觀察生活，學會為自己提出問題。

談談自己的一點建議，希望對學生有用。

作為一名目前學習成績一般的學生，想要提高成績在中考的時候成功逆襲，考上一所好高中需要從以下幾點做起

我把每一個學生比做成為一臺發動機，要想逆襲成功必須點燃這臺發動機，主動前行才能逆襲，如果不想主動學習，每天非要讓爸爸媽媽在後面督促著才肯去極不情願的學習，這種非要讓父母推一下動一下，不推就不動的學習態度怎麼可能提高成績呢？因此學習成績一般和成績差的學生其根本的原因就是因為沒有點燃這臺發動機，他一直沒有進入主動學習的狀態詳細內容下圖所示

有點時間就控制不住自己，就想玩遊戲，想看電視，可是還想取得好成績，這就是很多學生的共同心理，一目瞭然一個學生把本該用來學習的時間都去玩遊戲或者看電視，看小說，去做一些與學習無關的事情了，他怎麼可能取得好成績呢？因此想要提高成績《必須要樹立時間觀念，珍惜時間》，深刻的明白初中三年的時間對每一個學生都很公平，誰珍惜時間，誰把更多的時間用在學習上那麼時間就會給他帶來成績，那麼他的學習成績必然越來越優秀，從不點燃自己學習的這臺發動機，不但不可能逆襲提高成績，而且學習成績只能越來越差！詳細內容下圖所示

要想人前顯貴，必定背後受罪！多勞多得，少勞少得，不勞不得！是每個學生想要逆襲提高成績的必備條件，然而現實卻是很多孩子就是做不到這一點，每天晚上沒有意志多學一會，每天早上不讓媽媽不叫個三五遍不起床，星期天節假日更是要睡懶覺到九點多十點，這樣的初中生並不是個例而是有很多，比如下圖所示中的這個初中生，面對中考成績差依然不肯在學習中付出一點辛苦綜上所述如果一個小學生也好，初中生也好，高中生也好只要他能夠做到主動學習，而且還能做到珍惜時間，勤奮努力的學習，那麼這個學生的學習成績必然會一步步穩中有進成功逆襲，必然能夠在中考的時候以優異的成績考入一所理想的重點高中！

初中生逆襲？有什麼難的!

捨得放下手機，捨得丟下玩的心思，把時間用於書本和習題，考試也就是小菜。

記得以前我也好玩，初中階段的成績都是中下，有一年還留級了呢。

到了初三，確切地說是中考前三個月，不知哪根筋擺正了，突然覺得中考很重要。於是就開始"黴書"，也就這三個月，除了英語還是19分，其他科都及格了，化學甚至考得90分。

初中的知識，難度都不大，都是以"瞭解"作為目的，多花點時間獨立做習題，不懂的思考了再問，要想實現逆襲並不難!

剛好我小孩在初三，今年6月參加中考，她在我連續輔導一年之後，成績進步明顯，下面談一下我的觀點：

1、我不贊成盲目的題海戰術，因為所有的題目都是“點”上的問題，“點”再多都不能連城一個完整的面，況且很多“點”都是重複的，會做的重複做是浪費時間，不會做的永遠不會，沒碰到對的肯定不會。

2、每一個學科都有自己的學科邏輯，首先我們要從“面”上深度瞭解每一門課的學科邏輯，國家為什麼要設定這門課，我們為什麼要學習這門課，知道了學習目的就很容易理解學科的大綱設定，理解了大綱設定，也就容易理解大綱底層的章節設定，同時也就容易理解每個章節裡面的關鍵內容及發展邏輯，進而掌握學科邏輯，再在掌握學科邏輯的基礎上有針對的去做題，會達到事半功倍的效果。

3、差生不是笨，是沒有學習興趣，沒有學習興趣是因為沒有掌握學習方法導致；學霸拼的不僅僅是努力，更重要的是習慣與思維。有方法沒思維，有可能成為學霸，但是不可能成為超級學霸，因為方法是“術”，思維才是“道”，古人云：有道無術，術尚可求；有術無道，止於道。