避免粗心的話，高考首先要定心，不要急躁，發下考卷後就認真看題，不要想一些雜七雜八的東西，答題的時候一道一道打下去，不要跳，主要是穩。

高考數學計算是很重要的，力求第一遍就要算對，不要指望檢查時的驗算，因為數學一般時間都不夠，看你水平決定是要全部做完還是留一點時間把重要的地方再看一遍。

我講一下我的小經驗：

孩子考試時經常因為粗心犯一些低階錯誤，比如因草稿紙寫的太亂，經驗滕錯，比如在答題紙上抄錯題號、答案寫序列等等，不同的科目會有不同的錯誤。

我就給他列出來，然後很精簡地歸納出來，編一個順口溜，提示他不要犯哪些錯誤。

考試的時候讓他把順口溜背一遍。

　1.按照試卷題目的順序從頭做到尾

優點：可以避免丟題,漏題，節約時間

缺點：有時遇到看似簡單，實則不易的難題時常常由於忘情投入，直等到發現身陷泥潭，已經進退兩難，已經耽誤了大量寶貴時間，使後面許多能拿分的中、低檔題都沒有時間做。

2.先易後難，從容解答

每科試題一般都是先易後難，若遇到難題，可以暫時跳過去，先做後面學科的容易題——等做完各科相對容易得分題以後，再回過頭來做前面的難題。

做題原則：能拿到手的的分就先拿住——手中有分，心中不慌，然後再回頭做難題，能做多少就做多少，得分少些不遺憾，得分多你就賺了！

3. 先做自己的優勢科目，再做其他科目

先做優勢學科，既可以先拿到比較有把握的分數，做題時做出一個好的心態，又可以為非優勢學科留有充分的時間。避免一開始就遇到難題使心情鬱悶，使頭腦發矇的現象。

總之，對於多數考生來講，要在有限的時間內獲得比較高的分數，就要學會主動地暫時放棄，暫時放棄費時費力的難題，騰出更多的時間做容易題，拿到更多的分數——古人田忌賽馬不就是這個道理嗎？

做題順序的選擇，因人而異。在平時訓練中要儘早選定並穩定一種方法。

⑴ 答題時要心態穩定，速度不宜過快

客觀選擇題都是單選題，難度不大分值又高，是得分的重點關注物件。選擇題回答的好與壞對確保基本分的高低至關重要！

據統計，生物的前三道選擇題錯誤率非常高，這是因為剛開始考試時很多考生心理緊張，為了搶時間，往往不到 3分鐘，最多不過5分鐘就做完了前三道題。所以生物選擇題一定要複查！

另外，考生在檢查答案時，如果沒有足夠充分的理由，不要輕易改動第一次的答案。

⑵Ⅰ卷的選擇題最好按順序做

對於沒有把握的題隨時標記，這些題是複查時的重點照顧物件。

⑶ 審題要細、要慢，做題要快

對於選項是肯定還是否定，要有根據，充分利用單選題的特點，運用好排除法和推理法。

① 提倡“兩遍讀題”

第一遍，快速閱讀，抓住關鍵詞；

第二遍，放慢速度，縮小範圍。

② 掌握“錯誤原理”：

“知識錯誤”排第一，

“邏輯錯誤”排第二，

“表述錯誤”排第三，

“與題幹要求不吻合”排第四。

近幾年高考生物選擇題中，涉及“正確的是”、“不正確的是”、“錯誤的是”的試題約佔了選擇題的一半。

所以解答這類試題我們要掌握“錯誤原理”做逐項排除：

“知識錯誤”是不可原諒的錯誤；

“邏輯錯誤”、“表述錯誤”的迷惑性較大，要注意辨析；

有些選項雖是正確的，但是與題幹要求無關，可以排除。

例：下列關於生殖的說法正確的是

A、在自然狀態下，所有生物均可進行無性生殖

B、無性生殖後代只保持親本的優良性狀

C、生殖細胞就是指配子，只有經過配子的兩兩結合才能完成生殖

D、由於突變和基因重組，有性生殖使子代出現雜合子是普遍現象

答案D

採用先對比，後排除的思維。表格、圖表以及選擇題的四個選項常常存在對比關係，透過對比後，一般都可能剔除個別選項。如果出現一些未知的知識或者選項，可以先對比分析已知的知識，進而推匯出未知的知識，最後作出判斷。

4.Ⅱ卷非選擇題的答題技巧

⑴ 要讀懂試題，透過對試題所有資訊的掌握和分析，搞清楚已知什麼，問什麼，求什麼；

審題是解題的關鍵，審題失誤，全盤皆輸。一般來說，比較簡單或一般難度的試題應該閱讀兩遍；而題幹較長、資訊量較大的綜合試題，審題可分3步走：

第一步粗讀：對題幹所述內容有一個大體輪廓瞭解。

第二步細讀：弄清題中的已知、未知、設問等相關條件。

第三步選讀：排除題目中的干擾條件，挖掘出隱含條件，找出各相關知識點之間的內在聯絡。

審題時要逐字逐句看清楚，因為題目本身往往就是“解決此題”的資訊源。

凡是題目中未明顯寫出的，一定是隱蔽給予的，只有細緻的審題才能從題目本身獲得相應的資訊，這一步不要怕慢。

⑵ 學會尋找“題眼”和“關鍵詞”

在做非選擇題時，一定要注意材料、題幹、設問、圖表中的關鍵詞，這些關鍵詞往往也就是“題眼”，它會告訴我們試題要考查的內容和要求我們回答的知識。能否準確找到關鍵詞是正確解答的關鍵的一步。

⑶ 準確定位題目所要考查的“知識點”

解題時，如果能找到關鍵詞，準確定位知識點，也就意味著成功了一半，相反，如果連知識點都定位錯誤了，就會答非所問了。

要注意的是，一個試題常常考查多個知識點，這就要求我們不單單對每一個小題，甚至對每一個設問都要能定位清楚所要考查的知識點。

小知識：

從近年高考看，如果一道大題只考查一兩個知識點，常常難度較大，需要進行深入地擴充套件和發散；如果一道大題考查多個知識點，常常難度不大，許多情況都是用教材上的原話作答。

⑷ 有時答案可以 “從題乾和教材原話”中去尋找

從近年來高考命題情況看，除了一些需要深入分析和歸納的試題答案外，許多非選擇題的答案都是教材上相關內容的原話，或者題幹、設問中的詞語、語句組合而成的。如果能具備這種“從教材原話和題幹”中去尋找和組織答案的能力，解題就會很輕鬆。

⑸ 要注意解題的規範化

考生解題不規範是參與高考理綜評卷的老師時常議論的一個話題。這種失分不是“不會做”，而是“做不好”。具體表現為：文字表達不嚴謹，專業術語不規範，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴密，計算結果不準確，書寫太草，塗抹太多，卷面太髒等。

高考閱卷老師不會有耐心，也沒有足夠的時間去慢慢推敲那些拖沓繁雜，不規範的答案，極有可能直接判它是錯答。所以，答案要求用比較規範的科學術語（關鍵詞）進行描述。最後形成的答案要儘量簡潔。

⑹ 要有“分段得分”的意識——答踩點分

Ⅱ卷題中往往有一些大綜合題，中間有若干互相關聯由淺入深的小題。綜合題雖然很難，但是解題有一個過程，需要涉及幾個知識點，每個小知識點屬於易得分。

每個知識點多多少少佔一點分，考生書面答案踩上要考查的點，就給點分，踩得多就多給分。因此，部分理解的題目也要做，能得多少分得多少分。

⑺ 做題要預留彈性時間，避免因超時帶來的緊張

不要把考試時間卡得太緊，每一科計劃的時間都應留有5分鐘左右的彈性時間，這樣可有效地避免因超時而帶來的緊張感。

有了時間上的合理安排，心情就可以得到舒緩與放鬆，水平和效果也就能最大限度的正常發揮和體現。

⑻ 答題時要穩紮穩打，力爭一次成功

答卷時要提高成功率。試題做完後要認真檢查，在確信萬無一失後方可交卷，寧可堅持終考到最後一分鐘，也決不做交卷第一人。

快速、準確地完成好高考數學考卷，不僅要完整地把握“陳述性知識”和“程式性知識”，更應該從學科的整體高度去考慮問題，形成網路化的知識體系，透徹理解學科的記憶體聯絡及知識的綜合，擁有更多的分析和解決問題的角度、條件、方法、思路和策略。

透過在學習數學過程中觀點和結論的碰撞與疊加、思想和方法的交鋒與交融，在題目中提取、提煉相關資訊，重視知識網路的交叉、滲透與綜合，注重各部分知識在各自發展中的縱向聯絡，以及各部分之間的橫向聯絡，有效、靈活、簡捷地解決問題。

本人的教學實踐和學生的學習實際，現對控制考試失誤、出錯提出下面指導性意見和針對性建議。

①按序答題。高考試卷是命題者根據大綱，形成的生動、活潑、流暢的佈局。

②草稿紙使用策略。摺疊成小塊，有序而不雜亂。

④做填空題速度要稍慢。保證每一步百分百的準確性，不然一錯全錯。

⑤避免審題錯誤，不出現看漏條件的情況。有一個自檢的辦法就是：如遇到麻煩、受阻後，應將節奏慢下來，將題目再看一遍，回頭去檢查。

⑥注意答題的準確、流暢性，為後續題目的解樹立必勝的信心。命題者為了使每年可能被錄取的考生的分數“拉開差距”，體現解答者的智力活動水平和智力活動量，能力要求的層次與題目絕對難度成正比。

⑦挑戰新穎性題目。此類題目本著考查考生進入高校進一步學習的潛力，沒有現成方法可以借鑑，難以入手。解答時理解題意，分揀、組合、加工資訊，融入“數學板塊”，建立“數學模型”，尋找解決辦法。

　1.按照試卷題目的順序從頭做到尾

　　優點：可以避免丟題,漏題，節約時間

　　缺點：有時遇到看似簡單，實則不易的難題時常常由於忘情投入，直等到發現身陷泥潭，已經進退兩難，已經耽誤了大量寶貴時間，使後面許多能拿分的中、低檔題都沒有時間做。

　　2.先易後難，從容解答

　　每科試題一般都是先易後難，若遇到難題，可以暫時跳過去，先做後面學科的容易題——等做完各科相對容易得分題以後，再回過頭來做前面的難題。

　　做題原則：能拿到手的的分就先拿住——手中有分，心中不慌，然後再回頭做難題，能做多少就做多少，得分少些不遺憾，得分多你就賺了！

　　3. 先做自己的優勢科目，再做其他科目

　　先做優勢學科，既可以先拿到比較有把握的分數，做題時做出一個好的心態，又可以為非優勢學科留有充分的時間。避免一開始就遇到難題使心情鬱悶，使頭腦發矇的現象。

　　總之，對於多數考生來講，要在有限的時間內獲得比較高的分數，就要學會主動地暫時放棄，暫時放棄費時費力的難題，騰出更多的時間做容易題，拿到更多的分數——古人田忌賽馬不就是這個道理嗎？

　　做題順序的選擇，因人而異。在平時訓練中要儘早選定並穩定一種方法。

⑴ 答題時要心態穩定，速度不宜過快

　　客觀選擇題都是單選題，難度不大分值又高，是得分的重點關注物件。選擇題回答的好與壞對確保基本分的高低至關重要！

　　據統計，生物的前三道選擇題錯誤率非常高，這是因為剛開始考試時很多考生心理緊張，為了搶時間，往往不到 3分鐘，最多不過5分鐘就做完了前三道題。所以生物選擇題一定要複查！

　　另外，考生在檢查答案時，如果沒有足夠充分的理由，不要輕易改動第一次的答案。

　　⑵Ⅰ卷的選擇題最好按順序做

　　對於沒有把握的題隨時標記，這些題是複查時的重點照顧物件。

　　⑶ 審題要細、要慢，做題要快

　　對於選項是肯定還是否定，要有根據，充分利用單選題的特點，運用好排除法和推理法。

　　① 提倡“兩遍讀題”

　　第一遍，快速閱讀，抓住關鍵詞；

　　第二遍，放慢速度，縮小範圍。

　　② 掌握“錯誤原理”：

　　“知識錯誤”排第一，

　　“邏輯錯誤”排第二，

　　“表述錯誤”排第三，

　　“與題幹要求不吻合”排第四。

　　近幾年高考生物選擇題中，涉及“正確的是”、“不正確的是”、“錯誤的是”的試題約佔了選擇題的一半。

　　所以解答這類試題我們要掌握“錯誤原理”做逐項排除：

　　“知識錯誤”是不可原諒的錯誤；

　　“邏輯錯誤”、“表述錯誤”的迷惑性較大，要注意辨析；

　　有些選項雖是正確的，但是與題幹要求無關，可以排除。

　　例：下列關於生殖的說法正確的是

　　A、在自然狀態下，所有生物均可進行無性生殖

　　B、無性生殖後代只保持親本的優良性狀

　　C、生殖細胞就是指配子，只有經過配子的兩兩結合才能完成生殖

　　D、由於突變和基因重組，有性生殖使子代出現雜合子是普遍現象

　　答案D

　　採用先對比，後排除的思維。表格、圖表以及選擇題的四個選項常常存在對比關係，透過對比後，一般都可能剔除個別選項。如果出現一些未知的知識或者選項，可以先對比分析已知的知識，進而推匯出未知的知識，最後作出判斷。

　　4.Ⅱ卷非選擇題的答題技巧

　　⑴ 要讀懂試題，透過對試題所有資訊的掌握和分析，搞清楚已知什麼，問什麼，求什麼；

　　審題是解題的關鍵，審題失誤，全盤皆輸。一般來說，比較簡單或一般難度的試題應該閱讀兩遍；而題幹較長、資訊量較大的綜合試題，審題可分3步走：

　　第一步粗讀：對題幹所述內容有一個大體輪廓瞭解。

　　第二步細讀：弄清題中的已知、未知、設問等相關條件。

　　第三步選讀：排除題目中的干擾條件，挖掘出隱含條件，找出各相關知識點之間的內在聯絡。

　　審題時要逐字逐句看清楚，因為題目本身往往就是“解決此題”的資訊源。

　　凡是題目中未明顯寫出的，一定是隱蔽給予的，只有細緻的審題才能從題目本身獲得相應的資訊，這一步不要怕慢。

　　⑵ 學會尋找“題眼”和“關鍵詞”

　　在做非選擇題時，一定要注意材料、題幹、設問、圖表中的關鍵詞，這些關鍵詞往往也就是“題眼”，它會告訴我們試題要考查的內容和要求我們回答的知識。能否準確找到關鍵詞是正確解答的關鍵的一步。

　　⑶ 準確定位題目所要考查的“知識點”

　　解題時，如果能找到關鍵詞，準確定位知識點，也就意味著成功了一半，相反，如果連知識點都定位錯誤了，就會答非所問了。

　　要注意的是，一個試題常常考查多個知識點，這就要求我們不單單對每一個小題，甚至對每一個設問都要能定位清楚所要考查的知識點。

　　小知識：

　　從近年高考看，如果一道大題只考查一兩個知識點，常常難度較大，需要進行深入地擴充套件和發散；如果一道大題考查多個知識點，常常難度不大，許多情況都是用教材上的原話作答。

　　⑷ 有時答案可以 “從題乾和教材原話”中去尋找

　　從近年來高考命題情況看，除了一些需要深入分析和歸納的試題答案外，許多非選擇題的答案都是教材上相關內容的原話，或者題幹、設問中的詞語、語句組合而成的。如果能具備這種“從教材原話和題幹”中去尋找和組織答案的能力，解題就會很輕鬆。

　　⑸ 要注意解題的規範化

　　考生解題不規範是參與高考理綜評卷的老師時常議論的一個話題。這種失分不是“不會做”，而是“做不好”。具體表現為：文字表達不嚴謹，專業術語不規範，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴密，計算結果不準確，書寫太草，塗抹太多，卷面太髒等。

　　高考閱卷老師不會有耐心，也沒有足夠的時間去慢慢推敲那些拖沓繁雜，不規範的答案，極有可能直接判它是錯答。所以，答案要求用比較規範的科學術語（關鍵詞）進行描述。最後形成的答案要儘量簡潔。

　　⑹ 要有“分段得分”的意識——答踩點分

　　Ⅱ卷題中往往有一些大綜合題，中間有若干互相關聯由淺入深的小題。綜合題雖然很難，但是解題有一個過程，需要涉及幾個知識點，每個小知識點屬於易得分。

　　每個知識點多多少少佔一點分，考生書面答案踩上要考查的點，就給點分，踩得多就多給分。因此，部分理解的題目也要做，能得多少分得多少分。

　　⑺ 做題要預留彈性時間，避免因超時帶來的緊張

　　不要把考試時間卡得太緊，每一科計劃的時間都應留有5分鐘左右的彈性時間，這樣可有效地避免因超時而帶來的緊張感。

　　有了時間上的合理安排，心情就可以得到舒緩與放鬆，水平和效果也就能最大限度的正常發揮和體現。

　　⑻ 答題時要穩紮穩打，力爭一次成功

　　答卷時要提高成功率。試題做完後要認真檢查，在確信萬無一失後方可交卷，寧可堅持終考到最後一分鐘，也決不做交卷第一人。

一開始學習某個知識時，你可能比較生疏，一不謹慎就會出錯；但是隨著反覆運用這個知識去解決問題，“正確地運用知識”將會變成你的一種習慣，一種技能。

計算也是一樣，開始練某種計算時，你還不能熟練運用，一旦透過反覆練習，一種正確的計算操作將會變成一種習慣。

舉個例子，小學生開始學乘法運算時，他們並不熟練，因此在剛開始進行簡單的乘法運算時，他們的大腦往往高速運轉、思維很活躍、注意力集中於乘法運算（如果他們的注意力不夠集中，或者對乘法運算不夠理解，那麼他們就很容易出錯）；隨著一次次的練習，學生逐漸會開始“掌握”乘法運算，他們計算越來越嫻熟，正確率也會有效提高；當他們運算已經很熟練時，他們進行簡單的列式乘法運算會很輕鬆，似乎不需要費太大的精力，他們的大腦不必高速運轉，也不需要注意力特別集中於乘法運算（可以想其他事），似乎簡單的乘法運算已經“自動化”了，這就表示乘法的運算操作已經變成了習慣