我來說一下個別現象吧！

教師本身作為公務員待遇已經不錯了。現在有些地方作業家長批改簽字，佈置一下需要抄寫的家長抄寫，或者列印也可以。其他的基本都是家長完成，否則，第二天到學校學生就會受到批評。當然這也只是個別現象而已。就此來說，老師除了週末兩天休息之外，假期同樣一天不少。當然高中老師就沒有這麼輕鬆了，除了每週可以休息一天甚至兩週休息一天，還有大量的作業，試卷需要批改。所以工資適當提高點也有情可原。

另外一種現象就是老師在教務系統三令五申的情況下依舊頂風作案辦輔導班，這些給部分家長帶來很大的經濟壓力，一次收費相當高，而且不上還不行。就此看來老師的收入水平是相當高的。每週末一次，每個月大概四次，想象一下，一個班80個學生算，收入實在不菲。當然也不能以偏概全，大部分老師還是很好的，並沒有在外面辦補習班。

按照辦班的老師來說，工資待遇不重要，當然對於兢兢業業勤勤懇懇任勞任怨的老師來說一年提高几千塊錢工資不算太多。

教師年平均工資比去年漲了8793，那麼一個月相當於漲了732.75元，看到這裡，我不禁開心的笑了，多麼好啊，至少我一個月能漲一兩百吧。

就在這時，手機簡訊到了，工資到賬了，看了看怎麼和去年的沒區別呢？

怎麼還是這個數呢？至少得個位數增加一點啊，要不小數點後面的數變大一點也可以啊。

我不禁自責，我是怎麼了？我怎麼變得這麼物質了？我怎麼會抱怨呢？有口飯吃還不滿足嗎？天天緊盯著教師工資不低於公務員。

作為教師的我，天天早起去學校不是應該的嗎？一天就上幾節課？你抱怨啥？有寒暑假還不知足？天天就知道說工資低，灰色收入多啊，午自習五塊錢不夠你花？晚自習才到九點就下班了，還抱怨？

我自責啊，自己沒有把每個學生教好。為什麼每個學生考試考不到滿分？為什麼班上還有學生上課在睡覺，搗蛋？是因為能力不夠，要把課上成相聲那樣，吸引每個學生。

看看，學生考不上大學，是老師的錯吧，學生不遵守紀律，是老師的錯吧，學生不聽話犯錯誤是老師的錯吧。

所以嘛，不要在抱怨工資低了，你不幹有人幹，教師是個人都能做，1+1誰還不會啊？

現在教師工資不錯了，不要貪得無厭，你去看看別的行業就知道了，教師希望一天認真教育學生才對，為啥一天總是漲工資呢？

請問，你那裡得來的資料？教師年平均工資去年比前年又增加了8793元。胡扯八道，扣除五險一金，我今年的月工資每個月又少500多元。

很遺憾我拉低了平均數，按考試等級我屬於滯後的那種。別人問我你工資幾千啊？我大聲回答：我一直都用萬作單位的，0.3萬。

未漲先吆喝或者少漲多吆喝甚至不漲瞎吆喝是教師漲工資的常態，估計這個8793元就是不漲瞎吆喝無疑。

很多單位漲工資都是悄悄地，無聲無息，獨有教育每每漲工資都提前吆喝得山響，為什麼呢？讓老百姓提起教師工資都齊聲說“高！實在是高！”也許這就是某些地方的目的？另外一個方面，也許是因為教師太看重這點工資了，除了這點明面上的工資，對普通教師來說再也沒有別的經濟來源了。

現在各地教師工資差別還是很大的，從網上資訊來看，年薪數十萬的大城市有，月工資兩三千、三四千的地方更多，這些地方的教師工資支撐一家人的生活確實困難重重，這些地方的老師抱怨幾聲、對增資期盼一點，完全可以理解。

山東省教師工資算是比較高的，大家還是比較知足的，現在老師們對於漲工資也不像以前那麼敏感了，談論的也比較少了，抱怨的更沒怎麼聽見，相信各地教師工資都會越來越高，更多優秀人才會進入教師隊伍的。

有人就坐在辦公室裡天天挖空心思編造資料，教師工資年平均多少多少，一派胡言而已。

說教師工資平均十萬，我這個工作三十多年，在學校差不多拿最高工資的，也沒有達到，何來平均十萬？難道全國除了我們，都是發達地區嗎？

網上編造資訊，信口開河，不要成本，不擔責任，沒有風險，誰在放任他們？

現在誰都可以畫一個大餅給老師，畫完之後就可以隨意指責辱罵老師了。餅畫得好像很大很多，在一些人眼裡，老師因此好像發大財了。

題主所說的或許確有其事，教師工資真的漲了，但可惜題主並沒有說清楚。你所說的教師是中國的還是外國的？是發達國家的還是發展中國家的？一定要搞清楚。倘若是發達國家教師工資又增長了，那咱信，因為人家確實有錢。但如果說咱們周圍教師工資又增長了8793元，純屬是胡說八道了，因為我就是一線教師，從來沒有聽說過。

記住，如果想賺取流量的話，還是要實話實說，不要編造一些聳人聽聞的訊息好不好？