謝邀請，小孩子自控能力差，12歲左右的男孩根本不懂往後的人生需要什麼，這時候，需要父母加以引導，讓孩子有一個正確的人生價值觀，父母更應該對孩子的行為起到監督管理的作用，樹人立德為本，知識改變人生，知識改變命運，知識改變未來，讓小孩有一個正確的人生導向，這是父母的監護責任。

謝謝邀請，孩子都上六年級了，每天的學習應該很忙才對，怎麼還會痴迷玩具呢！貪玩是孩子的天性，但過份的痴迷玩具可不是好兆頭。做父母的應該把這痴迷玩具的性格慢慢的把他改過來，往學習做人方面引導，不能任其發展下去，否則會影響學習，不能讓孩子走上玩物喪志的不歸路。類似的玩具肯定不能買。

對於孩子玩遊戲其實也不能一概的反對，因為目前有一些遊戲是有上癮的，而且對於人的智力、人生觀的發展是沒有好處的，比如說一些殺戮性的遊戲，人們容易上癮，而且會扭曲人的一些價值觀，這類遊戲我就不建議孩子玩，父母要進行制止。當然其實也有其他的一些遊戲，我們稱之為益智性的遊戲，這類些遊戲的相對來講能夠培養人的智力。比如說一些密室通關的遊戲，需要有比較強的智力和比較好的解決問題的能力，這種遊戲偶爾玩一玩也還是可以的。所以對於孩子想玩遊戲是支援還是反對，我想主要基於以下幾方面的考慮。

其實對於一些聰明的孩子來講，他可以做到既能夠玩好遊戲又能夠學好習，我覺得這樣的孩子是應該支援的。我讀高中的時候就有一些學霸，他們不僅學習成績好，而且遊戲也玩的好，甚至體育活動也好。他們能夠在遊戲室裡面很興奮的玩著各類遊戲，也可以在體育場上踢足球，打籃球，最後而且還在考場上，能夠取得好成績。對於這一類學生，我覺得就不要過度的加以阻止了，因為他們有這樣的智力也有這樣的能力來處理好遊戲和學習之間的關係，在這種情況下我覺得沒有必要完全去阻止孩子。

玩遊戲，有些孩子其實只是在學習之餘去玩，或者是說在學習很辛苦的情況下，將遊戲當做一種休閒娛樂的方式，在這種情況下我覺得父母就沒有必要去完全制止了。但是對於很多孩子來講，他並沒有這種自制力，也沒有這樣一種控制能力去處理好學習和玩遊戲之間的關係，特別是一些遊戲容易上癮，它不僅僅會影響到孩子的學習，而且會影響到孩子的身心的健康。就像我前面說的一些殺戮性遊戲，他們在遊戲當中隨意的可以殺人，這樣可能會影響到他們在現實生活中對於人的生命的輕視以及對於別人的這種尊重。所以說如果能會上癮的一些遊戲，而且影響到孩子的人生觀，價值觀，學習成績，我覺得這種就應該適當的控制了。

我的孩子目前是初一，其實他也有自己的一些喜好在玩遊戲方面。因為是個女孩子，沒有很多上癮的遊戲，但是他就喜歡看一些抖音，看一些短影片，當然孩子如果你不去控制他，他就會無限制的玩下去看下去。其實看影片和玩遊戲沒有本質的區別，都是容易上癮的，那麼在這種情況下我是怎麼處理的呢？一般情況下我會給他限定時間。首先要制定一個玩遊戲的原則，那就是將所有的作業做完，如果你將學校的所有的作業已經做完了，如果還有空餘的時間可以適當的玩遊戲；其次就是要控制玩遊戲的時間，比如說每一次玩遊戲半個小時或者一個小時，這既是對他的自制力的一種培養，也是對他的身體健康的一種保護。

六年級的孩子，很快就要面臨著初中的升學考試，學業的負擔相對是比較多，繼續沉迷樂高遊戲之中，肯定會影響學業！身為家長的你，應該教育孩子以學業為重。

你的孩子自控能力比較差，所以才會沉迷於遊戲，建議你多一些和孩子溝通，說明其中的利害關係，學習比玩遊戲重要，買樂高機關山洞其他的裝備，應該是持反對的態度！

每個父母都希望自己的孩子成才，玩是每個孩子的天性，也要加以適當的控制，不能讓他玩物喪志，更不能過於溺愛孩子，對他的需求有求必應，凡事都應該有個度。

六年級學業負擔比較重了，有興趣愛好是可以保持，但一定要合理分配時間，以學業為重。

家長要根據自家孩子的性格引導，或者調整玩具的擺放位置從而減少玩樂高的時間，避免發生衝突和喋喋不休的講大道理，否則不歡而散，甚至還會因為逆反心理更加沉迷。

買新玩具也可以和孩子商量，比如放假以後可以買，但是現在開始玩樂高的時間我們約定在每週六或者周天做完作業後玩一小時

六年級雖然面臨著升學的壓力，但是課業肯定不會忙到天昏地暗，我覺得樂高作為一個益智遊戲，也不會阻礙孩子的智力發展，只要家長和孩子約定每次玩的時間，不讓孩子過度沉迷，家長還是支援的好。樂高玩的好的也是一門技術。

愛玩是每個人的天性，更是孩子的天性。至於你的孩子六年級，面臨升學考試，該不該玩玩具，以我說應該給他玩，童心未泯嗎。學習是終身的，應該在玩中學，學中玩，利於大腦利於心身，對提高學習效果有幫助。如果不想學的孩子，你整日不給他玩，又有什麼用呢？因為他的心不通在學習上面啊，他腦筋裡想的是玩具啊！倒不如放個響炮仗放手讓他玩，要提出玩的具體要求。

就是玩必須在完成學習任務的前提下才可以，玩必須要把握好時間，須規定雙休日，在完成作業的前提下才好玩。這樣可能會受到意想不到的效果，因為他明白不完成學習任務，作業質量不好將不得玩。學的時候就認真的學，玩的時候就開心玩，學與玩兩不誤，效果肯定會明顯提高。

樓上的那些回答者真是逗，缺乏關鍵資訊，上來就給孩子扣自控能力差的帽子。

關鍵資訊在於，孩子真的影響學業了嗎？影響到了什麼程度。

如果很輕，那我覺得你應該保護，並提醒他合理分配6年級時間，誘惑他到了初一再狂玩。

痴迷於樂高和我的世界，總比痴迷於吃雞好的多吧。

強烈建議繼續玩下去，甚至應該鼓勵好好玩。樂高特別適合鍛鍊孩子的空間感，結構感，創新能力及動手能力。也是現在國家大力推行的STEAM教育模式中非常常見的教具之一。這種對孩子的成長相對是隱性及長久的，不要心急，想馬上見到所謂的成效

對於孩子玩遊戲，家長是否應該支援，我覺得應該從三個方面進行考慮：第一，玩具對孩子的思維訓練和能力訓練是否有幫助？第二，如何拒絕孩子“毫無節制”地買玩具？第三，玩具對學習的作用或影響。

客觀地講，玩具本身並無所謂好壞，但是，不同的“玩具態度”則會因其不同的結果。如果沉溺於玩具，則可能會影響學習；如果從玩具中思考並獲得更多知識，則有助於學習。

您的孩子現在小學六年級了，馬上小學畢業臨升初中，這個時候還“痴迷”玩樂高玩具，您可以先冷靜地判斷一下：孩子到底是沉溺於玩具本身，還是從玩具中獲得了更多的知識？

從孩子的思維發展特點來說，小學中高年級（10—12歲左右）是由“具體形象思維”向“抽象邏輯思維”發展的關鍵階段，孩子能夠從“形象”的玩具中概括出一些“抽象”的概念，這本身是孩子思維進步的一種體現。

這種思維訓練是一個持續性的特徵，甚至它會延伸到初中、高中或大學階段，並非只有小學低年級兒童才會擁有，這一點也不誇張，因此，價值沒有必要為孩子身為“六年級學生”還在玩樂高玩具而擔憂！

同時，高階樂高玩具賦予了許多數學、物理、機械等知識，孩子從“低階玩具”慢慢地發展到“高階玩具”，說明他的思維在跟著玩具的變化而提升，簡單地玩具已經無法滿足其思維發展的需要了。

不但如此，樂高玩具還賦予了玩具以“人物”“情感”，孩子能夠在人物與機械之間，零件與結構之間，部分與整體之間獲得更多關於“人物角色”“情感傾向”“機械效用”等方面的知識引導。

從這個意義上講，我認為您的孩子在思維發展上有了很大的進步。

其實，這個問題應該是一個低齡兒童會出現的問題，小孩子往往一上街就向大人嚷嚷著要購買自己喜歡的玩具，不買玩具絕不罷休，這常常使低齡兒童“街鬧”的一種現象。

但是，如果兒童在低齡階段沒有解決這個問題，那麼孩子到了青少年階段，可能還會出現這種問題。當孩子提出無理要求時，甚至還加上蠻橫地態度，這個時候，家長就有必要認真思考“如何拒絕孩子毫無止境地買玩具”這個問題了。

一般來說，家長可以採用三種方法進行委婉拒絕：

1.轉移注意力。透過對其他事物、活動的強調，來轉移、減少孩子對玩具的關注度。

2.理性引導。給孩子講明白為什麼不買玩具，原因講明白了，孩子會慢慢接受。

3.充分挖掘玩具本身的意義。孩子每買一個玩具，都應該把玩具的意義充分地挖掘出來，絕不能停留於“新奇”的表面。當孩子在追求玩具的意義時，就不會毫無節制地要求買各種玩具了。

在這3種方式方法中，尤其是第3種，非常重要。家長幫助孩子把玩具本身的意義充分地玩具出來之後，不但能提高孩子的知識或思維，還能幫助孩子形成自己獨特的興趣愛好。

正如上文所說，玩具本身並無好壞，重要是的孩子對待玩具的態度。如果孩子把玩具放在第一位，學習放在第二位，那麼家長應該毫不猶豫地反對；如果孩子仍把學習放在第一位，玩具放在學習之後，那麼家長可以考慮支援。

那麼，孩子怎樣做才算影響學習呢？

1.回家以後將作業放置一旁，先玩玩具。

2.做作業時將玩具擺放在書桌上，不時地偷看。

3.作業書寫非常馬虎，為的是節約一點時間來玩玩具。

4.將玩具遠遠不斷地帶到學校去和同學們交流。

5.被老師批評並告知上課時偷偷玩玩具，玩具被沒收。

6.成績下滑，一次不如一次。

如果孩子有以上情況，我建議家長還是及時地向孩子表達拒絕態度。這個時候，就是輔導與縱容的關鍵，做得好，能及時“剎車”，做得不好，則滑向“縱容”。

可能很多家長都不太瞭解“玩樂高”“機關山洞”這些玩具，既然都不太瞭解，就更難以從中挖掘和利用其中的意義、價值了。如果做不到這些，那就觀察孩子面對玩具的態度，注意避免孩子出現“心為物役”“玩物喪志”的情況出現吧！

支援啊！我到現在一直都玩樂高，玩樂高並不像玩遊戲一樣沉迷，只是喜歡，換個角度想想，你是想讓你的孩子沉迷遊戲呢，還是讓他在課餘時間玩一下樂高，我認為它不僅不會影響學習，還會促進學習。

你可以用樂高來督促孩子學習，最為他考好的獎勵，雖然有些人認為那樣做不對，但我認為那樣做很管用

我曾看過一個影片:一位外國的mc小南還，他在MINEcraft建造了一個城堡，很大很大，他的爸爸發現後，馬上把他的MINEcraft存檔解除安裝了。後來，小南還一直不想跟他爸爸說話，交流，他爸爸在微博上說:我是不是做的過了，難道在還子眼中，我是個怪獸嗎？後來，許多網友回覆，對，你就是怪獸。

我覺得，提問者一般已經有了自己的答案：對此持強硬態度。我認為，如果提問者自己有了答案，就不用再去網上找認同了。而且，玩樂高總好過抱著手機

我今年15了但是我還是會抽空玩樂高，當然是在做完作業不影響成績的前提下。樂高不一定只是個玩具，一定只有小孩子才可以玩的，成年人也可以。它會鍛鍊人的創造力和動手能力。 我認為最好在不影響學業的前提下同時自己在家做家務來獲取零花錢自己買。