肯定不正常呀。二年級都在8-9歲左右，已經學完乘除法，1000以內加減法。幼兒園大班就該搞懂的知識，家長應該多跟娃娃交流下，為什麼不會，是真的一點都不懂嗎，期末數學能考多少分，如果分數也很低，就要帶到醫院去仔細排查下了，希望孩子健康快樂

按照一般孩子成長看，二年級了應該這些都懂的，其它數學方面怎麼樣呢，比如乘除法，會嗎？如果都不會建議帶孩子去醫院生長髮育科看看，聽聽大夫的。

小學二年級分不清上下左右和大小，和大部分孩子比，的確不一樣，但是有的人天生對方向不敏感，比如我，就是路痴，出門在外經常分不清東南西北，到今天都這樣，我覺得自己除了這個都挺正常的。

二年級的孩子，年級也就六七歲，正是懵懂的時候，家長要有耐心，慢慢教，平時在學習和生活中可以有意識地引導，時間久了就會改善。

這樣的孩子建議學好語文，因為語文好，理解能力會更強，有助於孩子生活實踐。

家長可以這麼做喲：

1.每次帶孩子出門，就刻意引導方向，教孩子利用典型的建築物來幫助識記。

2.學會背方向歌。早晨起床，面向太陽，前面是東，後面是西，左面是北，右面是南。

3.關於左右，每次用手拿筷子，就提醒孩子，右手拿筷子，時間久了，孩子也能記住，拿筷子的是右手。

4.大和小的概念只有透過對比。平時學習外多做遊戲，幫助孩子建立大小的意識。

5.二年級可以做做閱讀理解，透過每篇故事拓展知識面，開發大腦。閱讀下面的題目還可以幫助家長指導孩子學習。

孩子就像一朵花，要精心呵護，才能盛開。作為父母，一定要有耐心，找方法。

總結：方法總比困難多喲！

我是小學數學老師，左右和大小是數學上的一個知識點，在教學的時候確實有的孩子分不清。

在數學上，有這樣一類問題，從左邊數第幾名同學，請你圈出來，或者小明是從右邊開始的第三名同學，請圈出小明。還有一個是比大小和大小的換算，其次，就是在學習重量單位時，很多孩子對物體的大小沒有一個概念，比如一個蘋果50（），有的同學就會填下千克。

這些問題在課堂上透過老師講，其實效果並不是太好，在生活中，透過家長滲透效果比較好，舉個例子，小的時候，可以和小朋友做這樣的遊戲，爸爸在你的左邊，而你在爸爸的右邊，出門的時候，也可以接觸孩子感興趣的事物來練習，比如大樓的右轉有一臺挖掘機等等（小朋友好像都比較喜歡挖掘機）。

而對於事物的大小，也可以透過類似生活中的場景來練習，這樣學習效果要比老師在課堂上講要好一些。