兩歲，寶貝的自我意識進一步發展，把自己的東西看得緊緊的不許人家動，這並不是寶貝自私的表現，其實他們只是透過這樣的方式來確定自己對物品的所有權，不過，爸爸媽媽們還是要對寶貝進行“分享”教育哦。

時間設定來幫忙

當孩子不想和其他小朋友分享時，你可以和他一起設定一個規則，利用時間限制，讓他知道，他可以玩這個玩具15分鐘，如果時間到了，那麼就該換其他小朋友玩15分鐘了。這也有利於寶寶對於時間概念的掌控，給他樹立起一個秩序感。

給孩子做個榜樣

這個年齡段的寶寶是最愛模仿的，所以父母的一舉一動都會被寶寶看在眼裡，所以，當我們在寶寶面前是也要表現得好一些，要用我們的言行做個好榜樣。當我們遇到自己喜歡的東西時，也可以分享給家人，這些小舉動，寶寶都會偷偷在模仿的哦！

試試角色置換遊戲

如果你的寶貝每次被要求分享時，都習慣性地說“不要”，那麼可以嘗試一下角色置換遊戲。選一個陪寶貝的時間，當他提出要你手中的黃色積木時，你平靜地說：“不要”寶貝一定會覺得接受不了，而這就是讓他換位思考的好機會，簡單對他說：“當你不肯和小夥伴分享玩具時，他們也有你現在這種難受的感覺。”

分享時馬上送上表揚

我們總是花太多時間讓寶貝改正不良行為，卻很容易在他表現好的時，忘了表揚他的好。而後者才是真正能讓寶貝持續不斷表現好的更有效方法。所以，當寶貝主動分享的時，不要忘記好好表揚他一番。讓他知道“媽咪看見你和小朋友分析，真的很驕傲”。

關於“自私”、“不願意分享”、“霸道”等是現在越來越多家長提出的在寶寶身上發現的“缺點”，很多家長都希望寶寶能夠有良好的情緒、社交能力等。但其實，“自私”是很多孩子在某個年齡裡的共同特點，也是非常正常的表現。

從6個月開始，隨著寶寶的移動能力增強，ta 開始越來越意識到自己是個獨立的個體，透過自主運動探索外界、瞭解身處的環境，這時候他們會逐步變得“以自我為中心”。尤其是當寶寶還沒能用清晰的語言表達自己時，更加容易出現倔強、執拗的行為。例如：1歲多的寶寶常見不願意跟其他小朋友分享玩具，甚至搶別人的玩具。這是因為這個年齡段的寶寶認為“世界都是從自己出發的”，自己的意向就代表著這個世界，所以“一旦我看見了這個玩具，那這個玩具就是屬於我的”。同時從心理發育的角度來說，2歲以內的孩子尚未能夠做到與別人共情，因此家長跟寶寶說類似於：“你這麼做，小朋友會很傷心的！”時，寶寶實質上是沒有太多感覺的。因此，建議家長對於2歲以內的寶寶無需太過強調分享，事實上他們真的做不到，即使做到了，也並不是成人認為的那種真正的分享精神。3歲以內的寶寶會逐步學習與人相處，家長透過以身作則可以逐步引導孩子在合理的情況下，不需違背自己的內心，做自己想做的決定。如果兩個孩子發生紛爭，且有一方受傷了，家長應第一時間關注寶寶的身體狀況及感受，而非大發雷霆據理力爭或哭訴。大人的理智處理，會為寶寶情緒管理及學會解決問題能力方面提供最佳的示範。

寶寶都有自私的性格，他們不僅不願意分享自己的東西，有時候還會搶奪其他小朋友的東西，其實寶寶的這種自私行為，只是一種心理上面的行為，父母只要合理的約束，就不會養成霸道自私的性格。

一、幫寶寶建議所有權概念

寶寶在兩歲左右的時候就開始形成自我意識，父母應該幫他建立所有權概念，比方說這個玩具是小姐姐，你只真能玩，不能帶走。

二、讓寶寶學會分享

父母的引導寶寶，教寶寶學會分享，讓寶寶感受到分享的快樂，比方說引導寶寶把玩具拿給其他小朋友，對他說：“你看把玩具給小朋友玩，他多開心”，寶寶能聽其他小朋友的表情中感受到快樂，自然就願意去分享了。

三、不強迫分享

有些父母在別人面前，為了顯示自己的面子，強迫寶寶去分享，這樣做不尊重寶寶，可能會傷害寶寶的幼小心靈。