中小學招生需要面試，目前來看，是越來越常見，尤其是一些教育水平較高，但又較短缺的學校，如比較好的私立院校，分析其原因，我覺得有以下幾個方面

1.優秀的教育資源短缺。一般需要面試的學校是較為優質的，尤其是私立學校，因為報名的人數超過預招人數，為了優中選優，因此加入面試環節，甚至部分學校還需要面試家長，將家長的學歷和職業也加入入學參考範圍內。

2.國民教育開始重視素質教育。如今，隨著社會的發展，人們對於下一代的教育要求越來越嚴格，不再滿足於單純的應試教育，還需要考驗學生的綜合素質，因此透過面試也能分辨一個學生的基本素質和家庭教養。

3.為了名氣招收更多學生。有些學校為了顯示自己的與眾不同，讓家長信任學校，有更多的學生報考本校，新增這個程式，目的是為了顯示自己的高逼格。

正常啊，不是現在，幾十年前就有。老朽68年上小學，報名的時候就面試過。文革當中都面試，何況現在呢。關鍵不在面試，在面試的題目。當年就是問問叫什麼名字，幾歲了，家裡的門牌號碼，父母的名諱，還有數數。不應該嗎？

感謝要求我回答問題。

隨著社會的發展，科技的進步，很多的學校開始開設面試環節，對此，我認為有一下幾個原因。

1.隨著流動人口的增大，部分城市的教育資源短缺，很多的學校為了招到優質的生源，會設定面試這個環節，來增強學校的實力，尤其是一些社會的私立學校，面試更加嚴格。

2.這於社會的發展有很大的關係，在這個科技知識爆炸的時代，人才培養已經從源頭抓起了，為此很大的學校為了學生能夠在以後的工作生活中，有一個好的工作，會安排一些面試的科目讓學生先適應適應，這樣有助於學生以後的培養和教育。

3.學校在面試的過程中，可以知道每一個學生的能力，可以制定一些措施在以後學生的教育中使用，這樣，可以讓學生在以後的學生中更容易得到自己長處發展，完成學業，做好實踐。

我感覺面試不是現在就有，想當初我們70後在開學入學的時候，老師也會面試，考考你普通簡單的加減會不會算，我記得我弟弟在小學入學前我領著去見老師，當時我們正式老師就一個，其餘兩個都是本村的民辦教師，老師跟我弟弟說打比方你家有七隻黑雞和七隻白雞，那麼你家裡一共幾隻雞？我弟弟當時知道7+7=14，但是他總矯情他家裡沒有黑雞，最後那年面試不及格，沒上成學，第二年才上的學。

我來說說東莞的情況

東莞市不論是民辦學校還是公立學校，招收新生和插班生都要面試。

近幾年來 ，由於外來務工人員即新莞人的待遇相對而言越來越好，用人單位也重視留住人才，給新莞人提供了很多生活上的便利，很多新莞人也意識到留守兒童的問題，於是，大部分的新莞人都選擇把孩子帶到東莞來上學，一部分新莞人為了孩子能上公立學校，還想辦法入戶東莞，這就導致了東莞的學位相當緊張，不論公立學校還是私立學校，孩子上學都變得越來越難。所以一些優質的民辦學校就開始挑選學生，掐尖招生，小學一年級的新生在面試的時候還會出一些題目來考學生，而其他年級的學生不僅要面試，還會有非常嚴格的考試。而公辦學校因為是義務教育學校，同時又是有戶口的孩子必須接受入學，按道理說是不用面試的，但每年入學的新生都或多或少的有那麼幾個問題兒童，給學校正常的教育工作帶來了很多困擾。所以公辦學校的面試是想提前瞭解孩子的情況，及早採取相應的措施。

都是唬人的玩意。

一，學校招生人數有限，但適齡兒童很多，增加一個面試，適當刷一批人，其實刷掉的無非就是家裡沒錢沒勢，找不到關係的普通人家的孩子。

二，增加面試，造成與普通學校的差異化，更能體現本校的擇優錄取，理當言順的收取高額學費。這就是：好學校，好未來。

三、面試也可讓學生分層次，學習差、表現差，但家裡有錢的，這樣的冤大頭哪裡找？所以學費收到高高的。然後恰巧有家普通家庭的孩子表現好，然後就不用收學費啦，就可以大肆宣傳啦！

四、說一下好的方面，面試的確可以篩選一批孩子，不合適的孩子可以去其他學校了，不用在這裡產生其他的心理問題。

我就是這麼覺得，我覺得只要孩子三觀正，小的時候開心一點就挺好，沒必要非得逼他把習學好，尤其中國的應試教育！