記得我那時候，初中最讓我揪心的，就是我的英語。

小升初的暑假，別人都或多或少的參加了一些補習班，對初中即將要學的英語知識，有了一個初步接觸。

而我卻有些跟不上了，尤其是一步跟不上，步步跟不上，到了初二尤其厲害。有時候急得自己掉過眼淚，有時候，真的想直接放棄英語了。

但是，要想考一個好的中考成績，哪一科考不好，都會拖後腿。最後還是說服了自己，想了個辦法。那就是用自己的長項帶英語。

既然英語成績差，做題就困，那我就先做自己喜歡的語文、生物、物理之類的，等做題有了感覺，也有精神了，就轉而學會兒英語，等到學英語再次困了或者不耐煩了，就再換其他科目。

再一個，就是跟身邊學的好的同學和老師請教，有時候，他們總結出來的一個經驗，比我們自己摸索好長時間都奏效。

之所以說這些，就是感覺，到了初二，確實是初中的一個重要時期。處理好了，就成功了，處理不好，就有可能成績下降。

當然，還有一點，就是自己課下要多下功夫，現在課餘學習的途徑也很多，比如網上課程，學習類APP之類的。這些可以隨時隨地學習，可以比較好的利用好零碎時間，還有就是學習方式比較新穎，可以提高學習興趣。

如何度過初中生初二分化期？這個問題，和青春期叛逆一樣，都是一個被莫名放大的偽命題。

首先，現在民間流行一首歌謠，傳唱度還非常高，叫做：初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。坦白講，方老師也曾被種民間歌謠給感染過。偶爾也跟著瞎唱。

1、所有同學都是變得學霸了？那這就不是兩極分化呀。而且所有人，步步高昇，成績穩步前進了啊。

2、所有同學都變得不及格了？那這也不是兩極分化，都集體退化了啊。那國家教育部門應該採取措施，來應對如此初二退化現象。

3、一部分同學成績穩步提升，另外一部分同學考試不及格了。確實，這就是所謂的兩極分化現象。但是，我想請問，為什麼，同樣的教材，同樣的教室，同樣的老師，同樣的食堂，為什麼你就分化到不及格了呢？你怎麼不分化到學霸那個極呢？

所以，這才是問題的關鍵。就好比，青春期叛逆一樣，很多孩子，頭一抬，我是青春期，我現在是叛逆期，你們大家都別惹我。我的小祖宗喲，我的小太陽喲。於是家長等人就開始熱乎起來了。於是青春期叛逆成了很多孩子的一個藉口。

現在初二兩極分化，也開始變成了自己成績退步的藉口。面對這含辛茹苦的父母，大聲喧嚷，是啊，現在就是初二兩極分化期啊，我沒有辦法呀。

什麼叫沒有辦法？為什麼你不分化到學霸那個類別呀？

還不是你沒有用心，還不是你沒有認真，還不是你沒有努力，還不是你整體吊兒郎當，沒有去想高效率的學習方法。

青春期，只是孩子成長過程裡的一個正常的生理過程，每個人都在同這一時間有所變化，慢慢的長大。孩子應該慢慢的變得更加懂事，而不是你叛逆，你不想讀書，你可以瞎胡鬧的藉口。

同樣，初二兩極分化的歌謠，不是你可以退步的藉口。我們每個孩子都要經歷初一初二初三。每個孩子都一樣，所以就不存在所謂的初二兩極分化期。這完全是一個偽命題。

但是，唯一需要做的，就是抓緊學習，把基礎知識學好，多讀兩遍課文，多記兩個單詞，多推導兩個幾何定理，多練習幾個經典的考試題型。

所以，首先我們大家都應該把心態糾正過來，沒有所謂的初二分化期，只有每天不停的努力。生活，從來不會虧待每個努力的人。那麼考試分數，也從來不會虧待每個努力的孩子。

謝謝邀請。我認為初中二年級不存在分化期的問題。分化期應該是小學升初中時，初中升高中時有的，小學期間學生的課程少，大部分學生處於童真時期，到了初中後 學生學習的課程增加了，年齡也相應增大了。而由初中到高中，學生的學習壓力增大，也逐步走向成年人了，所以我認為初二階段是不存在分化期的。

曾經聽一個人說過，她家的孩子初一年級前五，初二開始，前一兩百名都找不到了。為什麼很多人都說初二是兩極分化的一個階段呢？我想一個原因是因為初二開始增加了物理，數學幾何越來越難，很多孩子看不出來該在哪裡加輔助線。第二個原因是初二開始孩子進入青春期，出現叛逆。有些女孩成熟的早，開始懵懂的喜歡異性，喜歡明星。一旦分心，心就不好收回來了。我兒子現在初一，穩定在年級前七名，期待兒子平和的度過初二。一直保持下去。

聽到這樣的說法，我也懷疑過，我不記得我初二那時候會有這種想法，這樣的觀點是家長，老師強加到孩子身上的，其實他們本身並沒有這種想法，只是被家長誇大了而已，然後把它作為藉口。孩子的每個階段都需要父母用心去了解孩子真正需要的東西，大家一起努力！

初中階段拉開差距總是在最難的科目發生的，初三也會出現分化，初二把難度最大的數學、英語和新開的物理學好，就可以度過初二分化期，而且可以給初三的學習打一個好基礎！至於政史地生從初一到初三難度不變都一樣，不會增加，是最簡單的四門課，這四門課分值也小不會拉開差距，

數學和英語這兩門課（120分值）最容易拉開差距，學得好的最高能上115+，學的差的只有70+，一門課差四五十分，兩門課差100來分直接把學生兩極分化

接下來就是在課後寫作業的過程中，遇到難題一定要勤于思考，把難題歸類分析總結。在解題的過程中，才能開啟思路，找出解題方法，總結解題技巧。很多學生到了初二以後，仍然貪圖玩耍因為思考的過程中費神費力，讓他們感覺到很不舒服。所以對待難題採取置之不理的態度，慌慌張張，匆匆忙忙寫完作業就去玩了，導致問題越來越多，在初二的分水嶺被兩極分化提前掉隊沒能考上高中，詳細內容下圖所示

很多初中生英語不及格，就是因為他們不背單詞，結果上課聽不懂老師用英語講課，翻看英語課本如同翻看天書，考試全靠選擇題蒙答案靠運氣拿分，所以英語一定要做好基本功每天背新單詞，千萬不要積攢，否則一個學期好幾百單詞，誰也背不會，這個學期要把8門功課都有一個好的規劃，不可疏忽大意

很多孩子不僅在初二被難度大的數學英語拉開差距，而且他們在最簡單的政史地生上也被拉開了差距，因為這四門課前文講了比較簡單隻要專心聽課，課後認真背知識點，就可以拿分。但是他們也只能拿五六十分，所以這一年有一個好的學習態度保駕護航至關重要

所以兩極分化不僅僅只出現的初二的學習中的，任何時候都可能發生，只要你停止努力的腳步，那麼你就會和別人拉開差距！