物理化學也都要複習好。語文就假期多讀書吧，看看一些名著。有計劃地複習一下。

我覺得能考上高中的同學，也不用專門去補課，自己在家複習一下就好。主要是複習數理化、語文、英語這幾科。

隨著時間的推移，理解力也越來越強，原來不太懂的知識，可能會豁然開朗。

假期也別太累了，體育鍛煉必不可少。自己定個計劃吧，讓假期有收穫。別玩遊戲，會入迷，影響自己的健康還影響前行的腳步。

很長一段時間，我們補課只是在本階段的課程體系下補差、補弱。比如，學生八年級數學很差，家長不會想著去補七年級、甚至小學，因為根本沒有這麼想過，聽到也會覺得不可思議。所以在我們的教育觀念裡，哪裡不會補哪裡才是王道，家長要的也是暫時性的提分，所以根本不會往前看。

所以這就是問題，舉個例子，在修建大樓的時候，建到20層時發現大樓不穩，我們非要花費大量的人力、物力、財力去加固20層，但是我們往往忽略了，其實在更早的樓層其實已經歪了，甚至是地基都沒有打好。而我們加固20樓可以立竿見影看到效果，但是到了21層、22層或者更高的樓層還是會出現問題。

所以要想解決20樓的問題，避免更高樓層更加嚴重的問題，應該從前往後篩查，找到那個初始值(有一點歪的樓層)，從此位置重新往上建，這樣才能保證之後樓層的質量。短期看確實浪費時間，費時費力，但是從長遠來看，卻是提高了效率，節約了成本以及避免後期更加嚴重的問題。

學習亦是如此。舉個例子，一個學生圓錐的體積不會算，老師往往會直接教孩子圓錐的體積計算公式及原理，孩子得到的也是即時性的，根本不能說完全掌握，時間久了還是記不住。其實在這個過程中我們忽略了一點，有可能孩子的圓柱體積都不會計算，不知道原理和公式，甚至連圓的面積公式都不知道怎麼來的，這就是問題啊。再比如說，初中數學很難得一個知識點就是二次函式，孩子在初三階段往往這部分都不太好，而老師也會將二次函式作為重點去講，但是又有多少人真的能學懂呢？如果想要讓孩子學懂二次函式，我們得從一次函式、甚至方程去講，打好地基，才可以建好上層建築。

樓主所提問的，高中是否有必要補習初中。筆者的回答是，有時間就去補，這真的很重要。

可能好多人覺得初中學了好幾年，現在咋可能補得上，但是我們忽略了隨著年齡增加，孩子的學習能力，認知能力也在增長。初一不會的知識點，對高一學生而言，輕而易舉，初中花費一個月學不會的知識點，高中生有可能只用半個小時就可以掌握熟練，因為他們的年齡增長了，理解能力增長了。這就是為什麼好多孩子小學計算乘法口訣都背不下，上了初中不用背都會算，因為年齡增長了。高中生學習初中知識，很清楚自己不會的部分，其實可以用較短的時間補大量知識漏洞。

另外，我帶的高中學生普遍反應出來的問題就是初中的知識掌握的不紮實，初中時期憑藉記憶物理就可以考高分，但是高中不一樣，背了記了，題就是不會做。還是初中底子沒打好，這個時候還是建議孩子有時間的話學一下初中的知識，還是很有必要的。

千里之行始於足下，千里之堤潰於蟻穴，教育可不能馬虎，打好地基，方可一步一個腳印，更上一層樓！

首先，一·初中的知識對高中的學習一定是有用的和重要的。

第二，需不需要補課這個問題一定要全面的進行評估，要因人而異，因個人當前對初中知識掌握的情況，個人的補課效果和未來的目標有著直接關係。而且當前新冠疫情風險沒有完全解除，一定不能進行線下補課學習，要對自己，家人還有國家負責。

如果您高一新生未開學，處於開學前的假期。中考結束後，正常情況下，如果條件允許，可以放鬆一下，比如外出旅遊，放鬆一下心情，開闊一下視野，未嘗不可

畢竟中考備考忙的不亦樂乎，好不容易階段性的可以休息一下，但是今年疫情嚴峻，最好還是不要外出，有被感染的風險。如果一定要外出旅遊，要做好旅遊攻略，對旅遊目的地的疫情要有所瞭解，做好防護。

當這一切都結束了，覺得應該做點什麼了，如果你自己中考考的不錯，初中知識學的夠紮實，選擇就會遊刃有餘。

可以自己在家利用剩餘的假期時間，不影響正常休息和生活的情況下，自覺自願地，有計劃地利用教材和網路預習點高一的課程，比如英語預習點單詞，數理化學習下前面章節的知識，為高中的學習做一下準備，同時可以利用這個假期多讀點有益的書，前提一定是要自願！因為學習應該是苦中有樂的事！

如果中考考的不是很理想，初中知識學的不是很好，不想放棄，不必氣餒。

可以在放鬆之餘，自覺自願的利用可以利用的時間，也是有計劃的按照教材，利用工具書，從初一開始自己複習一下初中自己學的不是很好的那部分知識。

因為初中知識對學習高中來說還是很重要的，不是割裂的，否則高中學習容易出現聽不懂課的情況，他們是環環相扣的。 畢竟是學過的知識，不用再疲於奔命的完成老師的作業，模擬題…,正常情況下進步會很快！

也可以利用網路課堂，在線上學習，甚至有好多網上網路課堂，免費收看，重複收看，可以看懂看會為止。

狹義的補課是找輔導教師或輔導機構，花錢去學習，這時候便要強調個人學習效果，這包括自己學習的決心和學習的進步情況。

現在都是網路授課，不是面對面，老師對學生約束有限。

針對補課，有幾個不要補課，

如果你控制不了自己，或者需要監督而卻沒辦法被有效監督，就不要補課。都會影響學習效果。

如果補課不聽課那就不要補課，因為沒有效果，徒勞傷財。

如果補完課，自己不練習強化，也不要補課了，那就是紙上談兵，最後功虧一簣。

最後總結一下，如果初中基礎特別差，又想亡羊補牢，心中有了遠大的目標，可以補課，但是廣義的補課可以包括自己給自己補課，利用好現代網路技術，也是可以給自己補課的，相對於過去，你一定能進步很大，

如果初中基礎很好了，時間允許，預習新課也不是壞事，降低新學期開學的壓力，更容易完成初高中過渡！

天道酬勤！