看到這個問題，我想很多人會有兩種反應，一是這個孩子被老師冷落了，老師故意這樣做的，給孩子穿小鞋讓家長難堪；二是這個孩子確實有很多問題。

我的孩子上過小學，六年下來，拿回家的獎狀不超過三張，而且都是大眾獎，就是文明小明星，衛生小明星，一個班級裡一學期結束後，老師都會找各種理由給孩子發獎，目的是鼓勵孩子，但很多家長更看中幾個大獎，一是三好學生獎狀，優秀班幹部十佳學生等。

如果你認為你孩子沒有拿回任何獎狀，而且你感覺你家孩子表現還不錯，你可以去找老師溝通，問一下原因，如果是班主任這樣做的，但其他學科老師為什麼也不給你孩子獎勵呢？要知道還有一些單科獎勵的，就是成績前十名，進步獎什麼的。如果幾個老師聯合起來孤立你家一個孩子，你感覺可能嗎？

如果你就認定孩子成績不錯，在班級裡排名靠前，表現不錯，就是自己哪兒哪裡得罪了老師，老師才會這樣做的，我可以勸你去學校找領導反映此事，這樣孤立打擊學生有違師德，必須對老師給予警告。

如果不是老師的問題，那就你孩子的問題了，可能你的孩子成績不行表現也不行，當然這樣說你可能接受不了，但是孩子犯了錯誤，作為家長就應該想辦法去幫助孩子糾正錯誤。你和老師溝通一下了解孩子學習上存在什麼問題，寒假幫助孩子提高一下，自己輔導不了，可以給孩子找個家教，小學內容簡單，找個大學生就可以幫助他提高。

如果是孩子表現差，就一定要嚴厲批評，孩子成績可以不好，但是人品一定不能差，以後長大了進入社會人品才是一個人的通行證。

孩子的教育出現問題，一定要和老師溝通，互相配合才能幫助孩子提高，不溝通或是自以為是的理解猜測對方就有可能造成不必要的誤會，最後傷害的還是孩子。

現在是放寒假，可以透過家長群和老師溝通，也可以在開學時和老師溝通，坦誠相待一定會有好的結果。

不到之處還諒解，不喜勿噴。

謝謝邀請，這個問題還真的不好回答，我把我自己以及我周邊同事的做法分享出來你參考一下，按照你說的全班孩子唯一你孩子沒有受到表彰的說法，我先問一個問題，你如何知道就你孩子沒有受到表彰？你說的表彰是指什麼？你和老師溝通過了嗎？你這個資訊來自哪兒？

這裡面我不講存在著個別師德不端的現象，那是極少數的，我想你沒有那麼不走運。接著我來回答問題：1、如果真的就你孩子沒有受到表彰，是否成績沒有進步並且還退步，那就是批評的新形式了，考慮到你的自尊心。2、或者你的卷面成績雖然有進步，但是半個學期以來，他的作業完成不好，交的不及時。或者還抄襲，那就是功過相抵，不表彰了。引起孩子注意要做到各方面進步，才是真正的優秀，不只看卷面成績，引導孩子有個正確的分數觀念。

3、如果你的孩子不愛學習，破壞課堂紀律，影響班級學習氣氛，成為老師和同學眼裡的混世魔王，那肯定也是不容易受到表彰的。4、是不是遺漏掉了你孩子表彰，我自己都有這樣的情況。我會及時向遺漏掉的孩子表示道歉，對於表彰家長不要太過在意。當然我希望這是老師的疏忽導致你孩子沒有受到表彰。還有家長大可不必過多關注孩子在班級非學習的其它問題，留給老師們獨立教育的權利，家校互相信任才能更好的給孩子一個成長的空間！

反映了獎勵氾濫，唯獨孩子無獎，這也說明在老師心目中孩子確實無表現良好之處。 … 首先要勸慰孩子對這些獎要持淡然態度，和孩子分析自己優劣勢，揚長避短，努力提高成績。 再次和班級學生交流看孩子平時在班級表現狀況，和孩子好友分析老師對待孩子的態度的針對措施和應對辦法 。 最後和老師交流孩子在校表現

作為中職教師，我都想辦法給每個孩子一個獎狀，他們都有自己的閃光點，值得我們去肯定。

1.教師的問題

2.家長的問題

3.孩子沒有任何問題

既然唯獨你家孩子沒有，不應該在這裡找答案，找解決方法（批評你，別介意），你應該立即與老師溝通。孩子生活的環境就是學校和家庭，兩方面合作，共享資訊，共同進步，才能把握孩子的每一個節拍，不讓孩子掉隊。

估計你平時與老師溝通不多，是大大的失誤。教你一個方法，每週（或隔一週）與老師溝通，諮詢孩子在學習方面的狀況，彙報孩子在家學習情況，你試試，一個月後，你會收穫很多，包括孩子。

我工作中遇到太多了，有些家長，不知道班主任的名字，聯絡電話，不去開家長會，不督促孩子成長，太失誤了，孩子就是在不斷犯錯，不斷改正中成長的，耽誤一個學期，誤了孩子一生啊，可惜啊。

立即溝通，現在，馬上

現在對義務教育階段的小學初中提倡賞識教育，特別是在小學階段，要發現每個孩子身上的閃光點、優點而予以鼓勵和賞識，以激勵學生努力學習、發揮優勢，同時也是在對學生家長對學校教育教學工作配合、支援的感謝。

如果說在小學階段全班的孩子都有獎而唯獨你的孩子沒有通常會有以下幾種情況：

第一，可能是是班主任疏忽大意，把你的孩子名字漏掉了。我覺得這種可能很大，因為班級人數較多的情況下，老師要寫那麼多獎的名稱、獲獎學生姓名等，如果不再仔細核對一下，很容易漏掉一兩個人。不管怎樣說，這也是老師工作的失誤。你可以和老師溝通一下，如果是這種情況，老師會立即改正、向你道歉併為你孩子不上應有的獎勵，以示對孩子的鼓勵。

第二，你的孩子是否受到校紀校規的處分？有的學校規定凡是受過紀律處分的學生不得評優評先。這一規定在許多學校班級管理、學校管理中事先有規定，學生基本上都知道。

第三，有些班級為了創優爭先而實行末位淘汰制，也就是說對班裡遲到次數最多、違紀次數最多或成績最後一名學生不能評優評先。但這樣做是“土政策”，是違背教育本質的，也是不符合賞識、鼓勵教育的初衷的。

一般來說，現在的老師基本上都明白要教育好學生需要家長的配合，現在通訊手段很多，希望家長能與老師、學校積極交流溝通，不要因某一方面一點失誤而產生誤解，家長有好的意見建議也應積極向老師、學校反映。