隨著新課程的改革，越來越提倡孩子的自主學習，培養孩子的自主學習能力，是提高。課堂教學效率，提升學生核心素養的重要途徑。
對於培養或者是提高小學生的自主學習能力，可以從以下幾個方面入手：首先，要讓孩子形成良好的學習習慣，比如上課認真聽老師講課，做好筆記，課後積極的進行復習，總結反思，並能針對自己學習中的一些問題，跟老師，同學一起討論。其次，應該培養孩子的自主閱讀能力，要讓孩子喜歡看書，並且透過看書學會收集整理資訊，並能夠利用這些資訊解決一些新的問題。其次，應該培養學生使用現代資訊科技收集獲取相關學習資料，比如說在家長或者老師的引導下正確的使用網路，查閱一些學習資料，拓展知識，補充學習。再次自主學習也離不開團隊的合作，所以應該加強孩子的溝通交流能力，能夠與老師或者是其他的學習夥伴，針對某一些話題或者是學習問題進行交流。當然在這一過程當中，老師或者是家長可以給學生提供一些探究的話題，讓孩子們透過自行討論查閱資料，積極的進行學習探究，這比課堂上老師單一的傳授知識，學生更有興趣，對知識的接收也更有效率。最後，還應培養學生的寫作能力，小學生在學習當中可以鼓勵學生多以日記的方式記錄自己，對生活對學習的理解或者是想法，比如說我們知道數學學科非常的枯燥，那麼我們可以鼓勵小學生透過撰寫數學日記，把對數學的感悟或者是在數學學習當中遇到的數學問題記錄下來，進而再展開學習，問題解決。總的說來學生自主學習能力的培養或者是提升，離不開家長和老師的鼓勵和配合，我們應該多給學生提供一些自主學習的時間和空間，老師課堂當中少一點講，多一點學生練，多一點學生想，可能學生在自主學習能力當中就能夠得到更好的培養和發展。學生自主學習能力的培養不是一日就能夠促成的，這是一個長期的過程，在這個過程當中需要我們師生之間，家長與孩子之間的和諧的，默契的配合。
隨著新課程的改革，越來越提倡孩子的自主學習，培養孩子的自主學習能力，是提高。課堂教學效率，提升學生核心素養的重要途徑。
對於培養或者是提高小學生的自主學習能力，可以從以下幾個方面入手：首先，要讓孩子形成良好的學習習慣，比如上課認真聽老師講課，做好筆記，課後積極的進行復習，總結反思，並能針對自己學習中的一些問題，跟老師，同學一起討論。其次，應該培養孩子的自主閱讀能力，要讓孩子喜歡看書，並且透過看書學會收集整理資訊，並能夠利用這些資訊解決一些新的問題。其次，應該培養學生使用現代資訊科技收集獲取相關學習資料，比如說在家長或者老師的引導下正確的使用網路，查閱一些學習資料，拓展知識，補充學習。再次自主學習也離不開團隊的合作，所以應該加強孩子的溝通交流能力，能夠與老師或者是其他的學習夥伴，針對某一些話題或者是學習問題進行交流。當然在這一過程當中，老師或者是家長可以給學生提供一些探究的話題，讓孩子們透過自行討論查閱資料，積極的進行學習探究，這比課堂上老師單一的傳授知識，學生更有興趣，對知識的接收也更有效率。最後，還應培養學生的寫作能力，小學生在學習當中可以鼓勵學生多以日記的方式記錄自己，對生活對學習的理解或者是想法，比如說我們知道數學學科非常的枯燥，那麼我們可以鼓勵小學生透過撰寫數學日記，把對數學的感悟或者是在數學學習當中遇到的數學問題記錄下來，進而再展開學習，問題解決。總的說來學生自主學習能力的培養或者是提升，離不開家長和老師的鼓勵和配合，我們應該多給學生提供一些自主學習的時間和空間，老師課堂當中少一點講，多一點學生練，多一點學生想，可能學生在自主學習能力當中就能夠得到更好的培養和發展。學生自主學習能力的培養不是一日就能夠促成的，這是一個長期的過程，在這個過程當中需要我們師生之間，家長與孩子之間的和諧的，默契的配合。