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  • 1 # 亦文亦物

    園林之美,既是靠景,也需依人

    回答:中國園林之所以聞名於世,美景固然重要,但光看美景你是讀不懂園林的。

    我們先梳理一下傳統園林的歷史。我國的造園歷史,始於商周,時稱“園囿”,漢朝的時候,把早期的遊囿變成了以園林為主的帝王行宮,除佈置園景供皇帝遊憩外,還在裡面舉行朝賀、處理朝政,可以說是風景美美噠。明、清是中國古典園林的高峰期。避暑山莊、圓明園、頤和園、蘇州園林等都是當時的名品。

    中國園林的內涵可是特別豐富,它的獨特之處在於崇尚意境,遵循“雖由人作 宛自天開”的思想,園林藝術將各種文化氣息融入建築之中,景物的搭配、植物的選擇都有它的內在道理,這是古代人民對大自然所賜予的美好景物的一種饋贈。

    蘇州滄浪亭有楹聯“清風明月本無價,近水遠山俱有情”,這說的非常到位。

    園主完全就是把自己和自然渾同一體,陶然於心。再者,中國的古典園林特重視寓情於景,情景交融,把自然景物也看作是品德美、精神美、人格美的一種象徵,等於是用景色比喻人品的高貴,要是沒有一定的文化底蘊,那我們就真的只是簡單的遊玩,而遠遠談不上欣賞了

  • 2 # 全利88

    中國園林不太懂,也看得不多。

    個人感覺,過份講究了一些,更多的是模仿大自然吧?

    我個人認為,為何不走進真正的大自然去呢?

    如果古人有更多親近自然的機會,也許就不用刻意再去模仿了吧?

  • 3 # 金剛琢

    築園建林者,皆為大戶。此類人有錢但未必有才情,遂多求有采文人幫助。築園講究在有限的空間內儘可能的景色多樣。疊石,鑿池,鋪路,植林,一景從不同角度觀看,能收不同美景。所以,個人認為,賞中國園林要讀懂中國文人畫,詩中有畫,畫中有詩。將眼中美景,與心中詩文結合起來。

  • 4 # 藝術東方no1

    中國園林美在神奇,神是神聖神仙神話,奇是奇山奇石奇樹奇水,中國園林美在自然而勝於自然,中國園林美在文化上,能讓詩人在園林的遊玩中詩興大發,創作了很多不朽的詩詞,如果用一句話中國園林美就美在詩情畫意上,中國園林美就美在韻味上

  • 5 # 灩瀾一叟

    中國傳統園林是自然山水林木的再現,它與中國古典建築的完美結合,形成中國特色的園林景觀。中國園林一般包括橋亭廊舫、假山湖塘,雲牆洞門、四季花木等元素,透過精巧的組合,成為中國文化的一個重要符號。要說中國園林到底美在哪?我認為可從以下幾個維度加以詮釋。

    一、曲徑通幽古拙質樸。中國園林在表現形式上大多含蓄委婉,“引而不發,顯而不露”是最顯著的特點,這源於我們的文化傳統和審美意趣。因此中國園林藝術忌淺露而追求意境的深邃,園林空間更是講究“隔則深,暢則淺”。造園者常常用欲揚先抑或欲露先藏的手法,使其若隱若現,似有則無。

    二、咫尺之間乾坤再造。大多園林佔地面積並不大,都透過疊景、透景、借景等建築手法,在極為有限的天地間,藉助小橋流水、亭臺樓榭、湖光石舫、古樹名木等進行高低錯落的佈局,彌補了園林面積侷促的缺陷,使得空間遐想無限、景色深遠清逸疏朗。

    三、歷史厚重人文薈萃。大凡著名的中國園林,經過歷朝歷代帝王御筆賜額,文人詩書遺蹟,為這些園林增添了歷史年輪和文化底蘊,也為古典園林平添了一抹書卷氣,達到人與自然和諧統一,使傳統園林每一處風景,每一個細節,都意韻深遠。

  • 6 # 陳一丁Dingslook

    簡單來說,中國傳統園林有著曲線之美。

    美學是深受哲學體系影響的,我們更尊崇自然,因勢象形,這也就決定了許多基於自然的創作都是曲線的。

    最典型的就是中式園林的曲線,野趣天成。

    西方的園林設計,注重的是幾何感和線條感,整齊劃一,人工痕跡很重,缺少想象力。而中式園林的“曲”,是對大自然的尊敬,“雖有人作,宛自天開”,避免用鋒利的線條與自然劃清界限。

    《紅樓夢》中的建築描繪是有著非常高的藝術成就的,曹雪芹本人就是一位園林建築大師。其中園林建築部分的描述,尤為精妙,曲線蜿蜒的變化結合高低遠近的視角,身臨其境,彷彿大觀園是一個可以讓你忘記一切煩憂的桃源之地。

    《上新了·故宮》裡,也有幾處關於園林的描寫。講解的老師也說,園林中的假山,有獨特的曲線美。

    園林的審美藝術,在於“曲徑通幽處”,在於“柳暗花明又一村”,不用誇張造型抓眼球,更在柔軟和細微之處做到百看不厭,常看常新。

    那麼,曲線之美如何借鑑到現代美學中來?

    從道的層面上來說,不要一味追求驚豔,更要耐看耐讀耐品,細水長流的美。從術的層面上來說,有古典氣質的女生,更要珍惜那一份柔軟和耐看。在穿搭上避免過於生硬的線條,懂得用柔軟的材質去中和。

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    我是時尚類乾貨博主陳一丁,還想看更多關於美的分析嗎?

  • 7 # 蘇式園林設計

    從淺表看,中國園林可視、可遊、可玩、可居,這滿足了人們物質需求上的美。真山真水固然可愛,然而也有諸多的不便,如路途遙遠,其他物質條件也得不到滿足,不能久留;造園則可以彌補這些不足,足不出戶便可看“群山錯落”,聽流水潺潺,看四季風光。園林是自然山水林木的再現,或藝術化。

    更深入一層看,園林體現了古人對宇宙自然、人生社會、審美情趣的認識和感悟。留存至今的園林,其“主人”大多是人品高、志趣雅,且兼工詩書畫的才學之士,約為下述三類人:貶謫、隱退的官吏,為數最多;無心爵祿的文人名士;崇尚風雅、修養有素的文人官僚和富商。

    拿中國四大名園(頤和園、承德山莊、拙政園、留園)之一的拙政園為例,它的園名就很奇妙,暗喻園主人把澆園種菜作為自己的“政”事。拙政園原址是唐代詩人陸龜蒙的住所,後由明代嘉靖年間御史王獻臣買下,和摯友文徵明共同設計營構。王獻臣,為人疏朗峻潔,博學能詩文,為官古直,不阿法,敢於抗中貴,時有“奇士”之稱。因受東廠特務的誣陷連遭貶謫,憤而棄官迴歸故鄉蘇州,造拙政園。文徵明是詩文、書、畫“三絕”的巨匠,是文人畫家普遍敬仰的宗師。他的書法清勁秀美,灑脫而有韻度,工行草書,尤精小楷。文徵明不僅才藝冠代,而且人品峻潔,其父文林為官清廉,死於溫州知府任上,溫州官紳饋贈重金給文徵明,他堅辭不受,溫州人民因建“卻金亭”,並立碑誌其事。文徵明54歲時,曾授職“翰林院待詔”,旋即辭職,57歲時獲准南歸蘇州。他和王獻臣志趣相投,文徵明繪製了拙政園31景圖,每個景點都配有詩一首,並親撰了《王氏拙政園記》一文。

    由上可見,中國園林之美大概就美在——園之景彌勝、園之意彌深吧。

  • 8 # 頂哥園藝家

    中國傳統園林到底美在哪裡?這是一個關於中國傳統園林如何欣賞的問題,課題有太大,在這裡我只能拋磚引玉,簡單的談一下關於這個問題的看法。

    首先,我們來了解一下中國傳統園林的發展過程和主要思想:

    一、中國傳統園林起源於皇家貴族,興盛於文人士族

    中國傳統園林最早起源於皇家園林,稱之為“囿”,是皇家身份和權力的象徵。隨著古代社會經濟的發展,私家園林逐漸在貴族中開始興起,到了唐宋時期,文人士族造園之風盛行,私家園林達到全盛和成熟,之後明清兩代更是達到頂峰,上到皇家貴族,下到普通富裕百姓,都有私家園林。

    二、中國傳統園林講究師法自然,天人合一

    中國傳統園林造園最開始是從模仿大自然中自然景觀開始的,將人們所看到的大自然美景透過造園手法搬進自家庭院,然後再在模仿自然景觀的基礎上進行人工的創造,這個創造的過程中加入了人類的思想和追求,即人與自然和諧共處,融合一體以及長生成仙的追求。師法自然,天人合一的造園思想就是這樣來的。

    三、中國傳統園林含蓄委婉,重在意境

    中國古代文人長期受孔孟儒家文化薰陶,講究仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌,表達方式委婉含蓄,重意不重形,這些思想在造園中均有體現。但也有的私家園林是園主人另一種思想寄託,古代文人在仕途不順或受阻時,多喜歡寄情山水,歸隱田園,從另一個角度來說,古代園林是文人思想的一種寄託。

    然後,我們再來分析一下中國傳統園林美在何處,怎麼欣賞?

    一、意境之美

    傳統園林一山一石,一草一木往往飽含一定的意境。如假山代表自然界中名山或傳說中的仙山,奇石也可代表山,也可代表人,物,一池水往往代表著大自然中的江河湖海,一株樹往往有吉祥富貴寓意,這就是傳統園林的意境,需要結合園林第一代主人的人生經歷和個人喜好來進行品味

    二、造景之美

    傳統園林造景是非常講究的,有一套成熟的體系。傳統造景手法有:借景,框景,障景,對景,漏景等,講究移步換景,步移景異。欣賞傳統園林要了解傳統園林的造景手法才能更加深入

    三、建築之美

    傳統園林中的亭,廊,臺,榭,樓,閣,拱門,拱橋,欄杆扶手都體現了造園者的匠心。如簷角,柱樑,柱腳,頂部等很多部位都有雕刻,繪畫,造型瑞獸等裝飾

    四、書畫之美

    傳統園林離不開書畫,每一座傳統園林之中必有書畫之作。琴棋書畫是古代文人四大雅好,很多古典園林中都設計有琴臺,畫廊,書閣,棋亭,並且亭,廊,臺,榭,樓,閣,院門,拱橋都有書法命名,園林中常用書法碑帖,這些都是欣賞傳統園林的途徑

    最後,來說一說國內有哪些經典的傳統園林可以欣賞?

    由於歷史戰亂的原因,如今能夠儲存下來的傳統園林少之又少。國內現存完好的可稱之為經典的傳統園林有:

    1、皇家園林代表之作

    北京頤和園,圓明園,暢春園,承德避暑山莊

    2、傳統私家園林代表

    蘇州拙政園,網師園,個園,無錫寄暢園

    3、傳統公共園林代表

    杭州西湖蘇堤

    可以說,每一座傳統園林背後都有很多故事,有些可以進行考證,有的完全湮滅在歷史的長河之中,需要我們從不同的角度去欣賞和解讀。

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