小孩，處於成長階段，記憶力很好，能背誦就多背誦點，反正以後還是要背誦的，以後可以節省出不少時間。大語文時代，得語文者，得高分！

我覺得孩子多背點詩至少沒壞處。也許你會說孩子小理解不了內涵，現在背完時間一長也是忘，或者說死記硬背不是什麼好的方法。但是就像跑步健身鍛鍊身體素質一樣，長期堅持背誦大腦也會得到鍛鍊，這種鍛鍊是物理性的，是現實可見的改變。

這麼超前嗎？是老師要求的嗎？怪不得現在孩子成績都高，高中的古詩都背完了，你不考高分誰能考啊？但是我建議家長別太逼孩子背，要不然青春期叛逆起來不一定能管了啊。

看孩子情況。如果孩子有興趣，又有精力，可以繼續背高中的，背課本之外的都行。

語文的學習重在積累和薰陶。

多背對以後的學習肯定有很多好處。

如果孩子沒有興趣，堅持下去不但沒有好作用，還會讓孩子變的討厭學習，甚至產生逆反心理。

任何時候都要注意保護孩子的學習興趣。

興趣是最好的老師。

家庭教育中，保持良好的親子關係最重要。

對孩子以引導為住，不要強迫。

要看是為什麼要讓孩子背過，孩子在背的時候是高興的嗎，這麼小的孩子興趣最重要，隨著年級的增高，學業壓力會越來越大，如果過早的讓孩子失去對學習的興趣，實在是得不償失。

人生是漫長的，不是幾首詩歌能完全代表的。

當然，多背故事也有益處，如果孩子不反對的話，可以適當多背一些，還要給予講解，讓其理解，否則隨著時間的推移，會全部忘掉。試問，你當初背的古詩，還有幾首記得？“鵝鵝鵝曲項向天歌？”記得吧？

背完和通透掌握是兩個概念，

背完，你們準確把握詩歌中的情感、形象和技巧嗎？

不是為了背誦而背誦，

而是為了高效學習、領悟而背誦！

能背就儘量多背啊！難得孩子願意去背。

不過話說回來，小學三年級，初中的古詩背完其實不算什麼的。我們這邊的小學，從一年級開始，一個學期一本古詩卡，每個星期要求背誦一首古詩，最低要求哦。背過的古詩要列出明細，高年級的學生抽查背誦。到了四年級基本上每個孩子都背了200首。超過300的也大有人在。

到了五六年級，一些學有餘力的學生就開始背宋詞和長詩。我家孩子就是在五年級的時候背行路難、長恨歌、春江花月夜、琵琶行等長詩。然後就是宋詞和論語，世說新語，到了六年級就開始古文觀止。到了初一就看戰國策，老子、墨子、列子、莊子等著作。到了初中就沒有擔心過孩子的語文成績，一直在級部前列。

現在是大語文時代，有興趣的家長可以看看高考的語文卷子，就是閱讀，詩詞填空和作文。古文閱讀一篇和詩詞鑑賞各一篇，分值還是很大的。提前準備沒錯的。

堅持背誦是可行的，但不必限於背課本里的。孩子能把初中古詩文背誦完，說明孩子的記憶能力挺棒的。古詩文的積累，可以提升孩子的語文素養，古詩文的背誦，可以培養孩子對語言的語感。

俗話說，腹有詩書氣自華。我們的古典文學，可以吸收的營養實在太多。對小學生來說，背一些簡短的，優美的，朗朗上口的古詩詞，是很適合的。不一定要接著背高中課本里的古詩文，更建議去背《千家詩》《唐詩三百首》《笠翁對韻》這樣適合小齡孩子背誦的古詩詞。

不同年齡階層的年齡，就讀不同年齡階層的詩句，注重拓展延伸知識的廣度，再慢慢提升知識的深度。這樣循序漸進地推進，應該會更合適一些吧。

我們一年級，小學的都背熟了，初中的已經開始了。

古詩文學習是需要語感的，讀多了、背多了，自然語感就越來越好。《長恨歌》、《滕王閣序》都是透過自己看拼音朗讀，背熟的，裡面有些句子很多成人可能都不會斷，但他能準確斷句。我很服他