1918年，第一次世界大戰結束。一直夢想帶兵出征的麥克阿瑟，在歐洲憑藉英勇無畏，帶領“彩虹師”一戰成名，一時間，鮮花、掌聲全都湧向了他。從小在讚美中長大的麥克阿瑟，對於這樣的情景，他一向是很受用的。

然而，個性張揚的麥克阿瑟，越級反映情況以勢壓人，招致同僚們的反感。尤其是遠征軍司令潘興，對其憑藉父親的裙帶關係，高高在上、目空一切的態度十分厭惡。從此，兩人結怨頗深。好在麥克阿瑟“朝中有人”，倒也“順風順水”。

1919年，麥克阿瑟載譽而歸，和大多數軍人一樣，面臨著戰後分配的問題。卻很幸運地被陸軍參謀長馬奇叫去，準備由他擔任西點軍校校長。這意味著，不用降回到戰前的少校軍銜，依然可以頂著准將的光環。為什麼好事都是他的呢？

首先，戰功卓著，是個優秀的軍人。這一點，在一戰中是有目共睹的，就連麥克阿瑟的“死對頭”潘興，也不得不讚美“他是一位優秀的軍人”。在馬奇看來，西點軍校的“迂腐、落後”，需要一位經驗豐富，而且有一定威望的人去整治。

其次，照顧老上級的兒子。馬奇是麥克阿瑟父親手下的得力干將，備受重用，從上尉連跳4級成了上校，這樣的提拔，無論是誰都會感恩的。如今，報恩的機會來了，麥克阿瑟少校到准將，也是連升4級，這是對老上級一個很好的交代。

更重要的是，作為馬奇老上級的遺孀，平克尼在兒子人生關鍵時刻挺身而出，主動找到馬奇，剩下的事情，想必都會“懂的”。而作為馬奇也正好順水人情，滿足了老上級遺孀的要求。作為一個母親，這麼做無可厚非，但多少有些不光彩。

麥克阿瑟成為西點軍校校長，在當時是個大新聞，再次成為媒體的焦點，有的讚美，有的貶損。作為他的“粉絲”和其父親的老部下，都認為是“實至名歸”、“英雄的兒子是好漢”，但多數同齡軍官，都為其靠裙帶關係，撈取好處的行為所不齒。

要知道，同時期的馬歇爾、巴頓上校回到國內，都降回了少校軍銜，艾森豪威爾更是恢復到原來的上尉軍銜。眾人的“不忿之情”可想而知，以至於對麥克阿瑟的貶損，蓋過了他在西點軍校進行的改革，以及影響美國軍事發展的成績。

一戰時期的西點軍校，遠沒有過去的名聲好，為了多輸送軍官，壓縮學制；學員提前畢業，成了不折不扣的“短訓班”；學員的選撥標準也降低了不少，打架鬥毆、酗酒鬧事屢見不鮮，教職工對此十分不滿選擇辭職，西點軍校到了要“關張”的境地。

陸軍參謀長馬奇選擇麥克阿瑟去當校長，就是因為他有能力、有魄力，更富有理想，是個“完美主義者”，總能透過現象看到問題的本質，不墨守成規。更因為他很年輕只有39歲，正是年富力強的時候，西點軍校的未來需要這樣的人。

作為西點軍校的高材生，能以將軍、校長的身份重返母校，這讓向來感覺良好的麥克阿瑟，更加的趾高氣昂和躊躇滿志。殊不知，學校的師生員工對他的到來反應冷淡，甚至帶有不屑的眼光，原來，“走後門”提拔上來的，到哪兒都招人煩。

但很快，麥克阿瑟卓有成效的改革開始了。一是，完善榮譽教育，大膽進行課程改革。在他看來，軍人必須有榮譽感和責任心，逃避、撒謊、嘲笑等行為，將受到重罰，並會被榮譽委員會記錄到個人檔案，作為考評一名學員是否優秀的標準。

二是，提倡民主，廢除不合理制度。過去學員在校期間，不許吸菸、看報、收郵包，更不許週末離開營房的規矩全部廢除，並每月發給每位學員5元津貼。這在學員中產生了巨大影響，不僅滿足了他們的自尊心，更調動了學習的積極性。

更重要的是，嚴禁校園欺凌。作為曾經的受害者，麥克阿瑟對此深惡痛絕。他設立“反欺委員會”，並取消“野獸營”，新生全部交由正規部隊訓練；新生到校後，由軍校教師擔任學生管理工作。目的就一個，就是不給老生欺負新生的機會。

參考文獻：《第二次世界大戰》、《老兵不死，麥克阿瑟回憶錄》