她們習慣了爸爸媽媽不在身邊就沒有這麼矯情了，六一對於她們來講也是普普通通的一天，可能就是爸爸媽媽會打個電話回去，

不要自以為是的去揣測他人，所謂的留守兒童也就城市裡有，農村的小夥伴多得是。不要總是關注他們，他們很可能不需要你們的施捨！

我的感受很不是滋味，看到留守兒童的“六·一”節不是滋味，兒童內心煩燥，心酸，煩悶，有時悶悶不樂，容易發脾氣等，所以希望有子女過六·一節的家長，最好在過節這天，一定趕到，孩子會更開開心心，快快樂樂的過自己的節日。

在我的字典裡沒有留守兒童這個概念，只有正常兒童和沒有父母孤兒，孤兒需要全社會的關心和愛護。所謂的留守兒童應該由他們的父母教育扶養，不應該浪費社會資源，更輪不上我們關注，因為我們也有孩子需要照顧。

“六一”馬上就要到了，又到了孩子們盼望已久的日子。每年這個時候，有條件的孩子都在爸爸媽媽的陪伴下，去遊樂園公園玩耍，吃吃喝喝，愉快地過自己的節日。而農村的一些孩子，特別是留守兒童，可享受不到這樣的待遇。不但爸爸媽媽不在家，而且每年的六一前後，正是農忙收麥子的季節。爺爺奶奶們正在馬不停蹄地搶收麥子，陪著過六一就是幻想。現在隨著生活水平的提高，農村的留守兒童並不是過得很貧困，只不過缺少爸爸媽媽的陪伴。所以，我想對拋家棄子的打工的年輕人說，外邊的錢是掙不完的，孩子的成長才是最重要的。錯過了孩子的成長，可能是你以後永久的痛。為了孩子，回來吧

留守兒童的產生是多方面的。最主要的是因為地區經濟發展的不平衡造成的。還有一個也是很讓人無奈的就是結婚生了孩子後，一起去外面打工或者女方因受不了貧窮而拋家棄子遠遁他鄉，從此杳無訊息。這樣的學生是最讓老師頭疼的。

每年的六一兒童節，是讓班主任老師最為糾心的時候。因為六一節學校都舉行一些活動。在這一天家長會把各自的子女打扮得漂漂亮梁的，而且每個家長都會到學校來觀看學生的表演。包裡還帶著吃的。此時的這些學生無疑是最幸福最快樂的。兩兩相比，留守兒童就顯得形單影隻。眼裡透出的是羨慕與失落的複雜的表情。老師看在眼裡，堵在心頭卻愛莫能助。只能在日常的教學生活中多關心引導，盡一個老師的責任與義務。

我曾經是個留守兒童..奶奶4歲帶我到15歲我就開始步入社會了..不管是6.1還是別的過年過節感覺別人都有父母陪伴我都是跟奶奶兩個人過得..那種感覺你沒體會過那種感覺..心酸..

我的感受是，雖然留守兒童平時缺乏父母的愛，但也不要太低估現在孩子們的心理承受能力了，他們現在接觸的社會，接觸的知識是我們這個年齡小時候不可想象的。特別是現在通訊的發達，一臺手機就可以拉近父母的距離。再說，讓孩子從小都養成獨立意識，知道父母的不易，對孩子的成立又何嘗不是一種財富呢！