現在的家長，陪讀、陪考是對孩子不放心和自己放不下的一種心理，對孩子來說不一定是好事，對家長自己也不太好；

高中生都快18歲成年了，他們自己完全有能力照顧好自己，沒必要像照顧小孩子一樣處處體貼入微的關心照看，這樣只能會物極必反，體現出對自己孩子的不信任，讓孩子反感，今後更想離家長遠些，擺脫家長。

家長也是，自己乾點什麼不好呢？心裡總惦記著孩子，不放心這不放心那的，但總有一天都要放下的，為什麼就讓自己活得那麼累呢？

看來，人做事的“度”要能把握好還真不是件容易的事情。

根據不同情況，有利於有弊。

如果從遵重孩子的人格來說，相信孩子們能夠自覺主動去學習，如同海綿吸收水一樣，這樣考學還是沒有問題的。

如果家長以監督員的身份去陪讀，那麼會起逆反心理，到起到相反的作用，孩子認為是給家長學的，以應付家長而學，不上心，家長乾著急，再著急也白著急。

最後一種情況就是家長只是後勤部長，只管吃喝睡，其它一概不問，這樣還能好點。

在目前應試教育下，千軍萬馬都擠高考獨木橋，猶如一埸戰鬥，既然是戰鬥，拼後勤也是戰鬥勝負的因素之一，而且是比較重要的因素。從這個意義講，無可厚非！相反，對好後勤應預嘉獎。

但是，從培養人的角度講，為了培養孩子獨立能力，克服困難能力，自我調控能力，在困境中求勝能力，就另說了。相信我們的家長都會明白。只是在這非常時期，於心不忍。相信我們的家長，會幫孩子度過難關後，放手讓孩子，在廣闊天地自由飛翔，在人生長河中，自由搏擊，譜寫屬於孩子的壯麗詩篇！

家長對學子陪讀，陪考，犯了極"左"關心，兩敗傷害的不良影響。對學子以關心的面目，增加緊張壓力情緒的傷害，對家長費盡心血，憂慮學子成龍成鳳。一旦事與願違，心血來潮難以平靜心態，嚴防走向極端，帶來不良後果，慎重控制激動心裡。