又不是你的這樣，

為了後代的學習，專心，用心，多誇誇孩子，讓孩子的心往讀書方向使勁

這樣不好才怪。

順其自然吧。360行，行行出狀元；條條大路通羅馬。每個孩子都有自己的短板和天賦，沒有必要要求孩子必須如何如何。不知你的孩子多大，既然孩子墨跡，這與孩子的特性和從小的習慣密不可分。既然在學習上沒有指望，隨緣吧。

你不是最無奈的那個家長，有的家長為了孩子接受較好的教育，夫妻分居的租房子，把更多的資源用在孩子身上，然而孩子成績也是不理想，連考取本科的希望基本都沒有，甚至說根本就沒有。孩子成績差，不是孩子的錯誤，不是每個人學生都是高智商，所以沒有必要強求。作為家長悲劇的不是孩子成績不好，而是無原則的寵愛孩子，車接車送，風雨無阻，高中快畢業了，襪子、內褲等如此簡單的洗滌都不會，一身的臭毛病，這才是家長和孩子的悲劇。

寬恕自己和孩子，把孩子培養成除了學習，其他方面基本還可以就是家庭的成功，最可悲的是把孩子培養的一無是處。

不知道你的具體問題是什麼。

大方向上的學習能力差，磨蹭，不是你家孩子才有，基本上大多孩子都這樣。

比如：

孩子寫作業，一會兒扣扣鼻子，一會兒要喝水，一會兒要上廁所，一會兒要吃東西……能幹的事寫作業的時候都想把它們做一遍。

你越催她，他越磨蹭，越表現的跟自己沒有關係。

下一刻好不容易開始寫作業，一張嘴就是這個不會做那個不會寫，我們一生氣，就劈頭蓋臉的罵孩子，最後結果就是孩子大哭大鬧。

這樣的情況而且每一次都中，還成了死迴圈。

正如你提到到你都要崩潰了，也不知道怎麼辦。

如何減輕這樣的情況？

（1）不同階段，引導方法不同。

這個要分孩子情況，是幾年級的問題。

一般情況來說孩子三四年級已經是可以學著自己的事情自己有規劃的做了，如果做不到也會在父母的引導下自動自主規劃自己的學習日常。

脾氣孩子從大班升到一年級，這一年最難的，因為孩子對於一切學習都陌生，是讓孩子舉步維艱的時刻，這時候如果我們跟孩子一樣，用孩子的思維跟孩子較勁就會走向崩潰的邊緣。

這個時刻，作為父母我們能夠做的就是儘可能跟孩子共情，不會寫的不會做的，幫助她們學。

記得那時候學寫字，寫的不太好，老師父母手把手的握著我們的手，一筆一劃的教我們，拼音不會拼，老師在幼兒園的時候天天幫我們複習，一次又一次重複，直到我們會拼為止。

字母表指讀認讀，每天都會教，作為學生我們也要去背，去記住。

那在我們孩子身上，意味著除了老師，家長也要有耐心這樣教我們的孩子。

現在網路發達，我們想要什麼知識都有，但是合理不合理有時候就未知了。

（2）耐心的目的是給孩子樹立信心，不要讓困難擊垮了孩子，而是我們與孩子一起擊垮困難。

學習育兒知識的朋友可能都有這種感受：孩子的教育到最後發現都是自我教育。

因為只有父母理解了孩子為什麼那樣以後？知道問題的根源才能解決問題，不然都只是治標不治本。

很多時候我們焦慮的本身並不是孩子不好，更多的可能是因為我們自身問題影響，從而把壓力焦慮放大，孩子一點就燃，最後無意識間孩子就成了背鍋的人。

（3）養孩子的時候儘可能內在轉化，或者說換位思考。

楊洋老師提到的這個詞。

內在轉化，就如孩子雖然玩玩具扔的到處都是但是並不代表孩子未來就沒出息，這不好那不好。

孩子是變化成長流動的，我們不要對他們定性。

①孩子寫作業慢，磨蹭，或許是她不會做，那就給她時間，可以給他買個鬧鐘，我們跟她一起探討，暫且定個時間，看自己能獨立完成多少，不會做的先放一邊，做完會做的以後再讓爸爸媽媽來幫忙。

②每天放學回來，先讓孩子有休息玩耍的時間，一個小時兩個小時。都可以事先跟孩子溝通，然後到了某個點提醒該寫作業了，先易後難。

就這樣一次又一次，成為習慣，孩子自己就知道規劃了。

比如買東西是不是要學會算賬呢，能夠具體運用到生活裡，孩子就會感興趣。

同時也要讓孩子明白，學習是她的事情，她可以不做，但是老師會懲罰他。這是他要承擔的責任。也要讓他知道老師的懲罰目的是為了他能夠習得有用的東西。

這一點又要從孩子的內驅力來講，讓孩子愛上學習，喜歡學習新知，對只是發自內心的好奇熱愛。

只有這樣他才會想要知道更多。

可以從培養孩子閱讀開始，畫畫開始，這一點還是要我們家長以身作則。

④父母做不到，孩子怎麼可能去做到呢。

所以前期孩子的養育就是要花心思的，父母做好了榜樣，孩子學習父母。

父母每天抱著手機，嘴上說著自己這個忙那個忙，其實忙不忙我們自己心裡最清楚。

騙不到孩子，只是糊弄孩子，孩子也是知道的。只是她還不會正確表達！

等到再大一點，問題就出來了，很顯現的就是我們說的再多他們左耳朵進右耳朵出，哪怕你把她天天揍一頓，也不會起作用，除非你真的想要她怕你，以後當個膽小的人。

我們儘可以這樣瞎整，未來跟孩子更說不上話。

很多人說為什麼老了老了，自己的子女跟自己不親，有的甚至罵自己子女不孝，更嚴重道德綁架，企圖用那種方式栓住自己的子女，為自己養老，讓子女跟自己親近。其實很徒勞，那些不親是在孩子童年就留下了的隱患。

從長遠看就是這樣的。

因此，我們養孩子，一定要放下那些焦慮，跟孩子良性溝通，而且一定要明白孩子是知道那一切的，就是需要時間。

我們要學會等待，耐心等待。

養育孩子，就是自己重新學習的機會，重溫童年，糾正童年那些父母帶來的錯誤教育。

沒怎麼辦，是你家長自己太傲嬌，太在乎。順其自然即可。回想自己當年讀書，不也是一泡爛汙嘛。有的家長可能會凡爾賽，自己985，211的，怎麼孩子這麼差？985怎麼了，211怎麼了？生孩子如同開盲盒，文曲星下凡不一定到你家。教育孩子三觀要正，品德要好，懂得感恩，即可！

我該怎麼辦，涼泮啊！順其自然吧！其實每個孩子都是一座金礦，但是就怕沒有人開採，我們小時候家長不也為我們操心，你看我們不也都健康成長了，前幾年同學聚會，我們同學雖然都是普通人，但都在自己的工作領域乾的不錯，連班主任老師都感到很欣慰，其實我們大部分人都是普通人，出人頭地的不多，反事想開點，現在多少孩子因為學習的事抑鬱了，孩子只要是在學校呆的挺開心，你就不要不想，將來的事誰也不知道，順其自然吧！

如果是小學家長做減法：

幫孩子整理哪不會，尤其每天上課內容，測驗卷子錯的內容。用最少的時間高效的學習，不要給孩子增加作業，讓孩子有預期。給孩子留白，只要不是刷抖音打遊戲幹什麼隨他自己。

像會計一樣日清月結，每天都把問題處理掉，花的時間很少，也許就15分鐘就夠了。