從疫情開始到現在，學生們已經在家持續了兩個多月的網課了。網課持續的時間越長，同學們也越著急。畢竟網課的學習效率與在教室上課相差太大，有什麼問題也不能很好地和老師互動，作為老師也不能像在教室裡及時地瞭解學生的學習狀況。並且家長很煩惱，因為孩子上網課的時間太長，對視力有影響，而且復工之後，家長基本都已經去工作了，也不能在家天天監督陪伴孩子。有些年紀小的孩子，一日三餐沒人照顧也是個問題。

隨著疫情得到了基本的控制，部分省份也都陸陸續續公佈了開學日期。一般都是高三和初三的學生最先開學，其餘年級的學生陸陸續續隨後開學。如果疫情控制得當，其餘年級也會順利開學。如今的時間已經到了4月份，不少省份仍然沒有開學。不過作為高三的學生也不用太心急，教育部已經公佈高考將推遲在7月7日。今年的高考將延期一個月。這也為更多高考的學生爭取了充足的時間去備考。所以在接下來的幾個月同學們只需要靜下心來好好複習，拿出最好的狀態去迎戰高考。

高三年級之前擔心沒有充足的時間複習，高考延期的通知公佈也算是給高三學生和老師一劑定心丸。但是對於其它年級的學生來說就沒那麼幸運了，只要一開學就意味著要趕教學進度。如何補足總課時成為了開學後師生面臨的問題。不過部分省份也公佈了相關方案，開學後利用週末、暑假來補課，保證總課時不減少。其中山東、廣東、陝西、四川、湖南等省的教育部門都紛紛表示，允許適當減短暑假和週末的時間來補上開學延期而耽誤的課程。也就是說如果教學進度跟不上，同學們在開學後可以透過週末暑假補課的方式進行彌補。

此訊息公佈之後，迅速引起了爭議，不同的人有不同的看法。有人支援，有人反對。

作為家長首先擔心的是學生的身體吃不消，畢竟上網課就已經把同學們弄得有些精神崩潰。每天都是打卡上課，完成作業。而且網課的學習要比在教室裡學習更難，很多弄不懂的知識點只有在課下自己慢慢琢磨，學習壓力很大。如果開學後每週仍然還保持著高強度的學習，一方面是害怕孩子身體出問題，另外一方面害怕學生心理壓力太大，從而影響學習。一個人的精神狀態如果不對，做什麼事情都很難做好。

作為學生也是弄不明白，明明已經上了接近兩個月左右的網課了，為何開學後還要犧牲週末和暑假的時間，況且暑假天氣炎熱，坐在教室也難以靜下心來學習。如果開學後還要繼續補課，那現在上網課的意義何在呢？不僅學生辛苦，而且老師也很辛苦。

作為老師更是有苦說不出，今年的假期對於老師來說比以前上課都忙，每天都要忙著備課做PPT，並且還要統計學生體溫。尤其是一些年長的教師對於網際網路接觸較少，對於直播這一塊很生疏，所以每次開直播網課之前，都要花不少時間去走流程熟悉。往往一節課下來很累，但是又沒什麼效果。作為老師也很著急，害怕學生在家裡不自覺，不認真，影響了學習成績和學習效果。如果開學後繼續補課，不僅是學生吃不消，老師也有些吃不消。但是如果透過補課能夠增加學生的學習效果，老師也願意辛苦些。畢竟站在老師的角度，有誰會不希望學生都能夠成績優異，考入名校呢？

總之，教育部並非是強制性規定。各省可以根據自己的具體情況進行調整。如果學生網課的學習效果都很不錯，那也完全沒必要進行補課。但是如果同學們在家學習的狀態和效果都很不如意，開學後第一次模擬考試的成績都很差，那為了鞏固同學們學習的知識，進行補課也是應該的。

而且教師在假期進行補課，學校也會發相應的補課津貼。所以教師也不要因為薪資問題擔心，畢竟為了上好網課，教師們花費了很多精力與時間。最後也希望疫情能夠早點過去，同學們都能按時去學校上課。

這個需要看教學進度。

如果學習進度跟不上還是有必要補課的。

也可以透過問卷調查的方式詢問學生和學生家長的意見。這樣更合理一點！