說明科研技術還是要有個過程。但文學藝術如果都象莫言靠埋汰華人迎合西方思想那樣，還會有人獲獎。但對華人來講是一個悲哀和恥辱！

這個問題很無知。

諾獎一般都是授予基礎技術研究領域做出傑出貢獻的科學家。在基礎領域研究，西方國家已遠遠走在了世界的前列，所以得諾獎者基本上都是西方國家的科學家。

中國是發展中國家，長期由於經濟條件的限制，中國的技術研究一般都在應用領域，在基礎技術領域的研究和積澱很少，自然很難與諾獎有緣。

我相信隨著中國國力的提升，在基礎技術領域研究投入的增加，如果未來諾獎還在，中國科學家獲獎的機會會增多的。

論諾貝爾獎

中國是世界上唯一創造諾貝爾獎科研成果的國家

人人都知道世界上有很多人獲得了諾貝爾獎。但是，世界上又有誰知道諾貝爾設立諾貝爾獎的真正目的。沒有，因為沒有人知道諾貝爾設獎的真正發展目的。因此諾貝爾獎均頒發給了試驗性技術研究發展過程的記述。這個錯誤造成了美國為代表的，西方戰爭文化科學技術研究發展的失敗。

諾貝爾設立諾貝爾獎的真正目的，是諾貝爾發現了西方戰爭文化科學技術研究發展體系沒有理論這一致命缺陷。

中國暗渡陳倉科研軍團代表:丁

諾獎有象徵意義，但是並沒有多大的直接價值。因為從科學轉為技術再轉化為產品還需要漫長的過程。

我們國家諾獎少原因很多，首先科研機制是軟環境，前沿實驗室是硬環境，然後高等教育大師引領是人才培養，高考科目組合和題型設定是生源選拔，學前及初高中教育是準備期。這整個鏈條，都有需要改進的地方。

還有一個很現實的問題，你用40年，去追趕人家幾百年，用幾億文盲去PK全民高中生，領先世界想一蹴而就不可能的。

諾獎都是創新和創造，都是世界上沒有的東西。中國孩子打小就被告知要“聽話”，不要違背大人的意願。等長大了，就只知道跟在別人的屁股後面學呀學，什麼東西也搞不出來。不過學習模仿能力很強，人家只要造出來，我看一眼就能仿出來，西方很頭疼。

諾貝爾獎是從1901年開始頒發，至今已有100多年的歷史。1901年是中國的辛丑年，那一年中國和十一個列強國家簽署了賠款數量最多、喪失主權最嚴重的《辛丑條約》。1901年，倫琴已經發現了X射線；湯姆生已經發現了電子；貝克勒爾也已經發現了放射性。當西方人的研究領域已經深入到亞原子層面時，華人還不知道什麼是物理，甚至更早的望遠鏡、微積分也沒幾人知道。

上個世紀最開始的二三十年裡，可謂是科學大爆發的年代。當時中國沒有科學的底蘊，國家也沒有強大的實力，這不僅使中國錯過了科學大爆發的年代，也讓自己飽受列強的欺凌。沒有強大的國家做後盾，沒有尊重科學的風氣，諾貝爾獎級別的科研成果是不會降臨的。

一直到上個世紀70年代末80年代初，科學的春風才算是在中國大地上萌生。科學底蘊需要積累，需要一代人甚至更多代人的努力。而且從事科學工作也需要國家加大在教育、科研領域的投入，這需要國家的強大經濟實力。一個國家若是連溫飽問題都得不到解決，在這個國家裡就不會有是否該建大型對撞機的討論，也難以想象在這樣的國家裡能夠做出一些諾貝爾獎級別的科學成果。

今天的中國已經不是100年前的中國，國家的逐步強大使中國獲得了國際上更多的話語權，也有了一定的科學積澱。現在中國這片土地上已經有了諾獎級科研成果的生長條件，並且已經有了一些諾貝爾獎級別的科學成果。

2012年，中科院高能物理研究所王貽芳領導的大亞灣中微子實驗團隊發現了新的中微子振盪模式，這是一項有望摘到諾貝爾獎的發現。2013年，清華大學薛其坤教授的實驗小組發現了量子反常霍爾效應，楊振寧聽到此訊息時當即表示這是諾貝爾獎級別的發現。這些都是中國本土科學家在本土的實驗室做出的重大發現。我們有理由相信，類似的發現以後出現的頻率會逐漸變高。

　　因為沒有開創性學者，只有復讀機類的學者！把西方的理論當作神明來宣揚而不敢質疑其存在的錯誤和邏輯缺陷。如：哈勃定律是建立在不嚴謹的推理基礎上的：天體紅移量與距離成正比並不能直接推定為天體遠離地球的視速度與距離成正比！因為紅移量與距離成正比很可能是由於宇宙空間非絕對真空所導致的，而不是相對運動，更不是宇宙空間膨脹所致！又如：光電效應光子說也是存在三大缺陷的：為何紅限僅與材料性質有關，與光照強度無關？為何光電子數量不隨光照頻率的升高而增多，反而頻率高到一定程度後，光電子數量銳減！為何光電子運動方向與光照方向間的夾角可以大於90度？！還有為何光速是可以實際測量的物理量，而愛因斯坦卻假設光速不變，進而來了個光速不變原因？！其實，在真空中，光速僅相對光源速度恆定，而測量裝置相對光源運動時，實測到的光速肯定是不恆定的！

　　有興趣的朋友可進一步查閱本人的以下專題文章：

因為起步比較晚。

現代科學的科學思想其實起源於古希臘，我們都知道《歐式幾何》，歐幾里得僅僅依靠五條公設就推出了一個平面幾何學的體系，這裡依靠的就是邏輯。而牛頓則是確立了現代科學的工作方法，牛頓有個烈焰鐳射劍定律，說的是：

所以，現代科學其實是建立在研究物件可量化測量，可以用數學語言描述，以及想象可重複，理論可證偽的基礎之上。牛頓的工作方法和歐幾里得用到的邏輯推理成為科學的基石。愛因斯坦就是透過這兩塊基石，提出了相對論。

也就是說，幾乎整個現代科學的發展都在西方進行，而以此同時的中國呢？牛頓理論時期，我們還在清朝，清朝的康熙短暫的接受過科學思想，等他死後，科學也就在中國消失了。愛因斯坦提出相對論時，我們還在清朝。而當量子力學的大神們提出量子力學的理論，愛因斯坦和波爾進行大論戰時。中國還沒有配套的可以教授科學知識的單位，更不要提科學院了。

所以，在那個時候，為了學習西方的科學知識，中國開始陸續派遣留學生到美國去，但其實都不是很順利。

而到了近現代，我們開始廣泛接受科學思想，並且引進了大量的教材進行改編。逐步確立了中小學生的科學教育。但這也是近40年來的事情了。要知道，很多人拿諾獎的時候都白髮蒼蒼了，而這個成就確實年輕的時候就做成的。

也就是說，在近現代，我們其實培養了不少優秀的科學家，而且也就在近些年，有一些可以被認為是諾獎級別的發現，比如：中微子振盪模式，反常霍爾相應等。

他們都很有可能在未來拿到諾獎，我們需要的只是等待而已。在未來，我相信在諾獎的名單上會出現不少華人身影。