要是讓我帶著記憶回初中，我就是去把坐在我後面的兩位男生拉出教室狂揍一頓。
這個得從頭慢慢說起，剛上初中哪會兒，因為是離家五十多公里寄宿上學，更多的是不適應不習慣。陌生的環境陌生的人，我是我們鎮一個人去上學的，不像別的同學，在班裡還有小學一起去的同學，就自己感覺好孤單好無助的那種。印象特別深的就是上朱自清的《背影》一課，裡面描述的和自己特別像，我當時也是嫌父親太囉嗦給我交代這交代那的，覺的自己是小大人了可以照顧好自己不用父母擔心的那種。
結果很快就被現實打臉了，爸爸走後的第一個傍晚，我就開始感覺孤單了，特別想家，再加上別的同學們都是三五結伴的嬉笑玩樂，而我誰都不認識，再加上我又是慢熱型的，一時半會還沒結交到朋友，就感覺超級孤單。自信一下子全無了，眼淚成了短線的水珠子。更加顯的形單影隻。
後來排座位，當年的班主任還是很公正的，按個子排座位，從矮到高的從前到後坐。我就坐在了中間的第一排，後面正好坐了兩個超級調皮搗蛋的男生，他們上課時候老在後面踢我，兩個人輪番踢，我特別膽小，而且還固執覺的要是我轉後面去制止他們老師肯定會批評我，因為是我轉後面去打人了。更加誇張的的想法就是自己覺的還不能給老師告狀，（告訴老師後排男生欺負我）覺的告狀特沒本事沒出息。哎！現在都覺的那時都什麼邏輯啊自己！鼓著氣想著下課了一定上狂揍他倆壞小子，結果我一打二，打不過。他倆是那種超級無賴式的男生。
就這樣我被欺負了整整一個初一，太痛苦了哪會兒。初二了一個男生輟學了，就又調來了個女生，現在就剩一個小無賴了，他自己也打不過我了，從此就老實了。
謹以此文獻給那些和我有同樣經歷的夥伴們。還有就是當自己人身安全受到傷害時，一定要採取正確的途徑和措施尋求幫助解決，不然就會一直被別人欺負壓迫。壓迫有點言重，不過當年來說對我心靈傷害真的挺大的。
要是讓我帶著記憶回初中，我就是去把坐在我後面的兩位男生拉出教室狂揍一頓。
這個得從頭慢慢說起，剛上初中哪會兒，因為是離家五十多公里寄宿上學，更多的是不適應不習慣。陌生的環境陌生的人，我是我們鎮一個人去上學的，不像別的同學，在班裡還有小學一起去的同學，就自己感覺好孤單好無助的那種。印象特別深的就是上朱自清的《背影》一課，裡面描述的和自己特別像，我當時也是嫌父親太囉嗦給我交代這交代那的，覺的自己是小大人了可以照顧好自己不用父母擔心的那種。
結果很快就被現實打臉了，爸爸走後的第一個傍晚，我就開始感覺孤單了，特別想家，再加上別的同學們都是三五結伴的嬉笑玩樂，而我誰都不認識，再加上我又是慢熱型的，一時半會還沒結交到朋友，就感覺超級孤單。自信一下子全無了，眼淚成了短線的水珠子。更加顯的形單影隻。
後來排座位，當年的班主任還是很公正的，按個子排座位，從矮到高的從前到後坐。我就坐在了中間的第一排，後面正好坐了兩個超級調皮搗蛋的男生，他們上課時候老在後面踢我，兩個人輪番踢，我特別膽小，而且還固執覺的要是我轉後面去制止他們老師肯定會批評我，因為是我轉後面去打人了。更加誇張的的想法就是自己覺的還不能給老師告狀，（告訴老師後排男生欺負我）覺的告狀特沒本事沒出息。哎！現在都覺的那時都什麼邏輯啊自己！鼓著氣想著下課了一定上狂揍他倆壞小子，結果我一打二，打不過。他倆是那種超級無賴式的男生。
就這樣我被欺負了整整一個初一，太痛苦了哪會兒。初二了一個男生輟學了，就又調來了個女生，現在就剩一個小無賴了，他自己也打不過我了，從此就老實了。
謹以此文獻給那些和我有同樣經歷的夥伴們。還有就是當自己人身安全受到傷害時，一定要採取正確的途徑和措施尋求幫助解決，不然就會一直被別人欺負壓迫。壓迫有點言重，不過當年來說對我心靈傷害真的挺大的。