小學的時光是讓人懷念的，那時無憂無慮，沒有學習的壓力，沒有生活的煩惱，日子過得純淨而美好。現在想來，天永遠是藍的，山永遠是綠的，就像臺灣作家南方朔說過的“記憶裡的人不會衰老，記憶裡曾發生的過去也就像畫面停格那樣靜止下來。”

南方朔還說過“記憶註定不能被分享，也無需被分享。”這句話從某種角度來說或許是正確的，但是我想分享我小學時幹過的一件轟動學校的糗事。

那是二年級的時候，簡單的書本知識完全不能滿足我們的好奇心，生活簡單又有點枯燥。於是各種稀奇的玩法層出不窮-----抓竹筍蟲、摸魚蟹、偷人家的桃李，然而這些事都還不夠淘。記憶最深刻的是我和另外兩個淘孩子上演了綁架戲碼！

那時我們班的孩子大多都是同一個村子裡住著，小孩就很容易聚到一起玩啊、鬧啊。記得突然有一天，班裡來了一個外地小女孩，穿著很破舊。聽大人們說，她媽跑了，嫌貧；她爸外出打工了，嫌窮，無法生存的她被她姨媽接來餵養。年少的孩子總是不更事，總願意“仗勢欺弱”。我不太清楚當時是出於何種動機，也許就是嫌棄她窮、她髒，於是和另外兩個淘氣包商量，準備“綁架”她。

那天，放學的時候，她一個人走在路上，周圍又沒有人，我們三個就瞅準了時機，先上去假裝與她攀談，趁她沒有防備，便用繩子把她捆住。看到她嚇得哭起來，我們居然鼓掌大笑。笑夠了才放了她。

她回去告訴了她的姨媽，結果她姨媽跑到學校大鬧大哭了一場，我們三被叫家長，狠狠的捱了一通批，回家又被爸媽男女混合雙打，淒厲的哭喊聲整個村子都聽見了……

年過半百，有30餘年在基礎教育崗位上摸爬滾打，其中大半部分時間在普通高中學段，僅僅只有不到兩年時光在小學學段，但就是這短短兩年的小學教學實踐，卻給我留下了比高中學段更多的回憶和懷念。什麼複式班教學，走村串戶找學生，還有找學生家長要學雜費，帶領學生採茶葉，爬山涉水異地監考，幫助農民學文化(農民掃盲班),參與治理當家地….…都是那年月親歷親為的往事。

今天，我要回憶的是我讀小學五年級(畢業年級，那時小學五年制)時發生的一件趣事。小學有一門自然課，老師講了哪些材料能導電，哪些材料不導電，我學的很投入，瞬間自已彷彿就成長為一名電工了，我要露一手。某個晚上，村校外邊有一場電影，非畢業班都放學了，五年級照常上晚自習，若停電可自由安排。眼看放影時間到了，在那時能看一場電影是非常奢侈的事，怎麼辦?有人喊，今晚咋不停電呢?其實那年月停電是常態，可真的若停電，電影也放不了，看不了。我靈機一動，和另一同學一商量，在天還未黑時，把教室裡僅有的一盞白熾燈悄悄卸下，把事先剪裁好的一紙片塞進燈頭，再把燈炮裝上，一切妥當，室外有電，室內燈不亮，電工師傅查了一通，一頭霧水，全校畢業班正常自習，這個班放學了，同學們一窩蜂地奔向了放電影稻場！第二天，同學們三三兩兩還在談論昨晚劇情，而我和另一同學則被“請”進了老師辦公室……

再看今天，不要說小學生，即使是有些高中生也未必能給家裡安裝一盞照明燈!我說的不是嗎?

小時候我住山溝裡，三四年級時被老師安排拿學校大門鑰匙，每天早上中午（大家都住得近，老師同學中午都回家）都要提前到校開門，有一天我中午睡過了，下午遲到了，全校老師學生都等著我開門，從此老師再沒給我安排過這類事了

1990年二年級期末考試考了個雙百，全區兩千多同屆學生，只有十幾個雙百。可惜上初中踢球搞物件沒好好學，現在要了飯了，幹個銷售賣影印機，唉！

我是文革後第一批小學生，那是學習氛圍比較差，學習馬馬虎虎，我在班級排名二十名左右，上四年級的時候，有一天爸爸在乘涼時教了我一些沒有學過的數學知識，（相當於預習），讓我對數學產生了興趣，以後在上數學課時，學習狀態發生變化，非常自信，期中考試時，名不見經傳的我數學考了全校第二，全班第一，同學們都很吃驚，我也不相信，我還認為老師唸錯名字了，發下試卷後，我看到分數，全班第一，領試卷時動作很不自然。第一次第一個上講臺領試卷。這也激發了我學習數學的信心。以後我數學一直比較好。所以說，父母伴隨孩子成長很重要，孩子成長的路上，沿途風景很美麗。

60年代，小學二年級，我中午放學，撿了一分錢，沒有直接回家，送到了警察崗樓（北京民族飯店斜對面，十字路口西南角），交給了警察叔叔。有同學一起送去的，回學校告訴了老師，結果被編成了快板，全校表演，前幾句至今還記得……

小學應該是我整個接受教育過程當中最輝煌的階段。有這麼幾件轟動全校，甚至是轟動全城的事。

1. 在我小學四年級的時候參加全國寫作比賽，比賽名稱和我寫作的內容我已經記不得了，（那時候要是有手機網路就好了，可以儲存下來）我記得寫了兩萬多字，適合保護生態有關的文章，然後拿到了全國的一等獎，最牛的就是獎品，是一臺黑色的熊貓牌隨身聽（聽磁帶的那種）要知道，在當時80年代，很少有人家裡會有錄音機，更別提這麼小巧的隨身聽了。我記得當時學校裡的很多同學對我都投來羨慕的眼光，課間我拿出來放音樂那種感覺別提有多自豪了。過了很多年，當時的證書獎狀早已經不在了，但是這部隨身聽，我一直保留下來，她是我一段非常美好的回憶。

2.小學一年級剛入學的時候，全縣給我們做了一個類似於現在說的智商測試。測試專家會把我們一個一個叫到單獨的房間裡面做了一些問題回答，還有一些動手能力的測試等。兩個星期以後，結果出來，我的分數居然排在第一。那個時候因為小也沒有太在意這個結果，只是聽到老師說這孩子很聰明。現在想來，好像還蠻牛逼的，畢竟是幾千人參加的測試嘛。

3.我的語文一直還比較好，六年級小升初的考試當中，語文成績拿到全縣第一。最轟動的是，我當時考試裡面寫的那篇作文，聽說把改卷老師感動的一塌糊塗。還專門找我媽媽談，一定要好好培養我的寫作能力。

我做過，全市中小學動動會上，指揮我們全校同學喊，加油的，還有我的作為是校板報上常客。還有當著老師打一個同學耳光。

小學時候很皮，調皮搗蛋的事情沒少幹，比如說踢毽子踢到教導主任的頭，踢足球把校長最喜歡的盆栽給踢爛了，還有什麼脫同學褲子之類的都沒少幹。

但是最轟動的還是那件捅馬蜂窩的事情。

當時我們的學校西面有一片樹林，不知什麼時候開始呢，上頭掛了個馬蜂窩，我們去操場會經過那裡，會看到馬蜂窩上有馬蜂在飛舞，然後老師提醒我們不要靠近。

但我這性格，我能忍得住嗎？越是不讓做的的事情越是想去嘗試，然後有一回放學，我和幾個小夥伴一起打賭，誰能把馬蜂窩捅了，並且沒被馬蜂蟄到，以後就是老大。然後我們就一人找來一根竹竿，雄赳赳氣昂昂地去挑戰馬蜂。

馬蜂窩並不十分的高，離地也就十來米，杆子完全能夠得到，於是乎，我和幾個小夥伴迫不及待地拿杆子去捅，卯足了勁去捅，結果不知道是哪個小孩勁道過猛，真一杆子把馬蜂窩捅下來了，這一下真的是把馬蜂徹底得罪了，那幫馬蜂瘋了，拼命追我們，邊追邊蟄。我們呢，再也沒有之前的氣質，瘋了地跑，一邊跑一邊叫，整條街都沸騰了。看到的人就紛紛來幫忙。

最後的結局是，我們都被送進醫院去了，然後整個學校就轟動了，我們也出名了。

小學週五放學去捅蜂窩。捅蜂窩前高唱著我不怕，我不怕！雄赳赳氣昂昂扛著竹竿大步走。捅蜂窩時看著漫天飛舞的蜂子傻了眼，在地上直接打滾哭著喊著叫：媽，救我！嗚嗚嗚。捅蜂窩後，就是一連串的連鎖反應。週末無數大人看著我就打招呼:“哎喲你捅蜂窩了？”週一升旗儀式教導主任在臺子上非常認真嚴肅的通報：三年級一班某位同學週五捅蜂窩。話音未落全校鬨堂大笑，我頂著腫臉一臉懵逼。週一下午回家我爸直接對我說:“鎮上所有小學初中接到通知，指名點姓說你捅了蜂窩，要求一定要給學生強調，除了不要下河塘洗澡，還不能去捅蜂窩。 ------------- 如果我回答對你有幫助，請關注我一下。或有其他問題也可以關注我，給我發私信