小孩太調皮，價值觀念嚴重偏離正常，單憑教師教導見效甚微，此時希望家長配合，幫助孩子，讓他能夠身心健康的成長。我班有個孩子，家長來校次數最多，這個孩子經常跟別人鬧矛盾，原因基本是他自身，但是學生他不願意承認，且脾氣大，還好往教學樓頂跑（有想不開傾向，表達過此想法），作為班主任我十分擔心和害怕，只得找家長配合，共同教導。

學生成績處在及格附近，還非常不認真學習，這類學生若是家長配合，引導和監督他學習，成績會大有提升。

當然還有其他很多情況，找得頻繁的這兩種情況比較多，希望家長一定要重視起來。一切為了孩子成長，勿聽信少數不良宣傳。

真不應該送禮。老師是培養孩子的，掙的是國家的工資，有什麼禮可送？孩子要是各項還不錯，送禮沒必要。孩子要是各項差了一些，家長應該努力幫助改正，而不是送禮託付給老師，所以也沒有必要。

就算有一些想不開的老師，拋棄了師德，老師又能把孩子怎麼樣呢？做得過分可以直接蒐集證據找學校換老師啊。最主要的就是送禮的人沒有了，老師也不會挨個家長找吧。

希望教育環境能變好。

我就是一名小學老師。

坦白告訴你要不是你家小孩調皮或者成績不好，都懶得搭理學生家長。

每天工作都耗幹精力了，沒啥事去惹家長的怕不是腦子有坑。

我想從二方面探討這個問題。自已的孩子究竟學習丶生活習慣怎麼樣，學習成績是真好還是很差，作為家長應該有一個理性丶準確的定位和評價。一方面，自已的孩子學習生活習慣很好，成績也不錯。老師放大了孩子一些輕微的不足，當然孩子肯定有不足，在這方面老師也不會故意強加冤枉孩子的。這老師肯定想與象長進行溝通，讓孩子更優秀。當然也不排除個別老師在師德上有問題。二方面，孩子各方面不盡如人意，老師天計可施了，這是必須要強力介入的。這時，家長與老師的溝通更重要。老師更多的付出，家長口頭感謝或者適當的物質感謝也是可以的。學生教育是全方位的參與。現在現實是父母工作忙，天暇顧及孩子，或老人（也包括父母）溺愛孩子，單親受到刺激的孩子，也就是說心裡有問題的孩子很多很多，從要求每個學校建立心理諮詢室，發洩室，可見一斑。所以，家長與老師保持聯絡，加深感情應象是必須的。

他只是個老師，不能跟你孩子一輩子，只能是一時。

說個實在例子吧，為了孩子給人送禮是多麼可怕的事情，特別是孩子小的時候。

我有個表哥，從小挺正常的孩子，跟我一起玩到大，只是書讀的確實不怎麼樣，這也沒什麼，書讀的不好又不是什麼錯。但是可憐天下父母心啊，他父母為了讓孩子上好學校，花錢送禮找人，去了省裡最高的高中，高考的時候又花錢送禮找人去了好學校，結果呢……對錶哥的影響就是，人生信條變成了憑自己的真本事沒用，還得是有門路，有靠山。可是，這世上哪有不對等的靠山啊？找門路找靠山也得是自己先有真本事才行啊，可是他看不透這點。大學裡不努力學習，不想著充實自己的本事，結交的酒肉朋友都是家裡有錢有勢的，可是呢，大學讀了十年才畢業，那些所謂的哥們沒有真幫他的。畢了業找工作也靠找人找關係，可是自己不是好樣的，誰會給他當門路當靠山？

平時看誰有錢跟誰走得近，看誰家裡有權跟誰玩，就是不知道憑自己去試一試去拼一拼，呆在家裡兩年了沒工作，還好長得帥嘴巴甜哄來了一個家裡有錢的老婆，靠跟丈母孃伸手要錢活著，真是，哪怕去送快遞送外賣呢，雖說累點苦點，但憑自己養活自己不偷不搶，也是光榮的啊。

現在想想，有的時候，所謂的對孩子的愛要有底線的，否則真的，害人一生啊……