四年級英語，語文我都感覺輔導吃力。是不是該從小學學起？

不同意！

一、小孩的學習習慣是在四年級前定型

換言之，孩子的父母在四年級前應多陪伴輔導孩子做功課，讓他們養成一生良好的學習習慣。我十分慶幸在我小孩小時候接觸到這個理念，所以，我從一年級到三年級，我每天晚上都堅持與小孩一起做功課，是一起做，比如，那時他一年級時就學英語，每天晚上都要讀，我就和他一起跟著播放在跟讀！

事實上，這個方法對小孩養成良好的學習習慣是十分必要的。

二、家長不能長期跟讀

我雖然也是本科畢業，但學過高等數學的我發現對四年級的數學的解題方法已不懂，因為我已經跳過了那個階段。相信很多家長有這個感覺，就是一到四年級，對孩子的作業基本上有點跟不上。我們還不能用我們的方法去解，因為，小學的解題方法是透過解題去學習一些理論，而我們對那些簡單的理論反而是忘記了，所以為什麼我們不懂按小學的方法做題。

我也有一個真實的案例：我的一個同事的小孩與我小孩同齡，同事是一直與小孩同步學習至初中結束，我是帶我小孩學習至三年級，四年級時找課外的培訓班對小孩在週六加餐一兩節課，老師是跟課程對小孩本週的重點作一個回看。我的同事跟我說，到高中，由於孩子留校了，他就不再輔導小孩了。我的小孩高中時也同樣是在學校住。高考時，我的孩子考上重本，他的孩子僅二本線。

我不能說跟家長輔導到什麼時候有關，但我一直覺得“授人以魚，不如授人以漁”，孩子的學習始終是靠他自已，畢竟入考場的是他，所以，家長在必要時扶正後，還是將生長（學習）的權利和樂趣交給小孩吧！

我支援這位家長的想法，和孩子一起學習。

昨天，我看了一個電視節目，節目的名字我沒有記住，是家長們討論如果教育培養孩子的。題中主講是一個老師，他的兒子23歲博士畢業，現在出國做訪問學者。她向大家介紹她的經驗，就是小學都是家長全程跟蹤，十歲就學完小學全部課程。初中被北京八中少年班選中，用三年時間學完初高中課程，高考打了650分，考上了北京航空航天大學。

平時，家長跟蹤，指導，開發，就是天天坐地鐵，手裡也拿著英語卡片，一天學幾個，一週學多少個，當然，這樣的孩子一定很聰明，天賦很好，但是，家長也是下了一定功夫的。

我們的孩子達不到那種程度，我們也不能放棄啊，當孩子問你題，你一問三不知，時間長了，孩子都瞧不起你，你說話不好使了，孩子也就為所欲為了。

我家孩子就是，她學幾年我就跟到幾年，一直跟到高三畢業。孩子初中化學不太好，我學完給她講，高中數學選修課不太會，我們一起做題，高考十道題沒有丟分。

當然，凡事都有兩面性，有好處也一定有弊病，這樣做，孩子很容易有依賴性，不會就等著，媽媽會，媽媽給講。

我家孩子適應了我們倆一起學習，一起成長，沒有那麼優秀，達到了預期的目標，也就可以了，知足常樂。

不知道題主家孩子，什麼情況，如果孩子真的需要幫助，家長就必須去學，大人學啥快，看幾眼就會，用不了多少時間，和孩子一起學習，共同進步，樂趣無窮！

這個問題很好，家長怎麼輔導孩子的學習？現有的知識儲備是否能從容應對？是否應該跟孩子一起共同學習？這些問題切實的擺在了有責任心的家長們面前。

仔細研究孩子們現在學習的內容可以發現，他們學的知識相比我們以前有了很大的更新，英語不再從音標開始，語文不再直接考課文裡的內容，數學考試裡經常出現日常生活中的問題……進入初中，考試內容會更加靈活，即便是開卷可能都會找不到答案。目前對孩子們的考核，更多更看重他們的綜合分析能力、靈活應用能力、解決實際問題的能力等等。

孩子的學習需要一定的指引和幫助，家長對孩子的課業輔導必不可少，也最為直接，但是以大多家長現有的知識儲備，已無法從容面對。我就經常拿著女兒的試卷，一籌莫展。

我的選擇就是跟著孩子同步學習

成人在對知識的理解能力方面會強於孩子，只要真的認真去學，至少在高中以前這樣的同步學習還是可以跟得上孩子的進度的，還是可以起到給孩子相應輔導的作用的。

女兒在小升初的過程中，我跟她一起學奧數，看她學的教材，試著做她的作業。雖然小時候自己還真沒學過，但掌握了方法，學起來還是難度不算太大。孩子學習有困難，我也可以提供指導，算是她身邊的半個老師了。

現在女兒已經是初三了，學習的內容越來越多，我也有些力不從心了，也就沒有跟上她所有的學習內容，只是選了孩子相對薄弱的幾門，試著跟著學。她現在有在上線上直播課程，我只要在家都會陪著她一起上課。有時跟她開玩笑，說這個網課報的值，一個人的費用兩個人學。

家長共同學習，是孩子的榜樣

家長同步跟隨孩子一起學習，初衷是輔導孩子的功課，但其實作用遠不至於此。同樣的內容，家長也是從頭開始學，家長的認真態度，學習效果，都是孩子學習的榜樣，遇到困難堅持下去的動力。

家長的共同學習，還是孩子學習過程的陪伴。孩子的學習有時是枯燥的，是艱難的，有家長的陪伴，親子間有更多的共同語言，溝通內容不再限於生活瑣事。有時，孩子也可以是家長的小老師，在教家長和與家長共同討論的過程中，孩子進一步複習、鞏固知識，讓學習更加紮實。

增加家長對孩子的理解

家長一起學，也就可以全面瞭解孩子的學習情況，理解孩子的學習困境，理解孩子的苦和累，家長對孩子會少了很多無端的指責。

對於家長自身來說，這樣的陪伴學習，也可提高自我素質，達到練腦、保持活力的作用哦！

其實沒必要煩惱，記得多聽，多讀，多寫，多看，這樣堅持下來效果很快就出來。如果還是達不到自己的預期的話，我覺還是找家機構比較好點，畢竟那裡比較專業。