小學生很有必要買作文書，你可惜鑑，你可仿寫，常言道開卷有益。買到作文書，先通讀，好文好句標記，便於經常翻閱。摘抄下來更好。

記住;上課必須認真聽，多讀多記。把課文知識學好。課外讀物只作補充。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！把它作為座右銘！這是一位退休教師送你的禮物！請收下！

作為小學生，我覺得可以也有必要購買作文書，主要原因如下：

一、榜樣作用

出版的作文書，當中的作文都是經過篩選和修改的優秀作文，閱讀這些作文，可以見識別人的寫作水平，從而無形之中暗示自己：如果我也能寫出這樣的作文那該多好，並且相信自己一定能行。

二、模範作用

優秀作文，無論在中心、選材、語言，還是結構、寫法，都有幾個方面的亮點。閱讀這些優秀作文，開始時“摸著石頭過河”，模仿裡面的立意、寫法，或者結構安排，慢慢形成自己的寫作風格，從而提升寫作水平。

三、習慣形成

一本好書，可以吸引人，讓孩子逐漸喜歡讀書。“好讀書，讀好書”，不斷積累，也為寫作“有米之炊”，得心應手。我們敬愛的毛主席就特別喜歡讀書，做筆記，文韜武略！

四、購買推薦

書店或者購物平臺，都有很多小學生作文書購買，可以選擇字數符合年齡（階段）的作文書，內容是寫人或者記事的。

五、使用建議

作文書購買回來後，可以先讓孩子自己閱讀，閱讀後讓孩子談談閱讀感受，比如覺得最好在哪裡。然後家長抽時間和孩子一起簡單探討一下，這篇作文最大的亮點是什麼，讓孩子更加明確（我多年的經驗，這一點真的很重要）。最好做點讀書筆記，這樣，孩子寫作的水平會提高得很快，也會更加喜歡讀書！

這個問題很多家長都諮詢過，曾經也和很多同行探討過。從高考角度來看，我認為不需要這麼早就買作文書了。

從教之後觀察了同年級的很多同學，基本上在高中作文寫得好的同學都不是從小看作文書長大的。但是他們有個共同點——愛看書。看各型別的課外書，把閱讀融入寫作之中，在閱讀之中學習表達，並飽有寫作的熱情和興趣。

而從小看作文書的那些孩子，到高中很多人已經無話可說。有些則是不知道寫什麼，只會把各種優美的詞句堆砌，或者羅列各種示例，內容空洞乏味，作文得分往往在及格線上下浮動。

這就是表達的問題。而今後進入大學，出社會了，要用到表達的地方也很多。比如大學的入黨申請或者畢業論文，以後就業的個人簡歷或者活動策劃等等，哪一項不需要用到表達呢？

所以孩子剛剛開始學習寫作，對於寫作還處於懵懂的狀態，如果現在就開始參考作文書裡的寫法，那麼孩子就很容易模仿作文書裡的表達。不能說作文書的表達不好，但是大部分的作文書千篇一律。如果孩子從一開始學習寫作就套用寫作的模板，孩子的表達方式就比較狹隘，寫作的思路也很容易受到限制。短期內看起來孩子作文似乎寫的不錯，甚至可能老師給的評分高了，但是他以後也只會這樣表達了。等到初中、高中，這樣的方式就沒辦法應對越來越複雜的要求了。到那時候要再來考慮改變就比較難了。

從長期來看，一開始就看作文書孩子的寫作思維都被固定了，而且寫作的熱情也很容易消散，變成一種應付，變成只是機械的重複的作業。孩子會越來越不愛寫作，慢慢就喪失了寫作的熱情了。

其實這時候更需要的是擴大閱讀，看好書、好看書，引起孩子願意去學習模仿，才有寫作的興趣。激發了寫作熱情，也就進一步激發孩子想要用文字去表達，這才更重要。作文作為考試中佔比不小的一部分，若是隻會寫參考書中的作文，那麼今後更長遠的不同需求的表達孩子還能應對嗎？

儘管我不是一名語文老師，但是我覺得小學生買作文書是有必要的，當然這是在孩子願意去閱讀的前提下，如果買來就束之高閣就沒必要了！我來說說我的理由：1、小學生正處於一個模仿學習的階段，作文書可以給學生非常好的樣本，讓他們學會作文的怎麼樣設計結構，構思文章；2、多讀作文書可以增加小學生的閱讀量，領悟閱讀的方法，獲得大量的基本詞彙語句的積累！3、因為作文書裡面都是一些優秀的作文，最重要的是可以給孩子傳遞正能量，培養正確價值觀！

我認為小學生有必要，買哪種型別呢？我有以下幾個建議：

這本同步作文，與課文教材同步，整本書有三大板塊組成，分別是單元作文全解，課後練筆全解，期中期末作文全解，涵蓋了學生整個學期的寫作目標與要求。在單元作文全解這部分中，又細分成7個模組，有習作要求、名師詳解、佳作展臺、獲獎選粹、病文修改、素材錦囊、課外拓展，分層次設定題型，寫作訓練系統化，寫作點撥精確化，將課堂與課外知識巧妙融合，有助於學生在一個學期內更好地完成寫作任務，真正學會寫作，最終達到提高語文成績的目的。

這本是南韓作家鄭雪芽所寫的，不同與其他作文寫作型別，採用的是童話故事的敘述形式引導學生進行閱讀，在讀的過程中，逐漸學會觀察和記錄自己的生活，豐富自己的寫作素材庫。對小學生而言，它算是一部寫日記素材歸類寶典。書中，把日記型別分成19種，分別有漫畫日記、生活日記、讀書日記、烹飪日記等。這些日記，作者寫的並不是什麼驚天動地的大事，都是些日常生活瑣事。是的，作者是在告訴孩子，寫日記不想想得太複雜，只要你把當天發生過的自己認為重要的事，記到日記本上就可以了。

我們都知道，孩子寫作文容易偏題，容易寫成“流水賬”。在這套書中，朱天衣老師挑選了60個寫作主題，以說故事的方式，講述自己的閱讀體會和生活經歷，孩子可以聽著朱老師有趣的故事，展開想象的翅膀，構思自己寫作內容。父母可以每週挑選60個主題中的一個，作為一週的寫作學習的內容進行練筆。等看完、練完60個主題，孩子的寫作一定會有質的提升。書中，還附有數十種遊戲，有猜燈謎、字詞接龍、多音字等遊戲，孩子可以在玩中學，學中玩。

有必要買，孩子的作文，是令很多父母頭疼的問題，所以在想該給孩子買什麼書，對於提升寫作有幫助。首先給小學家長們推薦（我教兒子學作文）這本書，這本書是作家肖復興指點兒子寫作文的實時錄，有他對兒子作文的修改，以及如何啟發兒子去構思，修改作文。整偏沒有說教，比較生活化，適合家長與孩子共同閱讀。

第二推薦呢，是一位語文老師寫的（小學生分類作文 從入門到精通）。這本書知道的人不多。但是基本所有型別的作文都有簡短輔導和精心啟發，也有很多學生例文，供孩子學習揣摩。目前推薦的就這兩本，對孩子幫助非常大。下次有更好的書