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  • 1 # 馬蹄踏碎落葉66

    申請換個老師,如果做不到,只有改變孩子的觀念,試著放大老師的優點,縮小缺點,讓孩子喜歡上老師,告訴孩子你喜不喜歡老師對老師沒有影響,影響的是你自己,否則成績不可能好

  • 2 # 錢德鑄

    我想換一個角度談問題。

    假如有個孩子已18歲成人了,在家中:

    不喜歡老爸,就不願擔當家中的主家人義務;

    不喜歡ta媽,就不想從事家中的日雜事務;

    在社會,由於不喜歡某一點或者某方面,就不循規蹈矩去自強自立。

    這樣的情況,你會不會也問:“如何解決這個問題”?

    據你提問看來,因為有“部分科目成績很差”,那就證明孩子不喜歡的班級老師有幾個。老師有問題,可以去反映、去交流、或者申請調校調班;要是孩子本身有問題,或者是為自己的學科成績很差找藉口,這些你深入瞭解、做過一些調查沒有?你得自己先有一個基本判斷。

    通常道理:就象上面舉例的那個18歲成年孩子,在家中要承擔自己該承擔的責任和義務;在社會要能獨立自主、用勞動掙報酬能養活自己而後準備成家立業一樣,孩子讀書是ta自己的事,家長是供養後盾,學校是環境,老師是指導和引路人。孩子能不能把書讀好?家長、學校、老師各自盡好責任,更主要的是看孩子自己,這是ta自己的責任、義務,他人只是幫扶。

    你孩子喜不喜歡誰?喜不喜歡父母、喜不喜歡老師?在他們沒有嚴重過錯的情況下,那是孩子的認知問題,總不致於為了你孩子的個人喜好,讓父母、老師都放棄原則放棄要求去做改變吧。

    孩子不喜歡老師,本身就要改變情感、改變看法和觀念;還由於不喜歡幾個老師,導致部分科目成績很差,你問“如何解決”?

    我認為解決問題的最佳方案是解決孩子的認知問題,而不是解決其它什麼別的。

    要解決孩子認知問題,就要讓孩子明白:

    1,讀書是自己的事,誰也剝奪不了,誰也代替不了;

    2,不喜歡某個人可以,不喜歡某個老師雖然可原諒但也不可助長,最好是尊師重道、愛屋及烏。

    3,喜不喜歡一個人是一回事,但不能由不喜歡擴大到恨,甚至“恨”屋及烏,自絕學科知識和未來前途。注意分寸、把握自己很重要。

    4,改變觀點,調整自己言行。喜不喜歡老師?其實都是情感在作怪。如能多挖掘一些老師的長處和閃光點,讓自己慢慢喜歡上老師,帶來學習好的正效應,老師也一定會更喜歡你這個學生。

    5,學知識是自己的。與喜不喜歡學科老師有情感作用,沒有“能不能學好”的太大關係和直接結果。

    6,孩子的喜惡標準比較表象化、情感化,發展方向也比較情緒化和任性,我們家長要積極引導和管控。

    你和孩子願意去這樣做嗎?

  • 3 # 富妹資訊站

    孩子因為不喜歡班級老師,所以導致部分科目成績很差的?這是個在小學階段比較容易出現的問題,因為小學的孩子認知比較直接,只有好和壞兩種選項,如果他在某一件事情上覺得某個老師讓他不喜歡,他就會從此開始厭煩這個老師,從而導致厭煩這個科目,造成部分科目成績很差,這是由於心理認知原因去影響孩子對於這個科目的興趣所導致的。因為小學階段是義務教育,而老師是直接由學校分配的,所以想讓孩子在解決這一問題的最好的方式是讓孩子在這個科目上尋求另一個老師。之前幼兒園轉型的事情,我不知道你有沒有聽過,教培機構轉型是歷史趨向,但是現在小學階段還會沒有實踐這一改革,所以說老師的方面也是沒辦法去調換的。我覺得你可以去試試貝爾安親,貝爾安親家的老師是比較關心孩子,照顧孩子的,同時他們家有獨特的思維遊戲可以培養孩子在語文,數學等學科方面的興趣。以達到讓孩子愛上這個學科,熱愛這個學科的學習。同時如果孩子對於老師方面有意什麼不好的想法的話,或者是覺得這個老師更好的話,也可以進行一些調換,讓孩子找到最適合學習這個科目的方式和老師,更好的進行學習

  • 4 # 莊生夢明月

    我想問問你,什麼叫規則呢?什麼叫自由呢?自由是在規則下的自由,換個說法,你不喜歡法律的管束,是不是就可以違法呢?你不喜歡公司的制度或者單位某個領導,你是不是就可以完全不顧公司的規定和領導的要求呢?再問你一句話,老師是什麼?老師是傳授你孩子知識的人,你孩子對於傳授他知識的人,還存在喜歡或者不喜歡的說法嗎?他為什麼不喜歡?他去學校是選擇喜歡的人嗎?那不如直接去非常勿擾好了。

    我覺得你首先要改變你孩子的想法,而不是覺得老師有問題,一個班很多老師,每個老師都不能得到所有人的喜歡,那每個人是不是都要要求調班級呢?你的明白孩子去是幹啥的,他自己也得知道,如果連這個都不知道,那還上什麼學?不如早早的退學去搬磚,那些磚是死物,不存在喜歡或者不喜歡的問題。

    再換個說法,你不喜歡老師,老師又怎麼喜歡你呢?真逗!

    我看,你就是那種事兒多的家長吧?天天有事兒沒事兒,有的沒的在那兒挑刺兒,你要聽我一句勸呢,這樣對你的孩子和你都不好,不如轉變下自己的想法。讓自己和孩子的想法都發生一些變化,對孩子有好處。

  • 5 # 生活中的詩與遠方

    第一:讓這個孩子換一個老師。第二,查詢原因,到底是誰的過錯,找到原因,對症下藥,盡心處理,把事情解決。第三,家長精心進行說服教育,開啟學生心底的結。

  • 6 # 網路上的芳鄰zuo

    1.學生因為和某位老師有“過節“不喜歡老師,不願上他的課,成績不好!這種情況,是學生自身的問題,家長多和孩子談談心,瞭解實際情況,做好思想工作,慢慢會扭轉過來的!

    2.班裡很多學生不喜歡某位老師,而且普遍該學科成績差!這種情況,就是老師的問題了!老師的教法,教態,都出了問題才會讓多數同學不喜歡!導致成績差,這是嚴重的能力問題!這種問題,家長解決不了,孩子再怎麼努力成績也不會很好!相信學校會根據成績資訊,對這樣的老師進行調整的!

    3.我覺得這種情況初中階段比較多!這個時期,孩子正在成長、叛逆期,有可能某位老師的一句話或一件小事,都可能會導致出現題目中描述的情況!小學階段最少!高中階段學生自制力強,即便出現上述情況也會強制自己努力學習的!

  • 7 # 溫柔生活家yam

    孩子不喜歡班級老師,孩子多大了?為什麼會有這種想法?原因是什麼?這一點明白了也就解決了,如果是初高中的孩子,曉之以理,他能明白這樣做對老師沒有一點影響,但對自己以後的人生卻有極大的影響。如果是小學生,恐怕就要深究原因了,小學生的喜好很直接,動之以情,從根本上解決更好!

  • 8 # 灑脫的想法

    這是個策略教育問題。你可以給孩子這樣講:你既然不喜歡這位老師,就要想辦法找出他的缺點和錯誤,特別是在課堂上找出他講課的錯誤,然後去校領導那裡告狀,以達到換另外一個教師。這樣的話,你的目的就可以實現了。一般情況下,孩子會在課堂上努力認真仔細地聽課,為了抓教師的辮子,他會全神貫注的。這樣,久而久之,你會發現他認真聽課了,老師的錯誤沒找著,反而他的學習成績上去了,對老師也逐漸有好感了,並加強了與老師的感情,因為只要成績上去了,他自然而然就喜歡這位老師了。網友,你可以試試。

  • 9 # 登高望遠1982

    親其師,信其道。如果你不相信老師,你的成績也不會好到哪裡去,化解矛盾最好的方法,第一看老師的優點老師如學識,字等等的優點講給孩子。第二不喜歡老師是因為老師日常批評的比較多,批評的原因不外乎就是因為成績的問題。慢慢去提高自己成績讓老師看見。第三家長主動和老師溝通一下,和老師交流一下自己孩子的性格上的問題。這個問題的出現是雙方都出現的問題,需要老師,學生和家長的三方努力。需要很長的時間!一步一步的來吧!主要要讓孩子觀察老師的優點,回來家長多問問今天,某老師上課精彩的地方在哪裡?你的精彩表現在哪裡?日積月累慢慢引導孩子。

  • 10 # 秋葉如詩

    一要跟孩子好好談心,讓孩子盡情傾訴,瞭解孩子不喜歡老師什麼,因為什麼不喜歡老師。之後才能對症下藥。

    與此同時,多方瞭解孩子的這位老師,知己知彼,為緩解師生心理矛盾做準備。

    二要讓孩子做“放大鏡”,發現老師的若干優點,一點一點轉變原先的不喜歡。

    三主動跟老師溝通,瞭解孩子最近在學校表現,請老師對孩子多關注。

    如果三管齊F,應當在不久後有改變。抓住這個契機,慢慢走出這種不喜歡的灰色心理地帶,迎來孩子Sunny成長。

  • 11 # 博學七加

    出現這樣的厭學情緒,大部分是因為孩子犯錯誤,不悔改。

    孩子不喜歡所在班級的老師,有這麼幾個原因。

    一,孩子做錯事,被老師批評過。

    不管哪個時代,做老師的肯定都有批評過學生,但是肯定不會無緣無故。有的學生三天兩頭遲到,睡覺。挨老師批評,被批評的學生肯定不會是第一次,一般情況下老師不會對只範一次錯誤的學生大批特批。老師都是仁慈的,大部分情況下都是小提醒,再不聽的時候,就是警告,再到批評。事不過三的道理是每個華人都理解的道理,更何況一個老師。

    之所以有事不過三,是因為老師都相信學生有自省能力,知道自己犯錯誤了,下次改正。但是學生不這麼想,總認為老師不會拿他怎樣,所以就變本加厲。當老師的批評暴雨般來臨的時候,也死不悔改,然後產生不喜歡老師,不想學這門功課,導致學習成績差。

    二,沒有主見,人云亦云。

    有些學生本來對老師沒有什麼成見,但是他的同學因為什麼事情討厭老師之後,那個同學在他的年前嘮叨幾次之後,這位同學收到他的感染,認同這同學的看法,產生了討厭老師的情緒。

    三,因為換了老師而不喜歡。

    這種情況是太喜歡原來的老師,對第一位老師有了先入為主的認知,什麼都覺得第一位老師好。當後來的老師沒能第一時間使得這學生產生超出前一位老師的好感時,就會有落差,從而討厭老師。

    當發生前面兩種這樣的現象的時候,最好的方式是讓孩子真心的發現是自己的錯誤,並且改正過來。除此之外,我不知道還能有什麼方法奏效。第三種情況,要動之以理,曉之以情了。

    不改正過來有很大的危害。

    不能改正的孩子適應能力不強,以後很難成長。如果是因為換了老師而不喜歡老師,導致的學習成績下降,那麼你可以告訴他從長遠來看,我們都會升學,一定要換老師的,我們只能快速適應老師,而不是讓老師適應我們。

    總之,具體情況具體分析,產生這種現象,大部分原因在孩子身上。

  • 12 # 小桃兒er

    首先孩子不喜歡班級老師,家長要了解情況,1要了解是因為不愛學習討厭班級老師?還是因為不喜歡老師所以也不學習老師所教的科目!還是因為老師的態度?

    2若是問題出在老師身上,雙方溝通下!如果不行家裡有條件還是儘量轉學,換個環境,開導開導!

    3若是問題出在孩子身上,建議回家幾天,你幹啥活他幹啥活,不打不兇!晾著他!最好讓你領導配合你下,讓他知道無論工作與學習都有會有讓自己不舒服不喜歡的人!但是這都不是放棄工作和學習的理由!

  • 13 # 古城閒人

    我身邊有一個這樣的例子,家長還是老師。

    孩子在市裡一個很好的高中上學,可孩子總是對班主任有意見,決得班主任這不行那不行。

    這樣的態度就決定了孩子的成績,家長很無奈,不斷找班主任溝通。孩子本身思想上有問題,老師也不可能順著學生來,最終的結果就是孩子放棄這一學科,老師放棄你孩子。

    最致命的是老師基本沒有什麼影響,孩子可能影響一生。

    當出現這樣的問題時,能量大的要麼給孩子轉班,也有可能轉完新的問題出現;要麼做孩子或老師工作;如果確定是老師的問題,只能轉班了。

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 孩子寫作業的時候,總是開小差,總說不聽,去託管班有沒有效果?