從好的方面來說，慢半拍的孩子有他從容不迫、深謀遠慮、謹慎細緻的一面，不能一概說他不好，或是把他當成問題兒童。然而，若幼兒時期的遲鈍沒有及時糾正，一直到長大後還既遲鈍又緩慢，那可就成問題了。所以，爸爸媽媽在孩子小的時候，還是應該做好積極地幫助和引導，讓孩子逐漸改掉慢吞吞的壞習慣。
1、興趣激勵 爸爸媽媽可以選擇一些孩子平時最愛聽的故事、最愛玩的遊戲、最愛看的動畫片等，激發孩子做事的興趣，促使孩子快速行動。如孩子愛聽故事，爸媽可以對他說：“你快些把餐桌收拾乾淨，碗筷放入盆中，來聽《小紅帽》的故事。”這樣就激發了孩子快速做事情的願望。使用這種方法時爸媽要注意，不能用謊話欺騙孩子，答應的事情一定要兌現，否則，不僅達不到目的，還會對孩子良好品格的形成帶來消極的影響。
2、教給方法 正確的方法是提高做事效率的基本保證，而孩子做事速度慢，在很大程度上也是因為方法不當。爸媽要注意觀察孩子做事的過程，找出做事慢的原因，及時教給他們正確的方法。比如孩子穿上衣總是不能把胳膊伸到衣袖中，翻來覆去，越做越慢，這時爸爸媽媽就應該告訴孩子穿上衣的合理順序和方法，讓孩子按正確的要領去做，這樣就會提高速度。
3、表揚鼓勵 當孩子有點滴進步時，爸爸媽媽要及時給予表揚鼓勵，使孩子意識到自己的進步，並因此產生自豪感，增強自信心。可以採取直接表揚，也可以暗示表揚的方法，還可以透過對比來肯定孩子的進步。比如孩子今天早晨穿衣服比昨天快了一些，爸媽就可以告訴孩子今天比昨天進步了。表揚孩子的標準不要定的太高，同時，當孩子做不好某件事時，爸媽也不要斥責或包辦，而應以鼓勵的方式激發孩子自己改正。
4、練習鞏固 做事慢並非說改就改，要孩子改掉一種壞毛病，養成一種好習慣，不是一朝一夕的事情、要透過反覆的、多次的練習，才能實現。因此，第一，爸爸媽媽要有耐心、有信心，相信孩子能夠跟別的孩子做得一樣快;第二，要多給孩子練習的機會，只要是孩子力所能及的事情就放手讓他們去做，使孩子在多種形式的練習中提高速度;第三，根據孩子的實際，提出時間、數量、質量的要求，督促孩子完成，並給予恰當的評價;第四，要堅持不斷，持之以恆，注意在求快的同時，依然要以做得好為最終標準。
從好的方面來說，慢半拍的孩子有他從容不迫、深謀遠慮、謹慎細緻的一面，不能一概說他不好，或是把他當成問題兒童。然而，若幼兒時期的遲鈍沒有及時糾正，一直到長大後還既遲鈍又緩慢，那可就成問題了。所以，爸爸媽媽在孩子小的時候，還是應該做好積極地幫助和引導，讓孩子逐漸改掉慢吞吞的壞習慣。
1、興趣激勵 爸爸媽媽可以選擇一些孩子平時最愛聽的故事、最愛玩的遊戲、最愛看的動畫片等，激發孩子做事的興趣，促使孩子快速行動。如孩子愛聽故事，爸媽可以對他說：“你快些把餐桌收拾乾淨，碗筷放入盆中，來聽《小紅帽》的故事。”這樣就激發了孩子快速做事情的願望。使用這種方法時爸媽要注意，不能用謊話欺騙孩子，答應的事情一定要兌現，否則，不僅達不到目的，還會對孩子良好品格的形成帶來消極的影響。
2、教給方法 正確的方法是提高做事效率的基本保證，而孩子做事速度慢，在很大程度上也是因為方法不當。爸媽要注意觀察孩子做事的過程，找出做事慢的原因，及時教給他們正確的方法。比如孩子穿上衣總是不能把胳膊伸到衣袖中，翻來覆去，越做越慢，這時爸爸媽媽就應該告訴孩子穿上衣的合理順序和方法，讓孩子按正確的要領去做，這樣就會提高速度。
3、表揚鼓勵 當孩子有點滴進步時，爸爸媽媽要及時給予表揚鼓勵，使孩子意識到自己的進步，並因此產生自豪感，增強自信心。可以採取直接表揚，也可以暗示表揚的方法，還可以透過對比來肯定孩子的進步。比如孩子今天早晨穿衣服比昨天快了一些，爸媽就可以告訴孩子今天比昨天進步了。表揚孩子的標準不要定的太高，同時，當孩子做不好某件事時，爸媽也不要斥責或包辦，而應以鼓勵的方式激發孩子自己改正。
4、練習鞏固 做事慢並非說改就改，要孩子改掉一種壞毛病，養成一種好習慣，不是一朝一夕的事情、要透過反覆的、多次的練習，才能實現。因此，第一，爸爸媽媽要有耐心、有信心，相信孩子能夠跟別的孩子做得一樣快;第二，要多給孩子練習的機會，只要是孩子力所能及的事情就放手讓他們去做，使孩子在多種形式的練習中提高速度;第三，根據孩子的實際，提出時間、數量、質量的要求，督促孩子完成，並給予恰當的評價;第四，要堅持不斷，持之以恆，注意在求快的同時，依然要以做得好為最終標準。