辦一個小學生程式設計興趣班，應該講哪些內容？我的建議是可以寓教於樂比較好，比如：

1、首先，小學生的智力水平已經認知有限，所有對於程式設計來說，一是不能太過理論化枯燥不行。二是一定要跟他們這個年齡段能接收的玩機或者遊戲能聯絡起來，才能讓他們能吸收理解。

2、其次，應該採取先舉例他們這個年齡段玩的遊戲或者生活中會接觸到的事情作為引子，然後提前編好程實際操作給他們看，引起他們高度的興趣，再進行教學。

3、綜合考慮其實可以選取的題材挺多，比如賽車遊艇飛機等的自動駕駛、機器人智慧對話等等。

總是吧，小學生學程式設計重在遊戲而不在理論知識的掌握，能在實際的操作中學習到程式設計的邏輯和魅力就足夠了。

分年齡階段來。

Scratch是麻省理工學院開發的一款簡易圖形化程式設計工具。這個軟體的開發團隊稱為“終身幼兒園團隊”（Lifelong Kindergarten Group）。幾乎所有的孩子都會一眼喜歡上這個軟體。建立起做程式設計的慾望。

根據孩子使用這個軟體的情況來看，孩子自學會使用這個軟體是有困難的，需要身邊老師和家長的指導。在有人指導的情況下，6歲的孩子基本上就可以照著例子完整的“拼”出一個能執行的程式。這個過程並不需要孩子認識英文或漢字。建立程式的過程，用到塗鴉，錄音，找圖片這些有趣的過程。

有了前面scratch的興趣和基礎，再來學習C，會更容易理解分支、迴圈等概念。Dev-C++ 的優點是功能簡潔，有中文介面，可以圖形化，適合於在教學中供 C/C++語言初學者使用。C語言是程式設計基礎語言，各種比賽可以廣泛使用。

在教學過程中，一定要選擇有趣味性的例項，結合例項來講解C語言語法。

1-3年級scratch

4-6年級python

但是從校區運營的角度來講建議加上幼兒段的積木搭建，少兒程式設計目前國內市場滲透率1%左右，而且收費相對來說比較高，教學效果呈現週期長，所以在市場營銷上需要校區花更多的成本與思路來展開招生！

前陣兩會中網易丁磊提出“將少兒程式設計納入學業水平老師”，但是應該路漫漫，而且少兒程式設計是藉著國家釋出的人工智慧與教育資訊化戰略的東風冉冉升起，再加上資本的熱捧，目前少兒程式設計市場處於冷靜期，如妙小程倒閉，市場剛需不夠，家長意識不足，基本靠營銷去卡位家長心智。

但是話說回來任何學習都是有益的，即時是少兒程式設計，關鍵是內容，最後如果沒有極好的內容做載體，那會很難！目前市場上各家程式設計課程體系不一，教學模式與學習模式不盡相同，國家沒有統一的課程標準也是一大痛點！

總而言之少兒程式設計，路漫漫吧！