上世紀七十年代，那時的學校大都是村辦或幾村聯辦，教師由村裡出，叫民辦教師。當時教師學問都不很高，有時有的字都讀不準。那時一個班學生若少，就幾個年級的學生坐一個教室，叫複式班。一次教低年級的生字，老師把“打破洋框框”的“框”字讀成了“棍”，高年級一同學說不對，應讀Kuang（框）。老師火了，吼道：“就讀洋棍棍，老師還主不著個字？”

這位老師還有一事很好玩，足見他的機智。有一次講課，手舞足蹈，一不小心腰帶斷了，褲子掉下來，老師急中生智，手突然往天花板一指，學著《地道戰》中日本鬼子軍官的腔調喊：“嗚給給……”見學生都往上看去，趕緊提上褲子。

上小學時，那時老師是民辦教師，都是村上的熟人，一邊教書，一邊種地，年輕的初中畢業，年長的小學畢業，文化水平有限，一月大概三十元工資。

師生互相熟悉，沾親帶故，至少是周邊鄰居，學生少了許多拘謹，敬畏之心，老師也容易同學生打成一片，其間發生許多趣事。

一日早晨，老師對我們說有事請假，上午自習。十來歲的孩子，沒有老師的看管，不可能老老實實的呆在學校，正好昨天晚上有兩個同學釣了不少黃鱔，大家就商量著到鎮上去賣。

主意己定，飛奔到家拿出黃鱔，大家有說有笑，簇擁著往鎮上收鱔魚的地方趕去。將要到達目的地，眼尖的同學看見了老師，他也在賣黃鱔，正和小販討價還價，互不相讓，我們轉身要跑，恰好他也看見了我們，大聲喊住了我們。說道：“來都來了，賣完再回學校，記住，一毛一斤，賣了錢買點本子，鉛筆，別好吃！”

還是這位可愛的老師，三年級的時候，在黑板上寫字，寫的是能夠的‘夠’，但是他寫成了‘夠’，我立刻站起來說寫錯了。他說沒有錯，兩種寫法都對，到現在我也不知道是誤人子弟，還是大有學問，因為有時看香港的電視劇確實見到過第二種寫法。

老師家中孩子較多，工資不多，農田大多由妻子照料，日子也過得緊張。他有一嗜好，喜歡吃豬尾巴，用他的話說，一節豬尾巴能喝一杯酒。正好有個同學的父親是屠夫，每次就交待這個同學，在他父親殺豬的時候把尾巴留下來賣給他，錢嘛，先記賬，用同學的學費抵，都是遠親近鄰的，礙於情面，許多年下來，估計也是一筆糊塗賬了。

現在回想起來，許多事情很好笑，但又很真實，很溫暖，真心懷念以前單純的時代！

過去有個老師挺有本事的，在考試時，老師手拿報紙，面對教室裡，對同學說：“任何人都要獨立完成，不準偷看，我報低上有一個小洞，你們的一舉一動我都瞭如指掌”，於是，哪個同學也不會去考驗老師的智商。

我上初二時，學校附近有一個私人辦的冶煉廠。冶煉廠圍牆之外擺放著一個廢棄的大石槽。石槽離我們教室很近，又因在拐角之處較為隱蔽，下課時男生圖方便多在石槽裡撒尿。

教我們物理課的劉老師又兼教我們的生理衛生課，剛畢業不久，為人和藹可親，教學方法靈活，常常用物理常識來解釋我們遇到的一些生理問題，如用“扛杆原理”來解釋“好手難提四兩”，用“壓強知識”來解釋“大腳走四方”，等等。解釋形象生動、科學有趣，深受同學們的喜愛。課堂氣氛也很活躍，一有疑問，同學就舉手提問，大家積極參與討論，最後劉老師再分析得出答案。所以劉老師上的課全班成績整體都不錯，上學期全鎮統考，兩個科目都取得了全鎮第一的好成績。

下學期有一次上生理衛生課，有一位同學提出了一個奇葩的問題：為什麼到冶煉廠石槽裡撒不出尿，而到學校廁所裡卻撒得出尿？

這問題一提出，就有好幾個男生在偷笑，因為他們也有這樣的經歷。但對這個毫無由頭的奇葩提問，劉老師也是“丈二和尚摸不著頭腦”，只好尷尬地說：下一節課再回答！

對這一問題，我們許多男生都感到困惑。因為近期到冶煉廠石槽撒尿，只要尿液接觸石槽裡的液體，就會不由自主的痙攣，尿液就斷；而尿液一斷，痙攣感就會消失又可以撒出尿，而當尿液再次接觸石槽裡的液體又會產生痙攣，在這斷斷續續撒不完一泡完整的尿，有時學會尿溼褲子。

過了一天，學校出了一件新奇事，劉老師被冶煉廠的一位女工向校長給投訴了，說劉老師不講師德，隨便小便。自然，劉老師被校長叫去了解情況，最後被校長訓了一頓。

接下來的生理衛生課，劉老師怒氣衝衝地走進教室，把上節課提奇葩問題的男生叫起來大罵：你是一個豬，好好的廁所不上偏偏到冶煉廠石槽上廁所。劉老師從來沒有發過這麼大的火，罵完後，劉老師心情平復了點，接著又說：那問題我弄清楚了，冶煉廠為了防止你們到那撒尿，往石槽裡接了低壓電。

後來，我們瞭解到：劉老師為了回答那奇葩的問題，天黑之時特意跑到冶煉廠石槽裡撒尿一探究竟，結果在斷斷續續撒尿的過程中被冶煉廠的一位年輕女工撞見了。

我們猜測，劉老師為什麼發那麼大的火，一反常態罵提問的學生是豬，一方面是因為被校長訓斥了，另一方面可能在冶煉廠石槽裡撒尿時也尿溼了褲子，感到惱火。

三十多年過去了，我一直覺得劉老師是位非常可愛的好老師！