說起來慚愧，我就是一年級的老師，能力真的不咋的。為了讓孩子們記住生字，整天忙得跟孫子似的。早上就帶著領讀，下載了大量有助於識記生字的課件，一遍又一遍的放給他們聽，效果還是有的，不過對於神遊天外得學生無效。

前兩天一個家長也遇到同樣的問題，孩子認識拼音但是記不住漢字，按道理來說，孩子們在這個年齡記憶力是非常好的，不存在記不住的問題，那為什麼又記不住呢？

我提供了建議幫助家長去試了一下

首先，瞭解這個孩子平時上課的狀態

然後瞭解孩子家庭環境，就是父母跟孩子的關係教育怎麼樣

從這兩個問題，分析出孩子上課經常發呆，走神，家裡比較忙，媽媽經常沒有計劃性的催促孩子幹這幹那，有時時間太緊完全不夠，孩子內心比較壓迫，沒有安全感。

那麼這樣看來，這個孩子上課發呆如何能記住生字？所以，要根本解決孩子的問題，還是要具體分析孩子出現了什麼狀況從而可以更好分析出具體原因，對症下藥

一年級的學生在剛入學階段一直學習漢語拼音，這是識字的敲門磚。學習漢語拼音的時候要反覆練讀，多開口，讀了才會有效果。學會了漢語拼音，就可以自己讀帶拼音的故事和書籍，這樣久而久之識字量自然就增加了。

我是一個一年級孩子的媽媽，我的孩子對於識字這方面還挺好的。給孩子讀一些他感興趣的書或者卡片，或者他看到的任何地方的字。抄，有些課文，故事孩子背的滾瓜爛熟，但你讓他認其中一個字，他未必認得出來。俗話說，眼過千遍不如手過一遍，雖然說這個方法比較笨，但也實用。其中有些字孩子可能不會寫，就把筆順寫下來，讓照著寫，其實一些難的字是簡單的字組合成的，也可以拆開來讓孩子寫。讀孩子感興趣的課外書，5分鐘以內就可以讀完的，簡單易懂，家長和孩子一起讀，家長教孩子讀，孩子講故事給家長聽。

一年級孩子有上學的興趣和求知的心，“好玩”是他們的天性。

提高孩子的識字能力，除了老師在課上將的，日常生活中家長也要帶孩子認識身邊常見字。

“引導勝過嚴厲”

“興趣是最好的老師”