筆者認為,家長種種焦慮的根源,主要是四個成本的焦慮:經濟成本、時間成本、人力成本、成績成本。
經濟成本。我們先談的第一個的問題自然是最重要的。僅就我所在的北京郊區縣城地區而言,現在的許多中小學生家長,多是上世紀80年代或90年代出生的“農二代”。他們依靠本人努力刻苦地學習,考上了高一級學校,找到了穩定的工作,在縣城裡購房、娶妻、安家。這些人所走的每一步,都付出了艱辛,到目前為止,這些人依然在打拼。這些人購房的時間,多在上世紀末或本世紀初,當時的房價比現在並不低,但當時他們的工資收入無法與現今相比。他們要償還房貸,要養育子女。而這些人的父母大多沒有工作,即或有一人有工作,他們的收入要支付全家的開支(或再有其他子女),對子女的購房則無力支援!進入城市的“農二代”,他們要工作,要還房貸,要贍養老人,要教育子女……可以說是壓力山大。子女上學的時候,時間規律,還可(或有時)負責接送他們上下學,尚可安心上下班。如今假期一到,就將面臨諸多的問題。將孩子送回老家,和父母一起住到農村去,又面臨許多的不方便,每天下班後不能見到孩子,不能及時地督促孩子的學習。許多孩子在假期還要參加各種校外培訓及補習,住在農村存在的許多的不便。老人和自己住在一起,也有諸多的不方便。這些家長們購買的房屋,大多面積狹小,平時只有孩子和自己住,尚且可以滿足。老人再過來,住在一起,就顯得十分窘迫了。諸多不便,實際歸結起來都是一個:囊中羞澀。無疑,暑假既打破了平時規律的生活,又增加了這些家長的經濟負擔。有一些並非是“農二代”出身的家長,在經濟條件、住房條件上雖然要好於上面的“農二代”,但是他們對於放假以後孩子們的假期安排,也存在著諸多的焦慮。除了經濟條件較好以外,其它的問題依然存在。
時間成本。現在中小學生的家長大多在40左右歲。他們既是工作單位的頂樑柱,也是家裡的頂樑柱。平時孩子上學的時候,時間規律。對於他們上班來說,沒有過大的妨礙。如今,學生放假,就打破了他們原有的規律。他們要在上班兒之前,為孩子們準備出早餐,有的還要為長輩備餐,等待孩子的祖父母或外祖父母的到來。要向家長交代帶孩子的一天的安排。八點如何,十點如何,十五點如何等等。而後急急忙忙地奔向單位上班。上班兒的時候,也要分心。不時詢問孩子的情況。好提醒家長,注意上課的時間,注意各種培訓,提醒午餐或晚餐等有關事項。在這樣的一種狀態下上班兒,可謂身心俱疲。下班兒以後,要拖著疲憊的身體,趕回家裡。乘坐公共交通工具,要擠車,偶然遇到一個座位,坐上一路,心中慶幸宛若中了大獎。自己開車的,遇上堵車,看著長長的車流,心中的火氣比串串的紅燈還要強烈。回到家,要為孩子準備相應的晚餐,還要在晚餐後檢查孩子們的作業及培訓情況。這些家長在打理孩子的一天的學習和生活後,又要為明天的生活作出準備,又進入了下一個迴圈。如此下去,放了暑假,對於一部分家長來說,真過的一種煉獄般的生活。我的同事的孩子和我親口講過他們夫妻兩個“暑假”的生活,他的概括是:“孩子們的暑假,是年輕家長的牢獄。”
人力成本。平常上課時,時間固定,有規律可循。中小學生放暑假以後,無疑改變了孩子們的生活規律。這就使得許多的家庭生活改變了原來的生活節奏,變得沒有規律可循。要浪費許多的人力成本。上條已經涉及到了。在付出時間成本的同時,還要付出身體成本,即人力成本。同樣付出的還有雙方的祖輩。假期一到,老人要負責看管、接送放假的孩子。有的從幾十裡地外的農村,乘車到縣城,負責照顧孩子。在完成一天的照看忙碌後,孩子的父母。下班兒後。在乘公共汽車返回鄉下,如此身心俱疲。我的一位鄰居已經60多歲了,從孫輩考完試以後,就每天乘早班車趕往縣城,看孩子,作中晚飯,待孩子的父母下班後,再乘公交車回家。他和我說起這件事時,一臉的愁容。是的,還有果樹地,馬上就要進入成熟期,她這樣的每天跑,為老伴搭不上一點忙,“我這心裡啊,天天跟坐車一樣,著不著地啊!”看著她訴苦的模樣,我只得安慰:“暑假眨眼就過,很快就會好起來的。”“是的,眨眼就過,我的桃眨眼就熟了,這可怎麼辦啊!”有老人住在城市的,相對而言比較方便。但是學生放假也打破了平常規律的生活。要到子女家負責照看孫輩兒,負責他們的培訓學習的接送,負責他們的中、晚餐。有的不需要參加學習的,還要看護他們,陪孩子們遊玩。可以說,任務依然是比較重的。一個家庭的一或兩個孩子放暑假,攪得一個或兩個家庭的幾位老人不得安生。
成績成本。放了暑假,沒有了學校規律的課程教育。家長們尤為擔心的是,任由學生玩耍,他們的學習成績肯定是要受影響的。年級較低的,他們要參加技能培訓。年極較高的,要參加相關文化科目的補課。比較各種培訓機構的水平、能力、收費等諸多專案;衡量相關機構授課的收費標準是否符合預期、時間安排是否適當等,都要花費家長的極大的心力。家長尤其不願意看到的是,在幾十天的時間裡,自己的孩子,在學習上退步或止步不前。很多的家長都想利用假期,為孩子在學習成績或技能培訓上,更上一層樓。為他們今後的學習和生活。打下更好的基礎,不“輸在起跑線上”,已經牢牢地紮根在許多家長的心裡。這一點是家長焦慮的重要原因之一。因為學習成績,才是家長更為關注的重點。
本文只就家長焦慮的原因作出分析,對於如何協助學生度過暑假本文暫不涉及。
中小學生放假,暑假切勿下江,下河,下池塘,下水庫游泳,切記。。切勿玩遊戲和學習賭博遊戲,家中應專人陪放假在家裡的孩子,任重而道遠。
筆者認為,家長種種焦慮的根源,主要是四個成本的焦慮:經濟成本、時間成本、人力成本、成績成本。
經濟成本。我們先談的第一個的問題自然是最重要的。僅就我所在的北京郊區縣城地區而言,現在的許多中小學生家長,多是上世紀80年代或90年代出生的“農二代”。他們依靠本人努力刻苦地學習,考上了高一級學校,找到了穩定的工作,在縣城裡購房、娶妻、安家。這些人所走的每一步,都付出了艱辛,到目前為止,這些人依然在打拼。這些人購房的時間,多在上世紀末或本世紀初,當時的房價比現在並不低,但當時他們的工資收入無法與現今相比。他們要償還房貸,要養育子女。而這些人的父母大多沒有工作,即或有一人有工作,他們的收入要支付全家的開支(或再有其他子女),對子女的購房則無力支援!進入城市的“農二代”,他們要工作,要還房貸,要贍養老人,要教育子女……可以說是壓力山大。子女上學的時候,時間規律,還可(或有時)負責接送他們上下學,尚可安心上下班。如今假期一到,就將面臨諸多的問題。將孩子送回老家,和父母一起住到農村去,又面臨許多的不方便,每天下班後不能見到孩子,不能及時地督促孩子的學習。許多孩子在假期還要參加各種校外培訓及補習,住在農村存在的許多的不便。老人和自己住在一起,也有諸多的不方便。這些家長們購買的房屋,大多面積狹小,平時只有孩子和自己住,尚且可以滿足。老人再過來,住在一起,就顯得十分窘迫了。諸多不便,實際歸結起來都是一個:囊中羞澀。無疑,暑假既打破了平時規律的生活,又增加了這些家長的經濟負擔。有一些並非是“農二代”出身的家長,在經濟條件、住房條件上雖然要好於上面的“農二代”,但是他們對於放假以後孩子們的假期安排,也存在著諸多的焦慮。除了經濟條件較好以外,其它的問題依然存在。
時間成本。現在中小學生的家長大多在40左右歲。他們既是工作單位的頂樑柱,也是家裡的頂樑柱。平時孩子上學的時候,時間規律。對於他們上班來說,沒有過大的妨礙。如今,學生放假,就打破了他們原有的規律。他們要在上班兒之前,為孩子們準備出早餐,有的還要為長輩備餐,等待孩子的祖父母或外祖父母的到來。要向家長交代帶孩子的一天的安排。八點如何,十點如何,十五點如何等等。而後急急忙忙地奔向單位上班。上班兒的時候,也要分心。不時詢問孩子的情況。好提醒家長,注意上課的時間,注意各種培訓,提醒午餐或晚餐等有關事項。在這樣的一種狀態下上班兒,可謂身心俱疲。下班兒以後,要拖著疲憊的身體,趕回家裡。乘坐公共交通工具,要擠車,偶然遇到一個座位,坐上一路,心中慶幸宛若中了大獎。自己開車的,遇上堵車,看著長長的車流,心中的火氣比串串的紅燈還要強烈。回到家,要為孩子準備相應的晚餐,還要在晚餐後檢查孩子們的作業及培訓情況。這些家長在打理孩子的一天的學習和生活後,又要為明天的生活作出準備,又進入了下一個迴圈。如此下去,放了暑假,對於一部分家長來說,真過的一種煉獄般的生活。我的同事的孩子和我親口講過他們夫妻兩個“暑假”的生活,他的概括是:“孩子們的暑假,是年輕家長的牢獄。”
人力成本。平常上課時,時間固定,有規律可循。中小學生放暑假以後,無疑改變了孩子們的生活規律。這就使得許多的家庭生活改變了原來的生活節奏,變得沒有規律可循。要浪費許多的人力成本。上條已經涉及到了。在付出時間成本的同時,還要付出身體成本,即人力成本。同樣付出的還有雙方的祖輩。假期一到,老人要負責看管、接送放假的孩子。有的從幾十裡地外的農村,乘車到縣城,負責照顧孩子。在完成一天的照看忙碌後,孩子的父母。下班兒後。在乘公共汽車返回鄉下,如此身心俱疲。我的一位鄰居已經60多歲了,從孫輩考完試以後,就每天乘早班車趕往縣城,看孩子,作中晚飯,待孩子的父母下班後,再乘公交車回家。他和我說起這件事時,一臉的愁容。是的,還有果樹地,馬上就要進入成熟期,她這樣的每天跑,為老伴搭不上一點忙,“我這心裡啊,天天跟坐車一樣,著不著地啊!”看著她訴苦的模樣,我只得安慰:“暑假眨眼就過,很快就會好起來的。”“是的,眨眼就過,我的桃眨眼就熟了,這可怎麼辦啊!”有老人住在城市的,相對而言比較方便。但是學生放假也打破了平常規律的生活。要到子女家負責照看孫輩兒,負責他們的培訓學習的接送,負責他們的中、晚餐。有的不需要參加學習的,還要看護他們,陪孩子們遊玩。可以說,任務依然是比較重的。一個家庭的一或兩個孩子放暑假,攪得一個或兩個家庭的幾位老人不得安生。
成績成本。放了暑假,沒有了學校規律的課程教育。家長們尤為擔心的是,任由學生玩耍,他們的學習成績肯定是要受影響的。年級較低的,他們要參加技能培訓。年極較高的,要參加相關文化科目的補課。比較各種培訓機構的水平、能力、收費等諸多專案;衡量相關機構授課的收費標準是否符合預期、時間安排是否適當等,都要花費家長的極大的心力。家長尤其不願意看到的是,在幾十天的時間裡,自己的孩子,在學習上退步或止步不前。很多的家長都想利用假期,為孩子在學習成績或技能培訓上,更上一層樓。為他們今後的學習和生活。打下更好的基礎,不“輸在起跑線上”,已經牢牢地紮根在許多家長的心裡。這一點是家長焦慮的重要原因之一。因為學習成績,才是家長更為關注的重點。
本文只就家長焦慮的原因作出分析,對於如何協助學生度過暑假本文暫不涉及。