筆者認為，家長種種焦慮的根源，主要是四個成本的焦慮：經濟成本、時間成本、人力成本、成績成本。
經濟成本。我們先談的第一個的問題自然是最重要的。僅就我所在的北京郊區縣城地區而言，現在的許多中小學生家長，多是上世紀80年代或90年代出生的“農二代”。他們依靠本人努力刻苦地學習，考上了高一級學校，找到了穩定的工作，在縣城裡購房、娶妻、安家。這些人所走的每一步，都付出了艱辛，到目前為止，這些人依然在打拼。這些人購房的時間，多在上世紀末或本世紀初，當時的房價比現在並不低，但當時他們的工資收入無法與現今相比。他們要償還房貸，要養育子女。而這些人的父母大多沒有工作，即或有一人有工作，他們的收入要支付全家的開支（或再有其他子女），對子女的購房則無力支援！進入城市的“農二代”，他們要工作，要還房貸，要贍養老人，要教育子女……可以說是壓力山大。子女上學的時候，時間規律，還可（或有時）負責接送他們上下學，尚可安心上下班。如今假期一到，就將面臨諸多的問題。將孩子送回老家，和父母一起住到農村去，又面臨許多的不方便，每天下班後不能見到孩子，不能及時地督促孩子的學習。許多孩子在假期還要參加各種校外培訓及補習，住在農村存在的許多的不便。老人和自己住在一起，也有諸多的不方便。這些家長們購買的房屋，大多面積狹小，平時只有孩子和自己住，尚且可以滿足。老人再過來，住在一起，就顯得十分窘迫了。諸多不便，實際歸結起來都是一個：囊中羞澀。無疑，暑假既打破了平時規律的生活，又增加了這些家長的經濟負擔。有一些並非是“農二代”出身的家長，在經濟條件、住房條件上雖然要好於上面的“農二代”，但是他們對於放假以後孩子們的假期安排，也存在著諸多的焦慮。除了經濟條件較好以外，其它的問題依然存在。
時間成本。現在中小學生的家長大多在40左右歲。他們既是工作單位的頂樑柱，也是家裡的頂樑柱。平時孩子上學的時候，時間規律。對於他們上班來說，沒有過大的妨礙。如今，學生放假，就打破了他們原有的規律。他們要在上班兒之前，為孩子們準備出早餐，有的還要為長輩備餐，等待孩子的祖父母或外祖父母的到來。要向家長交代帶孩子的一天的安排。八點如何，十點如何，十五點如何等等。而後急急忙忙地奔向單位上班。上班兒的時候，也要分心。不時詢問孩子的情況。好提醒家長，注意上課的時間，注意各種培訓，提醒午餐或晚餐等有關事項。在這樣的一種狀態下上班兒，可謂身心俱疲。下班兒以後，要拖著疲憊的身體，趕回家裡。乘坐公共交通工具，要擠車，偶然遇到一個座位，坐上一路，心中慶幸宛若中了大獎。自己開車的，遇上堵車，看著長長的車流，心中的火氣比串串的紅燈還要強烈。回到家，要為孩子準備相應的晚餐，還要在晚餐後檢查孩子們的作業及培訓情況。這些家長在打理孩子的一天的學習和生活後，又要為明天的生活作出準備，又進入了下一個迴圈。如此下去，放了暑假，對於一部分家長來說，真過的一種煉獄般的生活。我的同事的孩子和我親口講過他們夫妻兩個“暑假”的生活，他的概括是：“孩子們的暑假，是年輕家長的牢獄。”
人力成本。平常上課時，時間固定，有規律可循。中小學生放暑假以後，無疑改變了孩子們的生活規律。這就使得許多的家庭生活改變了原來的生活節奏，變得沒有規律可循。要浪費許多的人力成本。上條已經涉及到了。在付出時間成本的同時，還要付出身體成本，即人力成本。同樣付出的還有雙方的祖輩。假期一到，老人要負責看管、接送放假的孩子。有的從幾十裡地外的農村，乘車到縣城，負責照顧孩子。在完成一天的照看忙碌後，孩子的父母。下班兒後。在乘公共汽車返回鄉下，如此身心俱疲。我的一位鄰居已經60多歲了，從孫輩考完試以後，就每天乘早班車趕往縣城，看孩子，作中晚飯，待孩子的父母下班後，再乘公交車回家。他和我說起這件事時，一臉的愁容。是的，還有果樹地，馬上就要進入成熟期，她這樣的每天跑，為老伴搭不上一點忙，“我這心裡啊，天天跟坐車一樣，著不著地啊！”看著她訴苦的模樣，我只得安慰：“暑假眨眼就過，很快就會好起來的。”“是的，眨眼就過，我的桃眨眼就熟了，這可怎麼辦啊！”有老人住在城市的，相對而言比較方便。但是學生放假也打破了平常規律的生活。要到子女家負責照看孫輩兒，負責他們的培訓學習的接送，負責他們的中、晚餐。有的不需要參加學習的，還要看護他們，陪孩子們遊玩。可以說，任務依然是比較重的。一個家庭的一或兩個孩子放暑假，攪得一個或兩個家庭的幾位老人不得安生。
成績成本。放了暑假，沒有了學校規律的課程教育。家長們尤為擔心的是，任由學生玩耍，他們的學習成績肯定是要受影響的。年級較低的，他們要參加技能培訓。年極較高的，要參加相關文化科目的補課。比較各種培訓機構的水平、能力、收費等諸多專案；衡量相關機構授課的收費標準是否符合預期、時間安排是否適當等，都要花費家長的極大的心力。家長尤其不願意看到的是，在幾十天的時間裡，自己的孩子，在學習上退步或止步不前。很多的家長都想利用假期，為孩子在學習成績或技能培訓上，更上一層樓。為他們今後的學習和生活。打下更好的基礎，不“輸在起跑線上”，已經牢牢地紮根在許多家長的心裡。這一點是家長焦慮的重要原因之一。因為學習成績，才是家長更為關注的重點。
本文只就家長焦慮的原因作出分析，對於如何協助學生度過暑假本文暫不涉及。
中小學生放假，暑假切勿下江，下河，下池塘，下水庫游泳，切記。。切勿玩遊戲和學習賭博遊戲，家中應專人陪放假在家裡的孩子，任重而道遠。
筆者認為，家長種種焦慮的根源，主要是四個成本的焦慮：經濟成本、時間成本、人力成本、成績成本。
經濟成本。我們先談的第一個的問題自然是最重要的。僅就我所在的北京郊區縣城地區而言，現在的許多中小學生家長，多是上世紀80年代或90年代出生的“農二代”。他們依靠本人努力刻苦地學習，考上了高一級學校，找到了穩定的工作，在縣城裡購房、娶妻、安家。這些人所走的每一步，都付出了艱辛，到目前為止，這些人依然在打拼。這些人購房的時間，多在上世紀末或本世紀初，當時的房價比現在並不低，但當時他們的工資收入無法與現今相比。他們要償還房貸，要養育子女。而這些人的父母大多沒有工作，即或有一人有工作，他們的收入要支付全家的開支（或再有其他子女），對子女的購房則無力支援！進入城市的“農二代”，他們要工作，要還房貸，要贍養老人，要教育子女……可以說是壓力山大。子女上學的時候，時間規律，還可（或有時）負責接送他們上下學，尚可安心上下班。如今假期一到，就將面臨諸多的問題。將孩子送回老家，和父母一起住到農村去，又面臨許多的不方便，每天下班後不能見到孩子，不能及時地督促孩子的學習。許多孩子在假期還要參加各種校外培訓及補習，住在農村存在的許多的不便。老人和自己住在一起，也有諸多的不方便。這些家長們購買的房屋，大多面積狹小，平時只有孩子和自己住，尚且可以滿足。老人再過來，住在一起，就顯得十分窘迫了。諸多不便，實際歸結起來都是一個：囊中羞澀。無疑，暑假既打破了平時規律的生活，又增加了這些家長的經濟負擔。有一些並非是“農二代”出身的家長，在經濟條件、住房條件上雖然要好於上面的“農二代”，但是他們對於放假以後孩子們的假期安排，也存在著諸多的焦慮。除了經濟條件較好以外，其它的問題依然存在。
時間成本。現在中小學生的家長大多在40左右歲。他們既是工作單位的頂樑柱，也是家裡的頂樑柱。平時孩子上學的時候，時間規律。對於他們上班來說，沒有過大的妨礙。如今，學生放假，就打破了他們原有的規律。他們要在上班兒之前，為孩子們準備出早餐，有的還要為長輩備餐，等待孩子的祖父母或外祖父母的到來。要向家長交代帶孩子的一天的安排。八點如何，十點如何，十五點如何等等。而後急急忙忙地奔向單位上班。上班兒的時候，也要分心。不時詢問孩子的情況。好提醒家長，注意上課的時間，注意各種培訓，提醒午餐或晚餐等有關事項。在這樣的一種狀態下上班兒，可謂身心俱疲。下班兒以後，要拖著疲憊的身體，趕回家裡。乘坐公共交通工具，要擠車，偶然遇到一個座位，坐上一路，心中慶幸宛若中了大獎。自己開車的，遇上堵車，看著長長的車流，心中的火氣比串串的紅燈還要強烈。回到家，要為孩子準備相應的晚餐，還要在晚餐後檢查孩子們的作業及培訓情況。這些家長在打理孩子的一天的學習和生活後，又要為明天的生活作出準備，又進入了下一個迴圈。如此下去，放了暑假，對於一部分家長來說，真過的一種煉獄般的生活。我的同事的孩子和我親口講過他們夫妻兩個“暑假”的生活，他的概括是：“孩子們的暑假，是年輕家長的牢獄。”
人力成本。平常上課時，時間固定，有規律可循。中小學生放暑假以後，無疑改變了孩子們的生活規律。這就使得許多的家庭生活改變了原來的生活節奏，變得沒有規律可循。要浪費許多的人力成本。上條已經涉及到了。在付出時間成本的同時，還要付出身體成本，即人力成本。同樣付出的還有雙方的祖輩。假期一到，老人要負責看管、接送放假的孩子。有的從幾十裡地外的農村，乘車到縣城，負責照顧孩子。在完成一天的照看忙碌後，孩子的父母。下班兒後。在乘公共汽車返回鄉下，如此身心俱疲。我的一位鄰居已經60多歲了，從孫輩考完試以後，就每天乘早班車趕往縣城，看孩子，作中晚飯，待孩子的父母下班後，再乘公交車回家。他和我說起這件事時，一臉的愁容。是的，還有果樹地，馬上就要進入成熟期，她這樣的每天跑，為老伴搭不上一點忙，“我這心裡啊，天天跟坐車一樣，著不著地啊！”看著她訴苦的模樣，我只得安慰：“暑假眨眼就過，很快就會好起來的。”“是的，眨眼就過，我的桃眨眼就熟了，這可怎麼辦啊！”有老人住在城市的，相對而言比較方便。但是學生放假也打破了平常規律的生活。要到子女家負責照看孫輩兒，負責他們的培訓學習的接送，負責他們的中、晚餐。有的不需要參加學習的，還要看護他們，陪孩子們遊玩。可以說，任務依然是比較重的。一個家庭的一或兩個孩子放暑假，攪得一個或兩個家庭的幾位老人不得安生。
成績成本。放了暑假，沒有了學校規律的課程教育。家長們尤為擔心的是，任由學生玩耍，他們的學習成績肯定是要受影響的。年級較低的，他們要參加技能培訓。年極較高的，要參加相關文化科目的補課。比較各種培訓機構的水平、能力、收費等諸多專案；衡量相關機構授課的收費標準是否符合預期、時間安排是否適當等，都要花費家長的極大的心力。家長尤其不願意看到的是，在幾十天的時間裡，自己的孩子，在學習上退步或止步不前。很多的家長都想利用假期，為孩子在學習成績或技能培訓上，更上一層樓。為他們今後的學習和生活。打下更好的基礎，不“輸在起跑線上”，已經牢牢地紮根在許多家長的心裡。這一點是家長焦慮的重要原因之一。因為學習成績，才是家長更為關注的重點。
本文只就家長焦慮的原因作出分析，對於如何協助學生度過暑假本文暫不涉及。