這個問題挺有意思，我忍不住把學生時代所有的班主任都搜尋一遍，下面與你們分享一些事，想看看大家的看法。

我小學四年級的班主任跟我是同村，現在已經八十多歲了，他在學生時代就已經入黨，六十多年黨齡的老黨員了。在我的印象中，他工作負責，熱愛勞動，穿著樸素。用他的話說，農民的兒子不忘本。

我們村裡只有一至三年級，四年級就得到隔壁村的片小學讀了。每天九點半上課，五點回家，老師是晚上都住在學校的，可只要天不下雨，他都利用早上時間回到村裡砍一挑柴，總在我們上學半路上趕上我們，然後與我們賽跑，看誰先到學校。有一次，他剛放下柴，正準備洗臉換衣，督查工作的縣領導就到學校了，見他頭髮蓬亂，臉頰汗漬斑斑，領導的臉色表情複雜起來了，“國家少你工資了嗎？至於這樣嗎？你這是丟黨的臉，丟國家的臉……”老師呆住了，一言不發……

他還是苗歌大師，聞名方圓幾十裡，村裡一有喜事就少不了要請他幫忙招待客人（我們這習慣用苗歌待客）。在課堂上，他也常用苗歌表揚或是批評學生，搞得大家鬨堂大笑。

你覺得我的班主任如何？

我上小學時，有個班主任耿老師。每到逢年過節，她都會向學生討要吃的食品。

譬如說，端午節她會向學生要粽子或者鹹鴨蛋，中秋節她會要月餅，到春節的話，家鄉的特色獅子頭，她也會要。

因為每個學生都爭著表“孝”心，對其“進貢”，所以耿老師一到佳節，家裡學生給的東西多的盛不下，耿老師吃不完，還分給別的老師吃。

有一次，有個學生家房子落成，本來家長是要叫耿老師去免費吃上一餐的，誰知那天，每張八仙桌上都坐滿了客人，沒有空位，便沒有叫她去。

第二天，那個學生返校，耿老師檢查了一下他的功課，對其作業很是挑剔，又是撕他耳朵，又是打其手掌心，然後叫他罰抄作業五十遍。

最後還將學生家長“請”到了辦公室談心，家長到校，對耿老師賠著個笑臉，說老師教導的對，對其子任打任罰，家長絕無怨言。

從那次過後，只要有請吃飯的時候，那個學生家長再未敢落下過耿老師。

耿老師當時對學生的吃拿卡要，現今想來真是個奇葩事。

我們隔壁班的班主任老師，也不知道因為什麼他要離婚了，天天到他課了不上課就是和同學訴苦他那不幸的婚姻，具體我不是他班的不知道，就是下課了在一起玩的同學說的，她們這一節課就是聽老師訴苦哭泣了，我們還覺得好笑，後來他老婆鬧到學校來了把他撓的滿臉花，校長說回家把個人問題處理好再來吧，怎麼說的不知道了。

我上中學那會，因為在班裡個子算比較高的，就被班主任老師安排坐在了最後一排。不過我挺喜歡的，因為我上課愛看雜誌或小說，當然是離老師越遠越好。

有一回，班主任老師正在上化學課，坐我前排的一個男生突然放了一個很響的屁，不知是因為愧疚呢還是因為想看我的表情，那男生扭頭看著我，搞得班上其他人都扭頭看我，有的還衝我笑，我一下急了，血往上湧，急忙申辯說，不是我！全班同學譁然大笑！我氣得站起來，指著前面的男生說，你看我幹嘛？就是你放的！

這時候，班主任老師說，金谷，放了也不要緊，不要害羞，屁是人生之氣，跟人要拉屎撒尿一樣正常，沒什麼大不了的！老師這麼一說，我張口結舌！搞得同學都笑得停不下來。老師又說，為什麼放的屁是臭的呢，因為裡面的成份有硫化氫，老師將屁的化學分子式寫在了黑板上，說，硫化氫的味道跟臭雞蛋的味道一樣，所以屁味很象臭雞蛋的味道，分子式也是一樣的。

周圍的同學們都把身體往我這邊歪，說果然是臭雞蛋的味道！我被氣哭了！我從沒有受到過這種冤枉，我狠狠指著前面的男生，讓他小心點！下課後，那男生就飛快跑了，據說是躲在男廁所裡了。後來我有了一個外號，也不知道是誰取的，恨得我牙癢癢，那個外號叫臭雞蛋！

我找班主任老師理論，老師卻一陣哈哈，說算了吧，多大點事啊，屁是不是你放的，你是不是冤枉的又有什麼關係呢！

可是班主任老師不知道，她看起來不起眼的小事，學生看起來還是挺大的，至少我這事挺大的，我被那些調皮的學生，叫了兩年臭雞蛋啊！作為一名美貌且頗有才情的女學生，這是難以忍受的，我卻不得不忍受著，直到畢業考上了其他的學校！

我們讀重慶航務工程學校遇到一個奇葩的班主任老師，呌蔡Ⅹ文，他出身不好但在政治上表現的很積極，在帶我們實習時，因我和睡通鋪的同學因口臭無法入睡交涉發生抓扯，這我惹下了滔天大罪，每天晩上批鬥。要求和我這個工人子女劃清界限，當我也只有十七歲，怕極了，怕被送去勞教，越批越上綱上線成了十惡不赦的反革命，當時我也想橫了，你蔡老師小題大做，欲置我死地而快。我決定在渠江參加勞動時把他拉入河中同歸於盡。這一天來了，我班在舵石鼓洩水糟旁揀片石，蔡也在現場勞動。我盯著他，只要他站在洩水槽邊，我就…此時划來一艘侢石船前駕民工打系純時被蒿杆反彈入江，時浮時沉，該民工不會水眼看跌入巨浪鼓動的洩水槽，說時遲那時快，來不及脫下冬衣，我就跳入刺骨的江中，將民工救上了岸，我也凍得直髮.抖。同學們把我護送回工棚住地，工地千多人，現場廣播由我班譚同學寫的表楊稿，沒有民工落水，我將變成殺人犯，罪及家庭。萬幸殺人變成了救人，完成了我的重生。批鬥結速了。但蔡老師報川交二處黨委給了我大過處份。沒有宣佈，自己也不知道，還是後來要退休時才知，經向學校申訴才撒銷了處份。極左路線真的不知造就了多少悲劇。

奇葩的是班主任老師是新來的一位男老師。開學的第一天，一位男十在師來給我們上課了。

他他面對著黑板，手拿粉筆在黑板上寫課程、例題等等時，同學們靜靜地看著老師的背影，，，，，，

只見奇葩的一幕出現了:

只見十在師雙腿約略叉開，右手持粉筆在寫字，左手伸到後背屁股挖屎眼，，，，，，挖了一次還不過癮，索性又叉開一些繼續搔癢癢！正在此時，整個班的同學都熬不住鬨堂大笑起來了！

而且是一而再，再而三的挖，有一個同學編了歌詞，譜了曲子唱開了！歌詞是這樣的:

挖塔子金屌子，

挖呀挖屎KOn！

嗨！唯巴它，加油哪！

加油少奶奶！

今年新年時節，遇見編歌詞的老同學還講起這件奇葩事呢！

我看了一下幾個人的回答，以小學教師讀錯字和吃拿卡要的事為主。我今天說的是我小學時兩個老師的故事，卻都是“好事兒”。

一個是四年級時我的美術老師陳老師的事兒。因為我的學校在市裡也是鼎鼎有名的，當時我是美術小組的成員還是組長，一天，報社記者採訪並拍攝我們的美術小組，記者當然是會找長得好看的人拍了，於是想讓一個美女學生坐在前面的主要位置，這時陳老師指著我說這是我們的組長，說著把我推到前面，記者笑了笑也沒反對就讓我們坐好拍下了這張照片。也許因為陳老師名聲大，記者採訪主要是瞭解她的工作情況。（並不是往常一樣對我們這所中心小學的重視）

還有一個是我六年級時的班主任老師，一次他帶我們出去玩兒，我當時在學校入夥吃食堂，食堂大媽知道我第二天要去遊玩給我帶了飯（乾糧）。次日遊玩時我和老師一起吃飯，因為我是“民選的”班長，當然和老師一起了！看到我拿出來一個白麵包的紅薯餡的包子，忍不住要和他換著吃，我看著自己這不倫不類的包子不好意思地說不可以，但耐不住老師的“命令”就和老師一起吃起來。這位老師是我的語文老師，還教我們使用四角號碼查字典，至今沒有忘記，我現在還有一本《四角號碼新詞典》。

我上初中的時候，我的班主任是個姓王的老師，個子挺高，很白淨。他教我們語文，但多才多藝，吹拉彈唱樣樣精通。白天給我們上課，晚上就在大隊的宣傳隊里拉二胡、吹笛子給人伴奏唱戲。

大約是初二下學期的時候，他不來給我們上課了，聽說瘋了。同學們都很驚訝，也不相信，好好的一個老師怎麼就瘋了呢？但又不能不信，因為下午放學後同學們從他大門囗走，親眼看到他頭戴破草帽，腰裡扎一根草繩，站在大門的石墩上唱戲，引了一夥人圍觀。我還記得他唱《紅燈記》裡李玉和的唱段"臨時喝媽一碗酒"，還用女生唱李鐵梅的唱段"我家的表叔，數不盡"。我印象最深的是他還會唱豫劇《朝陰溝》的唱段"朝陽溝好地方名不虛傳"。唱得挺精彩，引來圍觀者陣陣喝彩，也引來不斷的嘆息。

不幾天後，王老師竟又沒事人一樣又來給我們上課了，並且顯得更精神，更容光煥發了。後來聽說他是裝瘋。原來他小時候定過親的，但他又和大隊宣傳隊的女青年談戀愛。想和原物件退親，又怕人家鬧，於是想了這個損招原物件家聽說他瘋了，自動退了親。他自導自演一齣戲完美收場

“我們現在所居住地球，實際就是一個如我手裡拿的這個地球儀一樣的物體。地球儀下面的那個支柱，叫地柱。這個地柱，才形成地球時還比較粗壯，由於這千萬年來的風吹日曬，現在已經變的越來越細。這個地柱有人說還能維持幾萬年不斷，但是要是遇有毀滅性全球大地震就難說了……”

以上胡說八道的地理常識，是我上小學二年級時的班主任給我們正兒八經上得地理課。奇葩不?

那時我在西安的貢院門小學上學，班主任姓王。那時文革尚未結束，七五年後西安地震不斷。我們曾經的班主任王老師剛結束了南泥灣“五·七”幹校“牧羊”生活，又回到了我們學校。

他覺得對我們班熟悉，就又要求帶我們班，但畢竟是“紅色造反派”出生，文化底子差，講課就講得有點奇葩也就不奇怪。

由於當時不停的地震，各家各戶在門前空曠地帶搭起了防震棚，到處人心惶惶。他就想到了給我們科普一下地震知識。

也不知道他在那裡找到了一些有關地震方面的知識，給我講了這麼一堂“生動”的地理課“常識”。這堂課讓我們班的這些小學生肯定終身難忘。

當時講課時班裡一派肅殺氣氛，彷彿隨時會地震一般，課堂裡極靜，聽著王老師給我們講著這樣地震的“常識”。內心已經恐怖到了極點，也就在這時，還的真地震了。我們教室頂上的燈搖晃起來，不知誰還喊了一句“地震了!”我們全班學生當時就亂了，都離開了座位，向外跑去……

這時我們班主任王老師迅卻速鑽到了講臺桌子下面。也許他也被這突如其來的地震嚇壞了。

多年以後，我走向了社會，瞭解了地理、地震知識，才發現學校老師講得很多知識，都是“黑講”，根本就不能聽 。但是想起王老師的這堂“奇葩”課，讓我知道了老師在課堂上講得東西也不一定全對，更別說個別人給你講得有些話了。這樣就使我學會了：

“凡事絕不偏聽偏信，自己要有透過學習後得到的獨特的思考和看法。”

讀書的時候，本人學習成績一直是班級名列前茅的，但是我最大的缺點就是不善於表達自己的想法，上課我從來不會主動舉手發言。說實話班主任老師她還是比較喜歡我的，她為了改變我的缺點，她有了一個比較奇葩的想法，建議班委會推薦我做組織委員。因為班級的組織委員需要組織班級每週例會，當我第一次主持例會的時候，班主任老師認真的輔導我把主持會議程式寫好，她還讓我回家多練習幾遍.......

當第二天我準備組織班級例會的時候，突然發現我準備的演講稿不見了。可是我又不能不上臺開始組織例會，還好我記憶力比較好，憑著自己的記憶開始組織例會。不過還是暴露出了我表達能力不足的缺點，整個例會在我磕磕碰碰的主持下終於結束了……

事後，班主任老師把我的主持稿交給了我，在我一頭霧水的時候。班主任老師說是她刻意把我的主持稿拿走的，她拿走我的主持稿目的就是想鍛鍊我臨場支援的應變能力。從這次例會以後，只要是班主任的課，她基本都會點名讓我站起來發言。在班主任老師刻意的鍛鍊下，經過一段時間的努力，我完全克服了不敢舉手發言的缺點......