應該說，一般的教師要實現調動，特別是從下一級學校往上一級學校調動（如從鄉鎮學校往縣城學校，從縣鄉學校往城市學校調動），是比較難的，很多教師教很難實現自己的調動夢。這種調動，難在什麼地方：

一、學校屬於事業單位，教師是事業編制人員。一個教師要調動，要去的學校要同意、學校的主管部門要同意，相應的編制部門、人社部門要同意，程式多，手續繁雜，即使都同意了，沒有一兩年也是辦不下來的。在這其中少不了要找關係，托熟人。如果某個環節出了問題，或者政策有什麼變動，或者是遇上機構改革之類的事情要暫時停止人員流動，你還得等。辦一個調動是很累的。

二、要到上一層級的學校去，還有一種機會就是遴選。就是上一層級的學校從下面的學校中遴選優秀的教師到他們那任教。通過遴選調動，手續沒有那麼煩瑣，也不需要找關係，只要考上就行了。這對於優秀教師來說，確實是一個機會。但是，目前遴選的機會不多，而且可能沒有適合你的崗位，即使有，你也可能競爭不過別人。通過遴選調動，只能憑運氣。運氣好，能實現調動；運氣不好，也只能原地不動了。

三、如果要辭職到市區的民辦學校去，也是一種機會。這種調動，一般來說比較簡單，只要民辦學校要人，你現在工作單位放人，就可以了，其他都是程式式的，一般都不會有人阻攔。但是，此時，你會覺得辛辛苦苦考到了體制內，有了一個事業編制，有了個鐵飯碗。不想捨棄辛苦得到的東西，到體制外去捧泥飯碗。儘管到體制外能實現由鄉到縣，由縣到市的夢想，收入也會更多，也可能更能發揮你特長，可是你還是不願意放棄事業編制，不願意從體制內到體制外。這時，你肯定很焦慮了。

如果你真想調動，體制內是沒辦法是很焦慮的。如果調動到體制外又捨不得，也很焦慮。破解的辦法就是，有得有失。如果你想得到的是一份安逸的工作，那就好好工作就行了，這就算得；調動到上一級學校去就別想了，就算失了。如果你想調入城裡，體制內又沒辦法了，你從體制內跟到城裡的體制外學校，這也是得；你失去了是體制內的身份（現在體制內也交養老保險了，與體制外也差不多了）。

如果你把得失想清楚了，把重點放在得的上面，失去的不去想，就不會那麼焦慮了。

不知道你焦慮的是什麼？大部分人焦慮的原因是:自己沒有機會或者不夠條件調到新嚮往的單位；或者看到別人有調動的機會，而自己卻沒有能力完成調動，幹看著著急，就產生了焦慮。

請您放平心態，焦慮解決不了問題，正面面對吧，有困難想辦法解決，盡了自己最大努力解決不了的，那就放平心態，安心等待，等待不是昏昏噩噩的的乾耗，是在等待中開啟學習鍵，找準方向、制定目標、朝著目標的想努力前行。焦慮會對自己的身體造成傷害，不可取。

與其焦慮，不如努力！

先淺顯分析一下調動的這些事兒。

從上級主管部門來講，主要的調動是根據工作需要，經過考察，調動一些人去做適合他們的工作，很多行政部門和企事業單位一般都是這樣做的。方式一是通過行政命令調動，另一個是通過考試考核的方法選拔人才。

作為個人來講，想提升自己的業務能力，或者想改變一下自己的工作環境，又或者想給自己更多提升的機會等等，想調動一下工作，是可以理解的。

一點小建議，交流一下。

第一，首先做好做優本職工作。術業有專攻不管做什麼，都要儘自己最大的努力，發揮自己的專業優勢，精益求精，做出顯著的成績，那麼就有更多可能，為自己提供更多的上升機會。機會偏愛有心之人，它會垂青那些有準備的頭腦。

中國著名的鋼琴家郎朗，他剛開始踏入職業生涯的時候，是一名替補，還是第七替補，意思是前面的六位全部不能上場的時候，他才有機會上場，可以說他上臺的機會幾乎為零。但他從沒有因此放棄過，他夜以繼日的練習。在一次偶然的機會上臺演奏時，一曲終了，全場聽眾為他鼓掌整整七分鐘。就是他抓緊的這一次機會，使他一炮走紅，成為了世界著名的鋼琴家。假如他放棄了，沒有努力，他還會彈奏出這樣一鳴驚人的曲子嗎？

第二，拓寬學習的領域，有強烈的學習和創新的意識，提升自己能力。習近平主席說"機會是留給會創新的人，只有創新才能把握機會‘’。把彷徨、迷茫、失落、焦慮的時間用於提升自己。不僅要提升自己的專業知識和技能，更要勇於創新，拓寬自己獲取知識的渠道，這樣你的專業儲備更豐富本職工作會得心應手，遊刃有餘。除此之外，你還會獲得更多精神層面的食糧，你的生活更豐富，心裡的滿足感、成就感會替換掉你的那些壞情緒。

馬雲從杭州師範學院外國語系英語專業畢業之後，按大多數人的發展流程，擔任教師職業直至退休。馬雲畢業後也任職英文老師，但他不甘於平凡，思維超前。不斷的變換職業、角色，他遇到過無數次的艱難和困難，解決的方法是唯一的，就是想方設法克服。馬雲尋找一切機會創業發展，從開發阿里巴巴網站到現在成為全球最具影響力的企業家，與他強烈的學習和創新意識是分不開的。從老師到企業家不僅是身份的轉變，更是創新勇氣和意識的噴發。

雖然如馬雲那樣成功的人佔比少，但是精神，大家是可以學學的。

第三，你可以通過自薦的方式或抓住統一考試的機會，達成願望。樂觀的想一下，或者有伯樂慧眼識人才呢。

無數事實證明，那些臥薪嚐膽，勤奮刻苦的人，在不斷提升自己中努力的人，必然會厚積薄發，甚至一鳴驚人。只要堅持為機會做準備，就可能在機會來臨的第一時間抓住機會，何愁不心想事成？

總之，與其焦慮，不如努力！

機會終會留給有準備的人。

教師調動工作，一般是鄉鎮學校調縣城學校，縣級學校調入市級或省城學校。

教師調動有嚴格的程式和規定，必須原學校和新學校都同意，還要經過教育主管部門審批。

調動方式一般是通過遴選，另外還有就是獲得省級以上表彰的優秀教師，上級學校可能會直接選調。