初中語文最重要的是閱讀，閱讀量和細緻程度養成了，對其它所有科目都有好處。第一，多讀。“書讀百遍，其義自現”，要多看一些書，透過看一些文學名著，或是報刊雜誌，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。現在的語文考試，閱讀佔了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、小品文閱讀等等。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。第二，多背。背誦是提高語文能力的不可或缺的重要手段。古人說：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。這裡的“熟”，即指能背誦下來。語文教材裡，有的精彩段落要求背誦，這遠遠不夠，因此，國家教育部又提出新的要求，出版了《小學生必背古詩詞80首》、《中學生必背古詩文200篇》等讀本。這充分說明背誦在語文學習中的地位是多麼的重要。第三，多寫。在寫作方面，除了完成教師佈置的作文外，可適當記點日記週記之類，也可以有感而發，寫些小散文和評論等，鍛鍊文筆，久而久之，就會越寫越順。這時，你背誦的東西會起到很大的作用。比如你背誦的名言、歌詞、古詩詞等，用一用；在文章的結構安排上，還可以借鑑你背誦過的好文章的結構。

初中語文按照考試的題型來說，三大塊：基礎知識、閱讀理解、作文。語文學習講究的是日積月累，我們要多去總結和歸納知識點。語文學習的知識點確實很多！語文最重要的細說如下幾個部分：

1.平時課本上需要識記的古詩，和文言文名句，必須會背會寫。

2.老師上課講的答題方法要記筆記，經常有時間多複習。

3.作文平時要多看優秀作文，也要平時多動筆去練習。

語文學習只要平時多花時間複習，一定可以學好。

大學是一個豐富多彩的社會，當我們步入大學以後有許許多多的新生事物都在誘惑著我們，學生會，學生社團，志願者，我們都可以報名參加，豐富我們的生活，那大學生到底有沒有必要參加社團呢？

其實，大學社團還是有必要去參加的，因為在大多數的大學都有規定，參加學生社團會獎勵一定的綜測分數，綜測分數會影響到我們以後評獎評優，所以為了我們在學期末能夠不因為綜測分數影響到我們的獎學金，我們還是有必要參加的。

其次，大學社團能夠豐富我們的生活，可以在我們閒暇的時間對我們進行鍛鍊，我們也可以在社團中學到很多的技巧，豐富自己的閱歷，學到一項新的技能，這對於我們以後的生活和工作都是非常有好處的。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”

語文是語言文字、語言文章或語言文化的簡稱，一般認為是語言和文化的綜合科。

語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容和執行的形式都是語言文化。

語言文化包羅永珍，而初中語文的知識點雖然繁雜，但卻是有序可尋的，對於繁雜的知識點要善於積累和總結，這是初中語文學習最關鍵的途徑之一。

初中語文考試大致考察以下幾個板塊：

1、正確識記漢字或詞語的音、形、義

2、正確排序，使語意連貫

3、正確仿寫例句（合理運用格式和修辭手法）4、名著導讀

5、綜合性學習

6、按要求默寫課內文言文或古詩詞

7、文言文考查

8、記敘文閱讀理解

9、非連續性文體閱讀理解

10、作文

【1】1~6是初中語文的基礎知識部分，針對這個版塊，同學們學習的重點是要善於積累和總結課內課外的基礎知識，立足課本，在此基礎上找到習題的規律，總結出有效的做題方法。

【2】7是文言文版塊，初中語文除了連結材料會給到課外文言文，其餘考察內容仍然以課內文言文為主，因此，課堂上要專心聽講，書下注釋的重點實詞需要加強記憶，常考的探究類問題也可以適當背誦。

【3】8~9是課外閱讀，要善於總結做閱讀題的方法，積累常考題型的答題規律，遵循由易到難，由點到面，循序漸進的原則。閱讀考察的是學生鑑賞閱讀的能力，平時要多練習課外閱讀，提高自己的綜合閱讀能力，包括語言組織能力、資訊篩選與整合能力、中心思想探究能力等等。

【4】10是作文，作文是初中語文考試分值最重的一個版塊，也是對學生語文綜合素質要求最高的一個版塊，初中語文教學大綱仍然以記敘文為主，因此平時學生練習的方向也是寫好記敘文佔多數。

作文的基礎是素材和思路，素材來源於學生對生活的觀察、領悟和積累，業餘時間要多閱讀課外書籍，走進生活本身，體驗多姿多彩的生活形式，不然習作的內容只會停留在校內生活，而行文的思路來源於課內課外閱讀的思考與總結，建議多看優秀範文，借鑑他人習作的優點，揣摩別人文章的行文路徑。

學習初中語文最重要的是什麼？這個問題基本上大家都有了較為一致的答案，那就是注重閱讀，注重平時的積累。

但是，具體到怎麼讀？讀什麼？怎麼積累？可能大家又沒有了明確的意見。

我從小自認為自己是個比較笨的人，數理化科目一直都比較差，但文科，像語文、歷史、政治類科目，卻是給人的感覺沒怎麼努力，卻每次考的都挺好的那類學生。

我現在總結一下，我為什麼能把語文或者說文科類學好。

當然，就像開頭說的語文的學習離不開閱讀。廣泛的閱讀是學好語文，打好文科根基的最笨也是最有效的方法。我們可以去鑽研一下病句、多音字、甚至去專門強化一下古詩的背誦，這些能對語文成績起到一定的效果，但這些可能只對考試的前幾題基礎題作用比較明顯，而對後面的文言文、現代文的閱讀理解以及作文這些佔大分的題目，很難起到明顯的幫助。

所以還是要靠大量閱讀，閱讀包含了前面基礎知識的學習，同時對閱讀理解和作文幫助更大。

那麼我們怎麼閱讀比較好呢？我的經驗是，閱讀儘量遵循以下幾個原則:

為什麼選擇這些類書籍？首先歷史類書籍讀的多了，文言文裡的很多時代背景你清楚，理解起來就容易；哲學類書籍，能讓你看問題更加全面，具有辯證思維，在閱讀理解和寫議論文時，分析問題會比別人多方位考慮問題和論證；名人傳記書籍，是你寫作文舉例時的最佳儲備，有了大家熟知的名人事例，我想你就不會硬編造一個“小明”、“小強”的事例了；而名著的大量閱讀，會提高你的作文文采和借鑑裡面的優美句型。名著總有長盛不衰的原因，我們模仿它的長處，總是有用的。

我們都閱讀，你每天一本書，他可能十天一本書，按說你應該比他強。但實際上，你每天看一本童話書，一本故事會，而他十天看了一本需要有一定文言文基礎的歷史人物傳記。你看過之後，可能哈哈一笑就過了，而他看過之後，不僅瞭解了這個歷史人物的事蹟還對書中的很多歷史人物的思想學說有了很深的感悟。

那這樣的兩個學生如果在面對同樣的閱讀理解題目時，高下肯定立現。

我記得我初中時喜歡看《讀者》，剛開始接觸這本雜誌時，我認為我對裡面的很多文章理解起來有難度，但看的時間長了（那時我每期不拉，寧可少吃飯也不能錯過每一期），我發現，在我快初中畢業時，我對裡面的文章在理解上已經沒有難度了，而且我覺得已經不太適合我的閱讀水平了。我的閱讀理解能力有了一個比較大的提高。

我們都知道，教育是為人類發展、社會發展、國家發展服務的。學生學習如果脫離時代政治的學習，你會與時代脫節。我們可以看歷史，看名著，但還有一點，不能不閱讀時政新聞。一個學生只有時常關注時政新聞，才能抓住時代脈搏，才能理解各種時代現象背後的原因。我們細心留意就會發現，學校大的升學考試，其中的閱讀理解文章，總是跟當下的時代背景有著聯絡。如果學生在時政方面有長期儲備，結合文章內容，就能比較容易發現出題人的用意。那麼再做閱讀理解題時，就會容易不少。

最後，我可以說，如果你能以這三個原則做指導，長期閱讀，大量閱讀，你的語文成績想不好都難。而這些能力的提高，將會帶動你歷史、政治科目的學習也會變得容易的多。

可以毫不誇張的說，如果你按此原則平時多積累，課堂上沒事睡睡覺（絕對不鼓勵，只是調侃），你的成績也不會差。只能說，語文的工夫在平時！

學習能力、方法和習慣:

1、學生在語文學習能力方面，思考問題比較細心，也能分析題目的前後關聯。

2、平時注意養成自主預習的習慣，以及形成改錯題的方法，把易出錯題目寫在錯題本上。

其實不止初中語文，整個語文教育階段，最重要的就是一點，即漢語言的綜合運用能力。

漢語言綜合運用能力，簡單說就是兩方面，一是閱讀理解，二是寫作。如果這兩方面搞好了，那你的語文成績不僅出色，而且會很穩定，學起來也不費勁。

那如何提高自己的漢語言綜合運用能力呢？我寫過一篇文章來專門說這個事情，簡而言之，就是透過閱讀以及讀書筆記來提高，這是最本質的方法，當然，需要較長的時間。有興趣的同學可以關注。