家有女孩的父母,如果要培養孩子的“儀式感”,首先作為父母要以身作則。也就是要言傳身教。我常見到有些父母給孩子報了兒童禮儀班,孩子在上課時表現得很好,回家了按照禮儀課上的來做,花的時間比較多,家長又沒有耐心了,按照成人的方式去教育孩子了,結果上了課也相當於白上。
有一些儀式感,是可以在家就可以培養的,比如給孩子讀繪本時,要從封面開始,給孩子講解繪本的作者是誰,插圖師是誰,翻譯的作者是誰,出版的出版社是哪個出版社,還有扉頁也是要讀的。
現在出國的機會也是越來越多,國外吃西餐也很普遍。那關於吃西餐的禮儀也可在家練習。一般的西餐所用到的餐具較少,通常是餐具四件套:一把刀,一把叉,兩把勺,那在用餐過程中就要注意刀差的擺放,特別是用餐途中要暫時離開一會兒刀叉的擺放,擺放位置不對,你的餐盤會被收走。
還有用餐的禮儀,我們喜歡在吃飯時一起聊天,有時候會控制不住聲音的大小,如果是在國內或是在包房裡,他人還會理解,而在國外的話,在餐廳大聲喧譁是沒有禮貌的體現,我們覺得熱鬧,但會給他人造成煩惱。還有吃到自己喜歡的菜就只顧吃那盤菜,還不停地在盤子裡翻來翻去的,還有吃飯發出特別大的聲音也就是我們常說的吧唧嘴,因此關於用餐禮儀也是要練習的。
如果送了孩子去上兒童禮儀班,不如讓孩子也噹噹我們的老師,把她所學到的教授給我們,因為教是最好的學。
家有女孩的父母,如果要培養孩子的“儀式感”,首先作為父母要以身作則。也就是要言傳身教。我常見到有些父母給孩子報了兒童禮儀班,孩子在上課時表現得很好,回家了按照禮儀課上的來做,花的時間比較多,家長又沒有耐心了,按照成人的方式去教育孩子了,結果上了課也相當於白上。
有一些儀式感,是可以在家就可以培養的,比如給孩子讀繪本時,要從封面開始,給孩子講解繪本的作者是誰,插圖師是誰,翻譯的作者是誰,出版的出版社是哪個出版社,還有扉頁也是要讀的。
現在出國的機會也是越來越多,國外吃西餐也很普遍。那關於吃西餐的禮儀也可在家練習。一般的西餐所用到的餐具較少,通常是餐具四件套:一把刀,一把叉,兩把勺,那在用餐過程中就要注意刀差的擺放,特別是用餐途中要暫時離開一會兒刀叉的擺放,擺放位置不對,你的餐盤會被收走。
還有用餐的禮儀,我們喜歡在吃飯時一起聊天,有時候會控制不住聲音的大小,如果是在國內或是在包房裡,他人還會理解,而在國外的話,在餐廳大聲喧譁是沒有禮貌的體現,我們覺得熱鬧,但會給他人造成煩惱。還有吃到自己喜歡的菜就只顧吃那盤菜,還不停地在盤子裡翻來翻去的,還有吃飯發出特別大的聲音也就是我們常說的吧唧嘴,因此關於用餐禮儀也是要練習的。
如果送了孩子去上兒童禮儀班,不如讓孩子也噹噹我們的老師,把她所學到的教授給我們,因為教是最好的學。