家長比孩子們年齡要大，大腦發育要成熟，所以，孩子需要家長的適當的引導，以此來帶動孩子降低學習焦慮情緒。
首先，要給孩子減壓。如果孩子對自己要求過高，而自己都又做不到，就會產生焦慮情緒。如果那個高標準不存在，孩子可能會更加的放鬆，就不會那麼焦慮了。
其次，父母要做到不焦慮，在孩子的學習方面，好多父母都已經意識到了教育的重要性，覺得唯一較好出路就是考上好的大學，所以父母首先就在學習上非常重視，對孩子學習上犯的錯誤，極為敏感，全程監控，唯恐孩子做錯，錯了及時給孩子更正，讓孩子改。這樣做的話，不僅不能培養孩子的自我負責的能力，還會讓孩子有焦慮。如果父母不焦慮，孩子會從父母那裡感受到一種輕鬆，所以自己也就會輕鬆。就好像打乒乓球一樣，你給我發的球不是那麼凌厲的，那我也就不用那麼用力的去接，所以在關係中可以稀釋焦慮。
最後，我想強調的是，父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。父母不是老師，不用教給孩子那麼多學習方法知識更重要的是教會孩子如何做事，如何發揮潛能適應社會。
家長比孩子們年齡要大，大腦發育要成熟，所以，孩子需要家長的適當的引導，以此來帶動孩子降低學習焦慮情緒。
首先，要給孩子減壓。如果孩子對自己要求過高，而自己都又做不到，就會產生焦慮情緒。如果那個高標準不存在，孩子可能會更加的放鬆，就不會那麼焦慮了。
其次，父母要做到不焦慮，在孩子的學習方面，好多父母都已經意識到了教育的重要性，覺得唯一較好出路就是考上好的大學，所以父母首先就在學習上非常重視，對孩子學習上犯的錯誤，極為敏感，全程監控，唯恐孩子做錯，錯了及時給孩子更正，讓孩子改。這樣做的話，不僅不能培養孩子的自我負責的能力，還會讓孩子有焦慮。如果父母不焦慮，孩子會從父母那裡感受到一種輕鬆，所以自己也就會輕鬆。就好像打乒乓球一樣，你給我發的球不是那麼凌厲的，那我也就不用那麼用力的去接，所以在關係中可以稀釋焦慮。
最後，我想強調的是，父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。父母不是老師，不用教給孩子那麼多學習方法知識更重要的是教會孩子如何做事，如何發揮潛能適應社會。