無法簡單的說哪個好，哪個不好，看你未來想從事的職業方向吧。從這兩個專業來看，未來從事教師的可能性比較大。

小學教育，他的目標是培養小學專業教師，在課程設定上會涉及鋼琴，舞蹈，畫畫，兒童心理，小學課堂組織，小學全科知識等，選擇小學教育，畢業後如果選擇成為一名小學老師，絕對會得心應手。

語文教育，可以分為文秘方向和師範方向，師範方向在課程設定上會重點側重語文，例如會開設現代漢語，古代漢語，文學史，語文教學論等等，他的目標是培養中學語文教師，以專業知識學習為主。

大學時間有限，小學教育學的比較寬泛，語文教育則學得相對深入，看你未來職業規劃吧。

這個問題可能我還有一點發言權，因為我是專升本畢業的。大專讀語文教育上本科又讀了小學教育，用我的經驗來說呢，我是建議讀語文教育的，因為什麼呢？就是我現在已經畢業了，在老家考了編制，當了一名語文老師。我們學師範的啊，呃，一般情況下都是想考編制當老師的，當然也不排除其他的可能性，我只是說大多數情況下都是想當老師的，或者說有了當老師的打算，那這樣的話，我們的目的就應該從怎樣獲取這份工作來計劃。我考過幾次招教，透過我考的經驗，我發現，小學教師是競爭壓力最大的，而在所有的小學學科中，語文的競爭壓力又是最大的，就像現在好多人自考教師資格證一樣，很多人先選擇考的就是語文或者文科類，而從這個難以程度上來說，那很多人有選擇選擇的，以說小學語文，如果說分數最高的話沒人敢反駁。但語文教育就不一樣了，語文教育這個學科本科叫做漢語言文學，如果是你漢語言文學畢業的話，你只要考取了相應的教師資格證可以去教初中，小學，高中甚至高職高專都可以，但如果是小學教育的話，專業就已經被限制了，只能在小學裡面挑，選擇面會很窄。加上語文教育，包括漢語員在內，都屬於是萬金油的專業，如果是考公務員的話，也有相應的優勢，不然的話考公務員只能報那種不限專業的崗位，又是競爭壓力最大。當然，如果是想往小學，學校裡面考，小學教育也不失為一個好的選擇。如果是從，多種選擇和多手準備的情況下來看，那語文教育將是一個不錯的選擇。

因本人的辦公室對面就是小學教育，隔壁就是語文教育。而本人由擔任兩個專業的授課，因此對這兩個專業是非常非常的瞭解。

1.小學教育偏向全科教師培養。語文教育只針對語文方向教師。

什麼是全科教師培養？題主可以簡單的理解為語數外主科都會接觸到。目前各個高校對於全科教師培養都有自己的方案，比如山東某師範學校就採用分學科的形式培養；四川某高校主要針對語文、數學、英語三個方向培養（英語甚至逐漸放棄）

那是不是就是說小學教育就好了？顯然也不是這樣理解。

2.課程設定異同。

相同：兩個專業都要開設基本的教師教育課程（教育學、心理學、教育心理學、書法、美術、音樂、形體、現代教育、教師口語、普通話、教學法）

差異：因為語文教育專業要培養專業的語文教師，因此係統的開設有中外文學、現代古代漢語、寫作課程、傳統文化等文學語言課程

小學教育需要兼顧全科，因此開設了高等數學、社會科學、綜合實踐、數學教法、英語教法、語文教法。

3.未來面向。

有人曾經問：既然小學教育已經全科了，那還要語文教育做什麼？

這個問題可以這樣做個回答：目前在農村地區，由於師資的極度缺乏，確實需要一個教師身兼多學科，那麼全科教師就非常重要了。

而在城鄉地區，事實上更需要專業更有針對性的教師，因此語文教育就有很大的存在必要。他對語文學科知識建構遠遠要比全科的小學教育更加的專業。

同時語文教育專業的學生在文化、文員相關的崗位上面要比小學教育的而教師更具有競爭力！

1.需要針對性的看自己的未來傾向

A.倘若個人未來傾向於文職類工作，那麼語文教育勢必有更大的優勢。所學習的文學 、文化、寫作知識。在學校期間所受到的相關的薰陶，將促使你在此方面有更好的造

詣。

B.倘若個人更偏向於到小學當教師，而且傾向於多方面發展自己，或者還不清楚自己更擅長什麼。那麼小學教育可以滿足你。或許你會發現到了大二自己更喜歡數學老師，這都是有可能的。但是你無法獲得更加系統的文學、文化、寫作的培養。

補充說明：兩個專業在考教師資格證方面沒有區別，都可以考相關學科的。

補充說明：目前我教的這兩個專業，就業率相同，沒有看出具有多大的差異性。

以上建議，希望可以幫助到你。

這個估計要看你後期的發現方向，如果想做管理建議選擇小學教育，如果做教學就選擇語文教育啦。不過管理者也是從教師升職的，除非你去的是教育廳或者教育報刊

如果你想當小學語文老師的話，那麼還是建議學科語文，畢竟語文老師是需要一定的文學功底的，而在這方面學科語文畢竟是語文方向的，肯定會注重這方面的培養，而小學教育的話是全科方向的，是到後面才會選對應的方向。

說小學教育樣樣都會但不精通，我想是因為，我們既學教育學，心理學又學對應學科教學法，而且書法，繪畫等教師基本技能都有開設專門課程，只是大多數都只是開一個學期，相當於入門，更多時候是在學教育學和心理學。可是大學畢竟是自我成長的一個過程，學習都該靠自己，既然學校都帶進門了，那麼修行就要靠個人，所以說精通不精通都是個人努力的成果。（舉個例子我們學院只要是師範生專業每個人都分配小黑白板一整套的，而拿回去能認真練習的人又有多少呢，所以說精通不精通這種還是得靠個人吶)

其實小學教育的就業很尷尬主要在於社會的認同度不高，人們會認為小學英語老師找外國語的，小學語文老師找文學院的，我為什麼要找你小學教育的呢？就此問題在本科階段老師們就不停地談起過，說來說去我們的優勢就在於教育學和心理學基礎知識，可是大眾卻不那麼認為，畢竟小學教育這個專業也沒很長的歷史，還在發展階段，雖說現在的小學教育就業比之前好，但是比起針對性較強的學科類師範專業還是差了點的。

其實說起考研我們本專業的也很少會考我們本專業的，除非已經很明確自己想當小學老師了，其餘很多人都會選擇考相對應學科教學專碩或者教育學學碩，畢竟這樣選擇多點。

我認為語文教育要好一些。小學教育是培養學生全面發展，只要是小學的你都要會，而且只能小學。語文教育比較專一，在小初高都可以，可以進行更加深層次的學習，相對來說，選擇的餘地要大一些。

1.語文教育更加專一化。選擇語文教育之後，可以一門心思的專心進行語文教育的深度學習，其他方面就不用管，可以給學生傳授更加專業，更加全面的知識，比起小學教育的說服力更加強。

2.語文教育持續時間長。語文教育貫穿學生學習的整個過程，也是人類社會發展經驗能夠繼承和發揚的關鍵環節。只要你學習就需要語文教育來補充自己的知識，促進自己的成長，為下一步發展打下堅實的基礎，培養眾多學子成才。

3.語文教育為促進人的全面發展。語文教育培養學生德智體美勞面發展，提升人的修養，是一個學生成長旅遊上的啟蒙學科，交給學生做人的道理，傳授給學生閱讀，鑑賞，寫作，交通溝流的能力，推動學生形成一個正確的三觀。

4.語文教育選擇的層次多。小學教育只能選擇小學的學科。而語文教育可以選擇小初高等不同層次學校的語文教育，而且是層次越高，工資也就越高，相當來說，收益比小學教育要高。常規學校裡面語文老師的數量絕對是能排進前三的，也就是對語文老師的需求量也較大，就業率也也應該較高。

5.語文教育發展前景較好。在教師行業中，語文教育未來應該是最好就業的，隨著高考教育改革的全面實行，將會取消文理分科，壓縮英語學科的分數，語文分數會提至180分，語文分數將會在高考各學科中單科最高，分配的課時也會增加，所以語文教育在以後還是比較搶手的。隨著中國經濟不斷髮展，漢語在世界各國起到的影響越來越大，全球興辦孔子學院，對語文教師的需求量比較大。

總之，我認為在現在和未來語文教育會越來越好。

我是一名資深的小學語文老師，在我們讀師範的時候，是不分小學教育和語文教育的，直接就是全科教育，參加工作後，學校缺什麼老師就會分配你做什麼老師。所以學習期間會學到很多學科，語文數學英語美術音樂體育……反正小學會開的課都有涉獵，這樣開課的好處是學得比較全面，缺點就是都學得不夠精深。

現在師範大學開課分得比較細緻了，對於個人來說，這樣其實也是有利弊的，比如一個你心儀想去的學校缺少的是數學老師，而你是學語文教育的，那麼第一關估計你就過不了。如果選擇全科呢？也會出現問題，就是學校分配給你的學科，可能不是你擅長或者喜歡的學科，這樣一定程度會影響你對工作的熱愛或者發展。我就是個很明顯的例子。剛分配工作的時候，學校缺數學老師，於是讓我教數學，我擅長的其實是語文教學，教數學真的很不喜歡，所以提不起工作熱情，也出不了教學成果，後來多次申請，教了語文，馬上改變了很多，如今也深耕語文教學幾十年了，能有一份自己喜歡並且能養活自己的工作，是不是一種幸福呢？如果你擅長的是語文，建議選擇語文教育，不過小學教師教語文，百分之九十五以上機率是要當班主任的，這點你需要做好充分的思想準備。當班主任真的會累很多，麻煩很多，要想好了，其他學科當班主任的機率會小很多很多。答主現在的單位，三十個班主任裡，只有一個是數學老師

年近五旬，第一次寫問答，希望採納，給個優哈哈