撕書大遊戲,不只是單純的一種應試心理的釋放,它是多種心理反應綜合結果。這可以算作是學生的一種慶祝,一種告別,一種希望,一種解脫。
撕書大遊戲,雖然說是一種外在的行動,但實際上是學生各種辛酸苦辣內心的真實寫照。
在我們中國,一直有一種觀念,只要學生高三畢業,考上大學過後,就有一種鯉魚跳龍門的,質的飛躍。很多家長也把高考當成了孩子,改變他一生命運的重要契機。
因此,孩子從上小學開始,就被各種各樣的要求包裹著,有老師的要求,有父母的要求,有自己親戚的要求,有學校的要求。學生不僅要做老師佈置的作業,還要做父母安排的作業,還可能要去完成課外輔導的作業。
也就是說,中國的孩子,只要一上小學,幾乎就是背上了一種沉重的負擔。這種負擔,隨著你年級的增大,也會越來越大。可以說,他們揹負了太多的責任和太多的期望,他們也害怕這樣的責任和期望在自己的身上破滅。
現在就要高考了,他們十幾年來的這一種壓抑感,終於可以透過撕書這種活動把它釋放一下。
很多學生其實都明白,只要考上大學,可以說學習就會相對來說比高中變得輕鬆許多。小學中學以來所實行的全日制學習,其實在他們眼裡就是分分秒秒都在學習,時時刻刻都要學習。
學習奪去了孩子們很多東西,他們失去了童年時的天真,他們失去了與父母本該擁有的快樂生活,他們失去了同學之間的無話不談,他們失去了自己安排週末的自由,他們失去了,想睡就睡的隨性。
一旦進入了大學,他們就有更多的自主安排的時間。他們再也不用,在父母的強制要求之下幹什麼,他們再也不會被迫的去做自己的事情,他們有了自己主動為自己籌措的機會。
這讓他們開心,他們真心的和過去說一聲道別。
俗話說得好,愛他有多深,恨他就有多深。
從表面上看,學生們撕書大遊戲,好像是對書發現他們心中的仇恨,好像是他們此時無比快樂的彰顯。
其實我們都只看到了表面,真正的是他們對同學之間的感情,對老師之間的感情和對自己中學時代的感情的一種內心的依依不捨。
他們用一種近乎於極端的方式,向自己宣告,高中結束了,自己的中學時代要結束了,即將要離開自己的父母了,我們真的長大了。
其實他們非常的捨不得這一切,於是他們把自己心中的那一份留念,化作這樣的一種誇張的表達方式,向世人來宣告。
撕書大遊戲,不只是單純的一種應試心理的釋放,它是多種心理反應綜合結果。這可以算作是學生的一種慶祝,一種告別,一種希望,一種解脫。
撕書大遊戲,雖然說是一種外在的行動,但實際上是學生各種辛酸苦辣內心的真實寫照。
1、是對自己馬上能夠脫離苦海的一種慶祝。在我們中國,一直有一種觀念,只要學生高三畢業,考上大學過後,就有一種鯉魚跳龍門的,質的飛躍。很多家長也把高考當成了孩子,改變他一生命運的重要契機。
因此,孩子從上小學開始,就被各種各樣的要求包裹著,有老師的要求,有父母的要求,有自己親戚的要求,有學校的要求。學生不僅要做老師佈置的作業,還要做父母安排的作業,還可能要去完成課外輔導的作業。
也就是說,中國的孩子,只要一上小學,幾乎就是背上了一種沉重的負擔。這種負擔,隨著你年級的增大,也會越來越大。可以說,他們揹負了太多的責任和太多的期望,他們也害怕這樣的責任和期望在自己的身上破滅。
現在就要高考了,他們十幾年來的這一種壓抑感,終於可以透過撕書這種活動把它釋放一下。
2、是對傳統的學習方式的一種告別。很多學生其實都明白,只要考上大學,可以說學習就會相對來說比高中變得輕鬆許多。小學中學以來所實行的全日制學習,其實在他們眼裡就是分分秒秒都在學習,時時刻刻都要學習。
學習奪去了孩子們很多東西,他們失去了童年時的天真,他們失去了與父母本該擁有的快樂生活,他們失去了同學之間的無話不談,他們失去了自己安排週末的自由,他們失去了,想睡就睡的隨性。
一旦進入了大學,他們就有更多的自主安排的時間。他們再也不用,在父母的強制要求之下幹什麼,他們再也不會被迫的去做自己的事情,他們有了自己主動為自己籌措的機會。
這讓他們開心,他們真心的和過去說一聲道別。
3、是對他們高中生涯的一種內心留戀。俗話說得好,愛他有多深,恨他就有多深。
從表面上看,學生們撕書大遊戲,好像是對書發現他們心中的仇恨,好像是他們此時無比快樂的彰顯。
其實我們都只看到了表面,真正的是他們對同學之間的感情,對老師之間的感情和對自己中學時代的感情的一種內心的依依不捨。
他們用一種近乎於極端的方式,向自己宣告,高中結束了,自己的中學時代要結束了,即將要離開自己的父母了,我們真的長大了。
其實他們非常的捨不得這一切,於是他們把自己心中的那一份留念,化作這樣的一種誇張的表達方式,向世人來宣告。