孩子會說謊，是有動機了，比如為了逃避懲罰。

孩子會說謊，絕大部分是因為家長的原因。

比如：

一件小事做錯了，那家長就直接責備孩子，嚴重的就打罵孩子，這樣孩子久而久之就會習慣於說謊來掩飾，逃避責罰。還有的就是家長給孩子的學習壓力太大，比如說考試沒考好就打罵孩子之類的處罰，那孩子也會習慣性的去掩飾自己的成績。

很多父母喜歡用懲罰來管教孩子，但懲罰並不會讓孩子學好，還會破壞親子關係，之前被懲罰的行為，也不會根治，只會變得隱蔽，比如說謊，不讓父母知道。

要解決孩子說謊的問題，必須先找到根源，而不是嚇唬孩子，說說謊鼻子會變長。

孩子為什麼會撒謊？

1、小孩子怕父母或教師的打罵。

有些做父母的，每逢小孩子做錯了一件事，便要罵小孩子或打小孩子。孩子怕罵怕打，便用說謊來掩飾自己的過錯，這種掩飾得到父母或教師的寬恕，於是第二次第三次做錯事時，便再說謊來求得寬恕了。

2、逃避現實。

有時小孩子為了不願意做或不能做某事時，便叫頭疼呀，肚子疼呀！用各種謊言去欺騙父母或教師這種謊言又往往得到父母或教師的同情，孩子頻繁使用，而且都很湊效，以後便也常說謊去推諉了。

3、好虛名，要面子。

一件事本來不是他做好的，但說是他做的，可以得到獎賞，面子光彩，於是他說謊了；事本來是他做的，但做得不好，怕丟臉，於是他說那件事不是他做的，也說謊了。

4、貪利。

很多小孩子因為口饞，為了吃東西，便會說謊；又有些小孩子為了要得到很高的分數或獎品，便在考試時作弊還硬說自己的本領高人一等。這都是為了貪利的緣故。

那麼，問題來了，家長應該怎麼辦？

1、要了解小孩子。

小孩子願做什麼，能做什麼，希望得到什麼，你一定要了解。瞭解了小孩子的心理與能力，然後讓他去做。在做的過程中，你要幫助他去發現問題，克服困難將事情做成功，而得到獎勵。要消除他說謊的動機，鼓勵他誠實地的去做。

2、暗示。

暗示有兩種，一種是正的暗示，譬如有兩個小孩子在一起，一個是誠實的，另一個是喜歡說謊的，你要對那個誠實的小孩子嘉許，獎勵他，使那個說謊的小孩子感動，走上誠實之道；其次一種是反的暗示，譬如你的小孩子跑來報告你一件事時，你要信任他，不要說；“真的嗎，你不要騙我呀”如果你這樣說，在小孩子的心靈上，就種下一個說謊的種子，以為說謊原可以騙的。我們必須應用正的暗示去感動小孩子，不要用反的暗示去刺激小孩子說謊的動機。

3、榜樣。

做父母的或教師的要以身作則，去做誠實的事，不要在小孩子的面前說謊。我們知道小孩子的模仿性最大，耳濡目染，都會效仿的。

有時你還可以講誠實小孩子的故事給他聽，譬如華盛頓小時候，砍櫻桃樹的故事。

有一天，華盛頓在園裡砍了一株櫻桃樹，他的父親知道了，非常氣憤，華盛頓急忙跑去承認，說是他砍的。這時他的父親不但不責備他，反而嘉許他，鼓勵他處處要像這樣誠實。以後華盛頓事事做得誠實，決不說謊，終至成就了偉大的事業。

這樣的故事，你可講給小孩子聽，拿故事中的人物去做他的榜樣。有一種榜樣是不好的，譬如，一個母親要打牌，不欲招待客人，囑咐他的小孩子說：“如果有客人來，你就說媽媽不在家。”

等客人來了，小孩子便照著母親的話說謊了：“媽媽不在家。”這是一種不好的榜樣，很容易使小孩子養成說謊的習慣。他既可照母親的話去欺騙客人，自然他就可以照自己的意思去欺騙別人，甚至是自已的母親。因此我們要做好的榜樣，壞的榜樣千萬不要做。

家長在家庭教育中，最重要的是以身作則。

承諾孩子的事情就一定要做到，這樣孩子也會養成言出必行的習慣。還有就是要多去和孩子交流，瞭解孩子，遇到問題一起解決。這樣孩子有什麼問題都會和你說，也就不會有說謊的舉動了。

每個說謊的小孩，都有一顆想被表揚的心

拿我身邊的學生舉例，小夏和小秋都是男孩子，他們是同班同學，他們倆在課上就經常說謊，鬼點子很多，但說謊的側重點不同。​

小夏學習程度較好，考試經常可以拿滿分。每次能夠完成我佈置給他的作業，課下能夠自覺複習預習。但為了顯示自己聰明，當我表揚他“很好，課下有主動預習複習”的時候，他總是嬉皮笑臉的否認“沒有，老師，我沒有。”他說謊的另一個目的是，故意說給小秋聽的，因為他不想小秋和自己一樣努力，怕小秋趕上自己。​

小秋學習程度沒有小夏好，成績在90分左右。雖然小秋機靈反應快，但是課下不努力。經常完不成我佈置的作業，回家跟他媽媽撒謊說“作業完成了。”一方面，小秋學習不刻苦，另一方面小秋不努力，是為了顯得自己比小夏聰明，他說“你看，我沒有預習，也學得快。”​

這些都是孩子們的詭計，我所做的就是看穿不拆穿。不把關注點放在是否孩子撒謊上，而是把關注點放在，如何讓孩子不撒謊上。​

小夏撒謊：

一是因為希望在老師面前顯得聰明。二是擔心小秋比過自己，這顯示小夏自信心不足，覺得自己不夠聰明。

所以，我經常跟小夏說“做好自己該做的，不要管別人。還有很多比你厲害的，怎麼辦？別的班的，別的學校的，別的城市的，你還看得到嗎？管得了嗎？”

“努力學習的學生才是最聰明的！”

同時，我會注意誇獎小夏的努力，而不是誇聰明。​

小秋撒謊：

一是因為自己不想做作業，又怕捱罵。二是想顯得比小夏聰明“看，我不復習預習，跟他差不多。”所以，潛臺詞就是，我一下勁兒，肯定超過他。其實小秋的這種自信，是紙糊的自信，不過是自我安慰，給自己的偷懶磨滑找個理由。

所以，針對小秋的情況，就是要讓他面對現實，警醒他。所以我經常說他“覺得自己聰明而不努力的人才是最大的笨蛋。你這麼聰明，怎麼成績跟人家差距那麼大？”

另一方面，又要給他活路。“只要努力，長期堅持，聰明不聰明，就不重要了。關鍵得堅持。”​

對於怕責罰而說謊的小孩，反而應該多鼓勵和肯定，因為越是這樣的搗蛋鬼，越是需要老師多關注和提供提高學習能力的方法。

但是也不是一味的給孩子壓力。

小秋的媽媽，看孩子開始喜歡學習了，覺得趁熱打鐵，就在我這裡下了課，繼續給小秋加作業。這也是小秋不能按時完成我佈置的作業的原因。

如果家長一看到孩子有主動學習的慾望的時候，就馬上加作業，這樣做反而容易把孩子剛剛培養的學習積極性打消掉。孩子會想“原來很快做完作業，會有更多的作業啊！太可怕了！”​

孩子說謊行為的背後，其實打著自己的小九九，家長需要找出孩子為什麼說謊。

一般說來，每個說謊孩子的背後，都有一顆想要被表揚的心。家長不要看到孩子撒謊，就如臨大敵，上升到“道德”層面。其實，大人的世界，也是謊話連篇，有的是善意的，有的是吹牛，有的也是躲避被責罵。

所以，撒謊並不重要，撒謊的原因才是最重要的。搞清楚孩子撒謊背後的原因，看到他背後說實話的恐懼，其實是怕不被大人認可。

書名：幼小銜接-陪孩子度過幼升小關鍵期​

小孩說謊不是天性，主要是受家庭環境以及周邊社會環境的影響。因此，我認為，小孩說謊無論情節如何，首先不應該馬上就想到要“嚴懲”，但要根據說謊情節的輕重來考慮教育的方法和嚴厲程度；考慮到小孩說謊背後也有諸多不同的原因，作為父母，一定要根據具體情況來採取相應的教育措施。

下面我們就從小孩說謊背後的原因來探討是否要嚴厲教育以及如何教育。

1、害怕受到懲罰

案例1：你如果剛買了個心儀的玻璃杯回家，正準備看著杯子好好嘚瑟一番。可是，等到你回過頭來看杯子時，你家孩子因為也對這個杯子感興趣，一不小心，就把杯子給打碎了。如果這個時候，你上去就是一耳光，你想孩子會怎麼想？他/她一定會吸取教訓了：只要我打壞了東西，爸媽就會打我耳光，那麼下次如果不小心又打壞了什麼，我就說是家裡的貓啊狗啊打壞的。而且，如果他/她下次這麼說謊之後，你就接受了他/她的謊言，那麼他/她以後就會養成說謊的習慣了，因為他/她嚐到甜頭了。

案例2：如果你孩子考試成績不理想，回來後你看到分數，二話沒說，就是兩個嘴巴子，外加一頓臭罵。那好，孩子從此就知道了：只要考試成績差，那就意味著捱打捱罵，於是他/她如果不努力學習，就會另想辦法“提高成績”了，比如他/她會試著改分數。現在很多父母都不是真正關心孩子的學習的，可能孩子這麼一改，你一樂，就這麼過去了。那麼，孩子就會養成這個變相的說謊習慣了。

【建議】無論孩子是在行為習慣方面犯了錯，還是在學習上出了問題，父母最好都能先壓制自己的情緒，耐著性子先了解清楚事情的原委，然後再根據具體原委來教育或懲戒孩子。比如，打壞了東西，如果是無意的，就提醒孩子下次對於易碎物品要注意輕拿輕放。如果是成績不好，那就找到背後的原因，是因為上課老師講的沒聽懂，還是作業完成得馬虎，然後再找解決辦法：沒聽懂的話，父母再給他/她講講；作業完成得不好的話，就嘗試陪著他/她一起做，幫助他/她培養良好的學習習慣。

2、為了逃避某些事情

案例1：你家孩子早上起來，突然跟你說肚子疼得厲害，沒法上學了。孩子都是父母的心頭肉，估計就會因此遷就孩子了，或者先帶著孩子去醫院，可能醫生看完後說沒什麼事，注意休息就行了，所以你也就帶著孩子回來休息了。

案例2：你給孩子週末報讀了英語課，上完第一節課後，你孩子跟你說聽不懂，老師的課上得一點趣味也沒有，不想再去上了。你也許就會馬上跟學校反映，投訴老師，同時可能還會退費。這麼一折騰，估計下週也暫時不用上了，你又得另外去找老師了。

【建議】孩子很多時候因為不想做父母安排的事情，就會想出各種理由來推脫。如果是孩子厭學，父母發現之後，就要跟學校老師溝通了解孩子在學校的情況，看看是因為老師授課的問題還是他/她自己本身不喜歡某門學科。如果孩子說老師課上得不好，千萬不要馬上就當真，而是要多問問其他家長，他們的孩子是否也是這麼認為的，也可以跟老師溝通一下，然後再做決定。一旦發現孩子是說謊的，那就要跟孩子溝通，為什麼孩子不喜歡某門學科，然後你再去引導孩子，讓他/她願意去學習。

3、純粹是臆想

案例：我自家兒子在上幼兒園中班時，去參加一個公開課，課上老師為了破冰，就問孩子們認不認識她，結果當場只有我兒子舉手了，說認識她——其實我兒子根本就不認識她。老師覺得很有意思，就繼續追問我兒子怎麼會認識她的，你猜我兒子怎麼回答的？他說：“老師，我在夢裡見過你！”這小子的回答，那叫一個“妙”啊！當場秒殺其他小朋友，老師聽完後激動得抱著我兒子直誇他聰明可愛。

【建議】年齡較小的孩子，一般在五六歲之前，孩子的想象力很豐富，經常憑空想象一些不著邊際的東西，而且會煞有其事地說給父母聽，這主要是因為他/她還分不清想象的情景和現實之間的界限。有的父母往往把孩子的各種想象和說謊混為一談，這樣責怪孩子是很不公平的。其實，對於年齡偏小的孩子來說，這是常有的事情，所以建議父母聽到孩子的“謊言”時，不用太過當真，聽過就算。當然，也要注意，如果孩子說的謊涉及到孩子的人身安全的，還是要多留個心思，瞭解清楚情況，然後再看是否要繼續尋找解決辦法。

4、受父母言行影響

案例2：你孩子追著你要買芭比娃娃，你拗不過，就告訴孩子，只要下次考試達到95分以上，就給她買。結果她真就考了個98分，但你卻說芭比娃娃太貴了，還是別買了。你說，孩子會怎麼想？爸媽說話不算數，以後再也不相信爸媽說的話了！

【建議】這恐怕是孩子說謊的最主要原因。畢竟，孩子是父母的鏡子。老話常說，有其父必有其子；父母平常如果老是說謊，無形中孩子就會受到潛移默化的影響。所以，做父母的，一定要注意自己的言行舉止，要做到言必行、行必果。

當然，父母還要注意的是，說謊本身不一定就是壞事。在某些特殊情況下，反倒要讓孩子學會說謊。比如說，如果遇到壞人，就應該從自身安全考慮，該說啥謊就得勁說！

自從有了語言之後，說謊是人類逃避危險和獲得額外利益的一種特殊能力。《人類簡史》中一個重要觀點是，人類語言中講故事的能力大大推動了人類文明的進步。而講故事的能力中想象力和無中生有的說謊的能力當然不可或缺。可以說，說謊是人類的本能。

想想我們自己，站在自己的立場上，哪一句謊言不是事出有因而不得不說？那為什麼要把孩子的謊言套上不誠信的帽子？若是心中有足夠的安全感，為什麼要用謊言來掩蓋自己的錯誤？若是心中有足夠的充盈感，為什麼要透過謊言來獲取那一顆糖果？

如果孩子每一次說謊都要用暴力的語言或懲罰措施去處理。你將迎來謊言之上另一重謊言。這重重的謊言會變成越來越厚的保護殼，讓你和孩子的心漸行漸遠。

這裡並不是說置謊言於不顧。當孩子足以分辨想象和謊言的區別時，每一個謊言都是我們走向孩子內心深處的橋樑。找到謊言的因，和孩子進行深度的溝通。我們自己都會獲得不一樣的收穫。

很多大人都不知道，孩子犯錯說謊，往往原因在於家長自己。據心理學家研究發現，孩子說謊有時是因為講了真話卻受到了父母的懲罰。如此說來，孩子說謊其實是父母逼迫的。可悲的是，有不少家長完全沒有意識到這一點。很多時候，父母應該允許孩子保持沉默，因為成年人在處境兩難的情況下也會選擇沉默。當我們在孩子犯錯後選擇懲罰孩子，往往是因為希望透過懲罰讓孩子記住教訓，避免再犯。有些脾氣暴躁的父母，喜歡對孩子發洩怒氣，用打罵去羞辱孩子。其實孩子犯錯已經是既定事實，先不要忙著“教訓”孩子，不妨先冷靜一下，想個更好的方式去解決問題！