培養孩子注意力的習慣：1.給孩子設定一個小目標，比如一天認幾個字，做一道題；2.教會孩子，重要的事情要先做，學會分清事情的輕重，比如，把老師的作業先完成了，再去閱讀課外書；3.不妨帶著孩子出去走一圈，走的過程中要，記住走了多少步？有利於孩子注意力的培養。

要讓一個孩子聽話，最重要的首先不是嚴格，而是給他溫情。心理學研究表明，如果父母對孩子非常疼愛、關心、敏感，孩子的順從、合作行為就比較多。如果父母呵斥、冷漠、不能滿足孩子需要，孩子就會不合作、不聽話。所有的孩子從小都有自尊心。有些家長抱怨：“我讓他往東，他非得往西。”這是孩子在某一個階段，特別是三四歲時的特點。有些做父母的總是呵斥孩子，不準孩子幹這幹那，孩子就可能表現出不順從。研究表明，如果孩子接受的教育是平等、尊重的教育，父母總是用商量的口氣：“你是不是覺得你……了？”“你試試這樣做好不好？”在這樣的氛圍中成長起來的孩子，就很少和父母作對。

一、適當地延遲對孩子慾望要求的滿足。如對於剛剛學步的幼兒，當他對某件玩具感興趣時，家長便可用那件玩具引導他學習獨立行走，即讓他在付出辛苦和努力後才得到玩具。

二、當家裡買回好吃的東西時，家長可為剛剛懂事的孩子規定一個吃零食的時間，即不到預定時間不準吃。

三、對上小學的孩子，可以給他們足夠的零用錢，但要求他們儘可能的節約和積蓄一些。

四、早起的時間，要求孩子自己將鬧鐘定時，而不是由家長來催叫。

五、在學習習慣（如回家後做作業時間的選擇安排等）、學習成績的期望及目標等，應在家長參謀下由孩子最後決定。

六、如果你的孩子到了初中階段，在"無限制"的條件下能自己控制自己很少去看電視，那他將來肯定是很有希望的，且也說明這孩子的意志和心理素質很優良。

七、孩子們情緒波動是難免的，他們可以不管不顧的大哭大鬧一場，單事後家長應提醒他們儘快恢復正常。如果孩子一耍"小脾氣"，就一兩天陰者臉，那就算不上有自控、自我調節能力了。

培養孩子注意力的習慣

一：給孩子設定一個小目標，比如一天認幾個字，做一道題；

二：教會孩子，重要的事情要先做，學會分清事情的輕重，比如，把老師的作業先完成了，再去閱讀課外書；

三：不妨帶著孩子出去走一圈，走的過程中要，記住走了多少步？有利於孩子注意力的培養。

四：良好的學習環境，家長要儘量做大不要讓孩子受外界因素的干擾。

還有就是可以利用課餘時間讓孩子參加一些相關方面的課程培養，比較適合的就是思維類的了，不單單可以培養孩子的思維能力，還有專注能力，學習習慣等等，火花思維的課程還比較不錯，比較受孩子喜歡，可以試試看。