感謝邀請，我覺得這個問題你完全沒必要擔心。通常幼兒園大班都會學些一年級的課程，每個幼兒園孩子都一樣，但通常只是學個大概，沒有那麼系統。進入一年級老師會系統而全面的學習一遍。並且小學一年級的課程進度是相當快的，孩子如果不認真學習，通常也不會在眾多孩子中出類拔萃的。所以對於孩子，一般都想在班級取得較好的名次，再加上家長的督促，孩子一定會認真學習的。

謝謝邀請，我覺得不認真學習與在幼兒園掌握了一年級的知識是沒有關係的，本來幼兒園大班下學期的學習內容與一年級的內容相似。比如說幼兒園大班的孩子可以學習20以內的加減法，一年級上學期數學的教學內容，也是20以內的加減法。幼兒園大班接受能力強的孩子很容易就掌握了20以內的加減法，這些知識並不是非要放到小學一年級來學習。再說語文和英語這兩門語言課，愛說話愛表達的孩子在幼兒期就能積累大量的詞彙，記住大量的古詩詞，他們透過各種渠道學到的知識已經遠遠地超過了一年級的教學範圍。

這個問題完全不用擔心。幼兒園大班所教的小學知識是十分有限的，即使老師教了，孩子的接受程度也是完全不一樣的。我的孩子幼兒園老師也會教一些小學的知識，但是從班級孩子的掌握情況來看，孩子雖然學了，但未必都能學會，因為孩子的學科知識學的怎麼樣，這個不是幼兒園老師考核的指標。而且在幼兒園，孩子學習小學知識的時間是非常有限的。以我家孩子的幼兒園為例，舞蹈，音樂，科學、英語、畫畫等內容是十分豐富的，孩子們還要戶外活動，還要鍛鍊，還要吃飯，午休，其實能用在學科知識學習上的時間是非常少的。時間上用的非常少，教學結果也做嚴格要求，那麼幼兒園孩子們學的水平可想而知，畢竟，幼兒園還是以孩子的快樂成長為宗旨的。

比如拼音教學，我的孩子在幼兒園大班也學過拼音，但是一學期下來，可能他們班級的孩子所掌握的也就是會認識字母的讀音和寫法而已，具體拼音要怎麼拼讀，又該怎麼給漢字注音，這些深一點的知識，他們是完全不知道的，而到了小學，學習的深度要比幼兒園深得多，孩子們要在一個月的時間學會拼音，並且要會拼讀，會給漢字注音，這個要求明顯要高的多，所以，擔心孩子小學不認真學是真沒必要的。

比如數學教學，有的幼兒園都教到了100以內的加減法，但是一年級上冊學完，也才教到20 以內的，這並不是說孩子就全會了，就可以不聽講了。在小學教的內容，不光是教加減法，還涉及到一些簡單的數學邏輯，比如數的大小的比較，加減法的意義的理解，這在幼兒園的孩子，是不會教或者說是還沒能夠真正掌握的，所以，幼兒園和小學的側重點不一樣，即使孩子提前掌握一些知識，也是很有必要的，並不會造成孩子會了就不認真學的現象。家長不必過分擔心，提前掌握一部分，還可以為小學的學習打下基礎，畢竟小學學習的進度也是非常快的，也不是完全的零基礎。

孩子上幼兒園大班，家長不知道孩子什麼時候已經把一年級的數學語文知識掌握了80%，這種情況下，家長擔憂孩子上小學的時候不認真學習應該怎麼辦？其實家長的擔憂完全有道理，說明家長應該是一個明事理的家長，不是光想給孩子增加學習壓力的家長。

當然瞭如果家長沒有刻意的教孩子，並且孩子上的也是不教授任何小學化知識的幼兒園，這種情況下說明孩子自學能力非常強，孩子是一個非常聰明的孩子。既然孩子已經自學了這麼多的知識內容，家長這種情況下再擔憂也沒有什麼用處了，只有等孩子真正上了一年級之後，家長多督促孩子就可以了。

因為孩子確實是挺聰明的，等到了一年級之後，他發現老師講的知識他已經都會了，所以他肯定會出現不認真聽講的情況，這是不可避免的。不管這個孩子再怎麼穩重，他也會產生驕傲的情緒，他會覺得自己很聰明，所以如果家長不好好引導的話，非常容易讓孩子養成驕傲自滿的壞習慣。

一年級是培養孩子學習習慣的關鍵時期，如果孩子連上課認真聽講的習慣都養成不了的話，那麼孩子在以後的學習當中絕對不會多麼優秀的。即使這個孩子很聰明，通常他把他的聰明不會用到學習方面的，因為他發現學習是特別簡單的，所以他不會把很多精力放在學習上面，這種情況下家長要做的就是多關注到孩子。

因為小學和幼兒園是完全不一樣的，幼兒園沒有學習上的壓力，但是小學有。小學老師不可能一個孩子一個孩子的給家長分析孩子這段時間學習怎麼樣，所以就需要孩子自己或者是家長平時對孩子的觀察來看孩子學習上有沒有鬆懈，有沒有上課的時候不認真聽講？如果家長髮現孩子上課真的出現了不認真聽講，不好好學習的情況，那麼家長就一定要及時的教育引導孩子。

如果家長放任不管，那麼孩子絕對會越來越猖狂，等到老師找家長的時候就說明孩子在教室裡面不認真聽課的情況已經非常嚴重了。如果家長透過對孩子的觀察發現，雖然孩子學會了80%的小學的知識，但是孩子上課還是比較認真，比較要愛學習的話，這種情況下家長就沒有必要擔心孩子了，說明孩子的性格還是比較穩定的。

只要家長平時有時間多關注一下孩子，應該就沒有問題了。我覺得這位家長心態非常的好，不像有的家長，就怕孩子在幼兒園的時候不學小學化知識，恨不得孩子把小學一年級二年級的知識全部學完。他們想的就是眼前的情況，孩子如果不學小學化知識，一年級就跟不上，但是他們從來不想一想，如果孩子學了知識的話，上課不認真聽講怎麼辦？

所以為什麼教育部禁止幼兒園的孩子學習小學化知識，就是怕孩子學了這些知識會形成非常多的壞處，所以才會限制孩子的。希望所有的家長都要遵循孩子的生長髮育，孩子到了什麼樣的年齡段學什麼樣的知識才是合適的，對孩子們進行超前教育，不僅過早給孩子學習上的壓力，還會剝奪他快樂的童年生活。

送到熱門的私立小學你就完全不用擔心了。因為這些學校幼升小的考試水平已經達到二三年級了。等小學畢業已經差不多初二知識都學完了