這好像是所有孩子的通病，我孩子一年級也這樣，我是給與一定獎勵來鼓勵她寫字快點，比如在規定時間內做完作業獎勵一顆星，然後這個星就用來星期六兌換獎品

人的特性一是懶惰，二是榮譽。孩子更強烈些，多表揚，不批評，遇到孩子做的不好的事，要先表揚別的事，最後提出存在的問題，有待改進。

這事與習慣，先天可能都有點關係。所以教育要因材施教。習慣要慢慢培養，大人要有耐心、恆心。這樣的壞毛病一般來說還是可以改變的。

我覺得家長有必要進行干預，必須給孩子規定做完作業的時間，規定時間內完成了給予一定的獎勵，否則拿其最在乎的事情進行適當的處罰，比如孩子想到哪玩，表現不好就不帶他去，想吃什麼表現不好不去，或減少次數等等，一定要挑他在乎的事。時間長了習慣養成就好了。

我做家教的小男孩就是上三年級。他挺聰明，但是就是有個習慣，寫作業拖拖拉拉。明明半個小時能做完的作業，他能磨兩個多小時。

我主要對他的教育方法是，計時鼓勵法。每樣作業分成幾個小塊，每個小塊定時10分鐘。計時器就放在他面前。如果他提前幾分鐘完成，我就欠他幾分鐘，他延後幾分鐘完成，他欠我幾分鐘。最後每天算各自欠的時間。如果我欠他，我下次來給他帶個小禮物，他欠我的話有個小懲罰，比如背書抄課文等等。

一段時間之後，自己就養成了做作業計時的習慣。

往往很多孩子對於寫字這件事來說，都不是很感興趣。家長首先要解決的就是要培養孩子對於寫字的興趣，比如常去鼓勵孩子，或者在家裡規劃一個小小的作品牆，把孩子寫的較好的作品張貼在自家的作品牆上，來增強孩子的榮譽感，培養孩子寫字興趣。同時家長也可以靜下來陪孩子一起練字，最好的教育是陪伴，給孩子在家裡營造一個很好的書寫氛圍，相信孩子會逐漸愛上寫字，至少不會去排斥寫字，這樣的話，拖拉的毛病自然就解決了。