特崗教師工資待遇同等條件下與當地公辦學校在編教師同等工資待遇。各省區有差異，省區內各縣（區）也有差距。經濟條件好的縣區肯定要優越些。

客觀地看特崗教師工資待遇，各地方也是不平衡的。個別少數地方可能還有拖欠工資現象，特崗教師工資待遇政策落實打折扣。沒有辦理＂三險一金＂等。但總體還是好的，都是嚴格執行落實特崗教師工資待遇的。

特崗教師工資待遇政策有以下這些：

一，特崗教師執行國家統一規定的工資標準。但因受各地方津補貼標準影響，工資收入有差距。

工資由基本工資（崗位工資，薪級工資），績效工資（70％基礎性績效工資十30％獎勵性績效工資），國家規定的津補貼和地方補貼組成。

一般特崗教師月工資收入扣繳養老金，職業年金，住房公積金，醫療保險後能拿到3500元一4000元不等。少數的地方在3000元左右。享受年終績效獎金的相對就高多了。許多地方已經落實教師工資收入與當地公務員工資收入持平。特崗教師也同等享受。

二，享受同等條件正式公辦在編教師保障政策待遇。

單位為特崗教師繳存20％的養老金。8％的職業年金，12％的住房公積金，2％的醫療保險。

三，教師職稱評聘，評先選優，年度考核均與在編教師同等。

四，3年服務期滿，考核合格自願留任教師，及時辦理正式教師入編手續。

五，3年內參加全國碩士研究生招生考試，初試總分上加10分，同等條件下優先錄取。

特崗教師工資待遇國家是有明確規定的，相信一定能夠得到保障。

一，特崗教師計劃是國家對西部地區實行的一項特殊政策，有極其重要的現實意義，是推進西部地區與發達地區同步發展提高的重大舉措。釋出的規定具有嚴肅性和權威性。

二，實施特崗計劃，中央財政有專項補助資金，按每人每年3.1萬給予地方補助。其於不足部份由地方政府解決。這也減輕了地方政府的經濟負擔。而且各地尊師重教力度進一步加大。在不斷提高教師工資待遇。

三，國家要求省級財政要統籌安排，加大對財政困難縣的支援力度，保證特崗教師工資待遇落實。

四，地方政府承擔落實特崗教師工資待遇的主體責任。落實中央補助資金以外所需經費投入。

。五，中央將加大特崗計劃實施，特崗教師工資待遇落實的督查力度。對無故拖欠特崗教師工資，不辦理＂五險一金＂，不及時辦理特崗教師服務期滿留任手續等情況的，將給予通報批評。減少下一年省級特崗計劃名額。對未落實的縣

取消下

一年申請特崗教師計劃需求。

相信，許多有志向從事教師職業的大學畢業生會報考2019年的特崗計劃教師，為西部地區的義務教育貢獻一份力量。最終成為一名正式編制教師。

1.特崗教師優勢

a.可以選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇。

b.異地留轉，或到城鎮學校應聘。今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛鍊的特崗教師。

c.可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。

2.編制教師的優勢

教師公招編制教師：編制+福利+穩定!

編制和特崗教師各自都有優勢，但是都有統一的目的，教書育人!

在教育過程中，老師的作用都是無法代替的，他帶給學生的影響可能是一生。

無論是從事何種型別的老師，都要秉承著教育的使命感，他不僅是一份維持生活的工作，而是一份事業。

特崗教師的薪資待遇和入編要求

根據每年的招錄公告可知，特崗教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。特崗教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。

特崗教師在錄用之後，暫時是不入編的。特崗教師有三年的服務期限，三年服務期滿後，考核合格，可以根據當地情況納入編制。也就是說只要考核合格，三年之後特崗教師也就成為在編教師了。

但這並不是特崗教師的唯一選擇，特崗教師服務期滿後至少有三條出路：

一就是是選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇，成為一名有編制的教師。

二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛鍊的特崗教師。

三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。但要特別注意到是前提條件是三年期滿之後。